中班游戏教案《民间跳竹竿》含反思

中班优异游戏教课设计《民间跳竹竿》含反省合用于中班的游戏主题教课活动中间，让幼儿体验与伙伴合作游戏带来的快乐，利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力，愿意踊跃想方法解决活动中碰到的困难，快来看看幼儿园中班优异游戏《民间跳竹竿》含反省教课设计吧。活动主题的选择游戏是幼儿最喜爱的学习方式，经过游戏幼儿能够在动作、感情、社会性等方面都获得很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培育了幼儿的合作交往能力，如《炒黄豆》、《卷爆竹》、《城门城门几丈高》等，并且资料都是我们是常生活中常用的一些物品。本游戏就是依据上述特色所选择的，所用的资料是纸，在展开游戏以前我们展开了请幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常有又熟习的物品，他们经过亲身制作资料，对此次活动更是充满了期望。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间游戏"跳竹竿"知足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。依据本班幼儿在与伙伴交往、合作方面有踊跃的梦想，教师实时供给此次时机，鼓舞幼儿互相合作，共同解决碰到的困难，共同体验获得的欢喜。【活动目标】1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。2、体验与伙伴合作游戏带来的快乐。3、愿意踊跃想方法解决活动中碰到的困难。4、使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、愿意与伙伴合作游戏，体验游戏的欢乐。【活动准备】1/4老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒(活动前幼儿自己制作，长度1米)，录音机，磁带。【活动过程】一、开始部分：幼儿随音乐利用纸棒进行行列练习。导语：今每日气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！(幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车")二、基本部分(一)、探究纸棒的弄法1、师：纸棒能够和我们玩哪些游戏呢？能够自己玩，也能够和小伙伴一同玩。(幼儿四散游戏)我们一同来试一试2、鼓舞幼儿随音乐用纸棒进行自由嬉戏：骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等(活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节，是想认识幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步试试与伙伴合作玩，同时也为下一个环节确立了基础。)(二)、学习"跳竹竿"游戏1、平常在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏？(这个问题是想认识幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引起幼儿议论"这个游戏是怎么玩的？假如幼儿不认识，就进行下一个环节赏识老师玩游戏"来引出议论)2、赏识老师们玩"跳竹竿"，议论弄法及规则2/4这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看理解的吗？再次赏识游戏，察看跳竹竿的方法：师：有哪些不一样的跳法？竹竿是怎么敲的？如何才会不夹到脚？几个人合作玩适合呢？(依据竹竿的长短，三个或四个小朋友一同玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出)3、分组游戏幼儿自由组合试试玩"跳竹竿"游戏鼓舞幼儿创建性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参加。沟通分享：你们在玩游戏中碰到哪些问题？怎么解决的？跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？(这几个问题作为幼儿经验的回首与统整)(三)、结束部分：延长至体锻活动或许是平常活动中持续玩"跳竹竿"依据此次游戏，跟着幼儿年纪的增加还能够进行以下不一样队形弄法的试试：两路纵队梯队形叫号接棒等。教课反省：3/4讲堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，因为在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，致使幼儿在游戏过程有的捣蛋，氛围太甚分的活跃，致使我控制不住场面。此后我要增强本班的游戏规则的培育，是幼儿快乐、友善的分享游戏乐趣。小百科：黎族人在