育婴员理论考试及答案(含课文备注)

-.z.单项选择题职业道德通过（A），起着增强企业凝聚力的作用。A、协调员工之间的关系B、增加职工福利C、为员工创造发展空间D、调节企业与社会的关系下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是（B）。A、勤劳是人生致富的充分条件B、节俭是企业持续发展的必要条件C、勤劳不如巧干D、节俭不如创造职业纪律是企业的行为规*，职业纪律具有（C）的特点。A、明确的规定性B、高度的强制性C、普适性D、自愿性关于创新的论述，正确的是（C）。A、创新就是出新花样B、创新就是独立自主C、创新是企业进步的灵魂D、创新不需要引进外国的新技术在企业的经营活动中，下列选项中的（A）不是职业道德功能的表现。A、激励作用B、决策能力C、规*行为D、遵纪守法为了促进企业的规*化发展，需要发挥企业文化的（D）功能。A、娱乐B、主导C、决策D、自律只有学习和掌握（D）生长发育的特点和规律，才能做好育婴工作。P13A、1~3岁婴儿B、0~4岁儿童C、1~6岁儿童D、0~3岁婴儿爱岗敬业的具体要求是(C)。看效益决定是否爱岗B、转变择业观念C、提高职业技能D、增强把握择业的机遇意识职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵纪的行为准则，它包括的内容有（D）。A、交往规则B、操作程序C、群众观念D、外事纪律下列事项中属于办事公道的是（D）。A、顾全大局，一切听从上级B、大公无私，拒绝亲戚求助C、知人善任，努力培养知己D、原则至上，不计个人得失智力发展的奠基时期是（C）。P13A、0-6岁B、0-5岁C、0-3岁D、0-7岁如（B）是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力。A、学会了认识自身器官和有关性别的行为B、好奇、好问及生理上出现恒齿C、学会了与人交往和控制情绪D、学会了走路（D）是联合国儿童基金会对儿童期的界定*围。P15A、0-3岁B、0-6岁C、0-1岁D、0-18岁（C）是我国对儿童期的发展过程的划分。P15新生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期和少年期新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青年期（B）是人体的气体交换站。P15A、内分泌系统B、呼吸系统C、循环系统D、神经系统儿童的心脏的体积与身体的比例随年龄的增加而（C）。P16A、上升B、不变C、下降D、时升时将（C）婴儿乳牙全部出齐。P17A、1岁左右B、一岁半左右C、2岁左右D、3岁半左右18.（C）是乳牙的类型。P17-18A、中切牙、侧切牙、磨牙、尖牙四类B、中切牙、第一侧切牙、第二侧切牙、尖牙、乳磨牙五类C、中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五类D、中切牙、侧切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙五类19.（B）是对形成龋齿的原因不正确的描述。P18A、乳牙牙釉质薄B、出牙较晚C、容易被腐蚀D、牙本质较松脆20.下列不属于泌尿系统的是（B）。P19A、肾脏B、胰腺C、膀胱D、输尿管21.（B）是内分泌系统的器官。P20A、肾脏B、胰腺C、尿道D、输尿管22.（A）是婴儿婴儿前囟和后囟的闭合时间。P20A、后囟3个月左右，前囟1-1.5岁B、前囟3个月左右，后囟1-1.5岁C、前囟1岁左右，后囟半岁D、后囟3个月左右，前囟2-2.5岁23.婴儿头部骨缝要到（C）才能闭合。P20A、2-3个月B、3-4个月C、4-6个月D、6-8个月24.（D）是婴儿易发生关节脱臼的原因。P21A、骨骼僵硬不易弯曲B、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少C、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多D、关节窝浅、关节韧带松弛25.儿童的肌肉是按（B）的顺序发展的。P21A、从下到上、从大到小B、从上到下、从大到小C、从上到下、从小到大D、从下到上、从小到大26．（B）是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。P21A、大脑功能发育不全，小脑发育晚B、脑发育缓慢C、大脑容易兴奋，易疲劳D、神经髓鞘化、植物神经发育不全27.1~3岁婴儿走路不稳易摔跤的原因是（A）。P22A、小脑发育较晚，平衡能力差B、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘C、植物神经发育不全D、大脑功能发育不全28.因为婴儿（B），所以尽管是生理性远视，但对近距离看物仍较清楚。P22A、眼球前后径短B、晶状体弹性好，调节能力强C、眼睛容易斜视D、眼球前后径长29．知觉是（B）的认识过程。P24A、反应当前客观事物的个体特性B、反应当前客观事物的整体特性C、反应客观事物的个体特性D、反应客观事物的整体特性30.（A）是婴儿最早出现的感觉。P24A、皮肤感觉B、听觉C、味觉D、视觉31.从出生到成熟大约要经历（C）时间的是人的思维能力。P25A、10~15年B、15~20年C、18~20年D、5~12年32.具体形象思维是指（B）。P25A、婴儿感知外界事物的方法B、一种依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、一种低级的认识过程D、对别人的行为反应33.（A）是3~6岁时占主导地位的思维形式。P25A、具体形象思维B、感知动作思维C、抽象罗辑思维D、直觉形象思维34.（B）注意是0-3岁婴儿的主导注意类型。P27A、有意B、无意C、分散D、集中35.婴儿情绪更多受（A）的影响。P28A、外在环境变化B、稳定的主观心态C、玩伴的情绪D、成人评价36.儿童个性发展的最原始的基础是（B）。P29A、婴儿的情感类型B、婴儿气质特征C、婴儿的性格特征D、婴儿的兴趣特征37.营养行为包括（D）。P30A、择食行为、加工食物行为、进食行为B、择食行为、加工食物行为、喂养行为C、加工食物行为、喂养行为、进食行为D、择食行为、喂养行为、进食行为38.儿童的肌肉是按（B）的顺序发展的。P30A、从下到上、从大到小B、从上到下、从大到小C、从上到下、从小到大D、从下到上、从小到大39.婴儿大动作发展的顺序是（D）。P30A、俯撑、抬头、翻身、坐、爬、站立、行走B、抬头、翻身、俯撑、爬、坐、站立、行走C、抬头、翻身、俯撑、坐、站立、爬、行走D、抬头、俯撑、翻身、坐、爬、站立、行走40.（B）是热能的来源。P31A、食物中的矿物质、蛋白质、脂肪B、食物中的蛋白质、碳水化合物、脂肪C、食物中的蛋白质、水、脂肪D、食物中的蛋白质、矿物质、维生素41.营养素是指（D）。P32A、提高人体智能的主要营养物质B、维持生物存在的主要营养物质C、维持植物生存的主要营养物质D、维持人类生存的主要营养物质42.（C）是维持人类生存的主要物质。P33A、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和维生素五大类B、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和水五大类C、蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水六大类D、蛋白质、脂肪、碳水化合物、糖、水和维生素六大类43.（B）等广泛存在脂肪。P33A、谷物类、根茎类、食糖、水果、蔬菜B、动物油、麻油、花生油、豆油、菜油、禽类C、水、饮料、水果、蔬菜、玉米D、蛋、奶、瘦肉、鱼、豆制品及小麦、大米、水果、玉米44.影响大脑发育，引起（B）多是由于脂肪摄入不足引起，肥胖者多由脂肪过量而引起。P34A、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降B、*些皮肤病（如湿疹）C、体重轻、易疲劳、头晕等D、消化缓慢、消化不良45.（C）是碘缺乏的结果。P36A、血红细胞减少，产生贫血B、佝偻病和手足抽搐C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等46.（B）是钙缺乏的结果。P37A、血红细胞减少，产生贫血B、佝偻病和手足抽搐C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等47.缺磷会引起（A）。P37A、手足口病B、佝偻病C、小细胞性贫血D、贫血48.下列哪类食物含碘丰富（B）。P38A、肉类B、海藻类C、蛋类D、豆类49.（A）是对维生素含义的正确理解。P39A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的"动力”B、维生素是机体的组成部分C、维生素能供给机体热量D、维生素供给量的多少对人体没有影响50.婴儿缺乏（A）,主要表现为口角炎、口唇干裂、舌色红紫、眼疼等。P39A、维生素B2B、维生素KC、维生素CD、叶酸51.（D）是水缺乏造成的结果A、婴儿营养不良B、消化液稀释，引起消化不良C、婴儿眼睛红肿D、婴儿代谢紊乱、水电解质平衡失调52.（C）不是营养状况评价的内容。P44A、膳食调查结果评价B、体格检查结果评价C、婴儿脑部发育D、健康检查53.人格是指（A）。P49A、一个人在生活中，对待自己、事物、包括对待整个环境多表现出来的独特个性B、一个人在生活中，对待自己、事物、包括对待整个环境多表现出来的整体个性C、一个人在生活中，对待他人、事物、包括对待整个环境多表现出来的整体个性D、一个人在生活中，对待他人、事物、包括对待整个环境多表现出来的独特个性54.（C）不属于人格发展的主要内容。P49A、个人生活教育B、团体生活教育C、认知能力的增强D、良好情绪培养和社会价值标准建立55.(C)是多元智能理论论述的七个方面。P50A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识56．（A）是婴儿期的教养原则。P51A、保教并重B、教育为主C、教养为主D、教养结合57.（C）是良好的教育环境包括的内容。P51A、优良的教育设施和卫生措施B、直观性的教具和活泼的教育氛围C、正确的教育观念和科学的教育方法D、优良的师资队伍和完好的制度58.（C）是育婴行业的从业人员必须了解的有关法律、法规。P53-56A、母婴保健法、未成人保护法、儿童权利公约、交通法等B、中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等C、公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等D、公民的基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利公约等59.（A）是提出"儿童健康”新概念的法律文件。P58A、《中国儿童发展纲要》B、《儿童权利公约》C、《未成年人保护法》D、《母婴保健法》60.（B）不属于劳动合同中的内容。P62A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件B、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让C、违反劳动合同的责任D、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件61．给婴儿喂食泥糊状食品时特别要注意的正确方法是（A）P77A、喂食时要有耐心，少量而多次提供B、喂食时可以让婴儿先舔一下，如果拒绝就不要再喂了C、喂食时如果婴儿吃进吐出，表示婴儿不喜欢D、喂食时要有耐心，多喂几次，每次少量62.新生儿每日睡眠时间可达（C）小时。P82A、10-12B、12-16C、16-20D、18-2063.保护口腔清洁卫生的重要措施是（C）。P82A、洗脸和梳头B、洗头和洗脚C、漱口和刷牙D、坚持喝清水64.经常为婴儿（B）、洗澡。P92A、洗脸B、洗头C、清理耳朵D、清理鼻子65.人体测量学的各个参数属（C）*畴。P95A、营养结局B、营养状况C、生长发育指标D、健康水平指标66．(A)岁以下的采用卧式身长测量身高。P96A、3B、2C、5D、467.目前死亡率已占儿童死亡排位的第一位死因的是（A）。P109A、意外死亡B、铅中毒C、流行疾病D、维生素中毒68.（C）可用手指压迫止血法。P110A、急救止血B、局消毒纱布压迫C、局部冷敷D、局部热敷6969.下面（D）表述是不正确的。P120A、选择设计的内容符合婴儿的生理心理特点B、切忌把训练当做刺激和惩罚C、训练的方法要因势利导，循序渐进D、训练游戏越复杂越有利于对婴儿的进步70.（D）是婴儿精细动作技能发展极为迅速的时期。P121A、3岁B、2岁C、1岁D、0-3岁71.（A）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。P121A、拍打、抓握、推拉等练习B、抬头、吸吮等练习C、拼图、揉纸等练习D、发音、微笑等练习72.进行浴巾游戏的适宜年龄为（D）。P128A、3个月以内的婴儿B、新生儿前三天C、新生儿—1个月内D、6个月—2岁73．学习语音的最佳时期是（A）。P131A、0-3岁B、1-3岁C、1-6个月D、1-3个月74.（D）不属于培养婴儿生活自能力的注意事项。P138A、让婴儿养成自己的事情自己做、不依赖他人的意识B、可以采取分解难度、多示*、由简到繁的形式C、根据婴儿的年龄特点明确培养的目标D、婴儿很难配合、家长就要斥责婴儿并强制婴儿完成75.关于培养婴儿良好情绪的方法，下面描述正确的是（C）。P141A、控制婴儿的活动场地，不要让他们随意走动B、让婴儿只和妈妈有交流C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿D、对婴儿的一切要求都要满足76.（B）所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。P143A、大部分婴儿的特点与需要类似B、婴儿的特点与需要相同C、同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异D、同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异77.（A）是五个月内婴儿与稍大婴儿在一对一教学中的不同。P143A、五个月内婴儿可根据其特点来教学，稍大婴儿需要与其交流并和家长进行沟通B、五个月内婴儿注重生活护理，稍大婴儿注重早期教育C、五个月内婴儿还很小不需要教学，稍大的婴儿一定要多多学习知识D、五个月内婴儿只需要按照量表中当月目标来实施教学，稍大婴儿要与家长沟通78.喂奶后不长时间内有少量的奶或咽下的食物溢出是指（C）。P152A、拉肚子B、便秘C、呕吐D、溢奶79.婴儿早期生长需要三种食物段，又称三级火箭，其正确的划分是（D）。P155A、一级火箭：母乳喂养期；二级火箭：配方奶粉衔接期；三级火箭：自然事物均衡期。B、母乳喂养期（一级火箭）；泥状食品添加期（二级火箭）；固体食物添加期（三级火箭）C、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭）D、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭）；即时给予配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭）；固体食物期到自然食物均衡膳食和合理喂养（三级火箭）80.训练婴儿正确的"吃”，是为了培养婴儿的（D）功能。P155A、吞咽功能B、吸吮功能C、味觉功能D、咀嚼功能81.（C）食物可引发婴儿患暴发性荨麻疹。P156A、牛奶、蛋类B、巧克力、牛奶C、豆类、贝类D、水果类82.添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于（B）。P157A、通便的作用B、让婴儿适应后而喜欢C、吊起婴儿的胃口D、提高婴儿对味道的辨别能力83.如果急性丢失体内水量的（B）可致死。P158A、10%B、20%C、25%D、30%84.培养良好的二便习惯和生活方式有利于（C）。P160A、提高婴儿动作的灵活性B、提高婴儿的社会交往能力C、提高机体的工作效率D、促进婴儿的智力发展85.三浴可使婴儿在与空气、阳光的接触中（A）。P163A、增强呼吸道粘膜的适应能力B、快速的提高认知能力C、增强自我保护意识D、有效的提高婴儿的自理能力86.对室内家具和便器可用1%-3%（C）消毒。P164A、84消毒液B、过氧乙酸C、来苏水D、盐酸87.测卧式身长时让婴儿（A）双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。P166A、仰卧B、俯卧C、站立D、跪伏88.发热时不要打白喉、（A）、破伤风疫苗。P173A、百日咳B、乙肝C、麻疹D、乙脑89.营养物包括食物、（A）两大类。P174A、维生素B、生活用品C、药物D、粮食90.容易发生婴儿缺铁性贫血的是在（C）个月时。P175A、2—6B、9—12C、6—24D、1—591.在多吃含铁丰富食品的同时，还应多吃（A），如山楂片、维生素C等，促进铁的吸收。P176A、酸性食品B、碱性食品C、弱酸性食品D、弱碱性食品92.虚弱无力、面色苍白、脾气急躁、爱哭闹等是缺乏（C）的表现。P176A、维生素DB、维生素B2C、维生素CD、维生素E93.婴儿慎用耳毒性抗生素，以免引起（A）。P179A、药物中毒性耳聋B、中耳炎C、耳垢D、耳痣94.血铅水平分五级，（A）是相对安全的血铅水平。P181A、Ⅰ级B、Ⅱ-A级C、Ⅱ-B级D、Ⅲ级95.（C）是避免铅中毒的不正确方法。P182A、注意搞好家庭环境和个人卫生B、坚持饭前洗手C、经常在马路边玩D、婴儿长期接触铅，应及时送往医院检查和治疗96．不属于分析发生意外事故的可能性因素是（D）。P183A、婴儿疲劳、生病或者饥饿B、全家人准备外出度假C、夫妻不合，经常吵架D、没有按规定做事97.（B）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。P196A、交换取物规律、双手互敲规律B、屈伸规律、左右规律、速度规律C、生长规律D、协调规律、动静适宜规律98.下面（B）表述是不正确的。P198A、婴儿的精细动作练习不要过分要求技能的结果，它是强化脑的功能B、发展基础在精细动作上才能得到发展C、必须在大动作的发展基础上精细动作才能得到发展D、精细动作的训练要结合日常生活进行，做到生活化、具体化99.铁、锌与（C）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。P226A、钙B、铝C、碘D、肽100.（B）要尽量采用婴儿普遍感兴趣的食物烹调方式。P228A、让婴儿咀嚼的同时喝水B、让婴儿快速咀嚼C、加强婴儿合作性方面的培养D、避免婴儿挑食和偏食101.科学合理的膳食结构应是（A）。P227A、各类食物都有一定的量B、食物种类要单一C、经常食用高脂肪和高蛋白的食物D、经常食素食偶尔食肉102.婴儿的膳食搭配不正确的一项是（D）。P229A、荤素搭配B、干稀搭配C、动物性食物与植物性食物搭配D、凉热搭配103.为婴儿选择蔬菜应做到（C）。P227A、根茎类和叶菜类搭配B、含粗纤维丰富C、深浅搭配D、颜色鲜艳104.深色蔬菜含有钙、铁等矿物质，但（C）的吸收率较低。P227A、硒B、碘C、钙D、铁105.加工叶菜类要（B）。P232A、减少漂洗B、减少搓揉力度C、减少浸泡时间D、直接食用106.脱水导致（A）。P232A、钾、钠和其他电解质的丢失B、失水C、水分摄入不足D、无尿液排出107.婴儿重度脱水失水量约为体重的（D）。P232A、5%B、8%C、10%D、10%以上108.婴儿得水痘的表现描述不正确的是（D）。P249A、受传染后病毒会潜伏两周才发现B、通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡C、有的伴有发烧症状D、水痘连续的长，为期10~15天109.为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的接种程序进行（D）。P240A、预防漏种B、预防补种C、预防重种D、预防接种110.大多数婴儿在接种疫苗后不会引起（D）。P240A、不良的反应B、任何反应C、情绪的反应D、严重的反应111.婴儿从出生（B）就要开始补充维生素D。P246A、1周左右B、2-3周左右C、8-10周以后D、15-20周以后115.对婴儿生长发育过程具有重要作用的三种微量元素（D）。P226A、钙、钾、铁B、铁、锌、镁C、碘、锌、钠D、铁、锌、碘112.一般受传染后病毒会潜伏（B）才发病的是水痘。P249A、一个星期B、两个星期C、三个星期D、半年113.铅污染已不再是职业污染，而是生活中常见的一种（A）。P256A、污染源和危险因素B、婴儿注意力低下的现象C、婴儿认识能力下降的现象D、人际交流有困难有障碍的现象114.婴儿皮肤表面中度烫伤，将患部（A），食用流动自来水进行冷却。P260A、放入盛有冷水的盆中B、放入盛有热水的盆中C、用药膏涂抹D、用热水龙头直接冲洗115.婴儿头朝下摔下来，如出现（C），那可能是脑震荡，要立即送医院。P262A、发热、鼻塞、流眼泪B、抽搐、惊叫、瞪眼C、脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐D、呕吐、腹泻116.如果需要婴儿喝绿豆甘草煎煮的汤，则是婴儿误服了（D）。P259A、腐蚀性药物B、零食C、果汁D、有毒性的药物117.婴儿的一种常见病（C）多在六个月左右发生。P248A、水痘B、麻疹C、湿疹D、白百破118.下列不属于综合性个别化教学计划的基本内容的是（D）。P281-282A、了解婴儿的基本状况B、确定教学计划的起点和游戏活动的内容C、制定适宜的教学目标D、实施教学计划的步骤和考评119.婴儿教育的起点决定（C）。P282A、教学的质量B、教学的时间C、教学和游戏活动的内容和方法D、教师的素质120.短期目标是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤，每个小步骤就是一个（D）。P282A、大目标B、个别目标C、长期目标D、短期目标121.营养素的投入原则是（C）。P226A、绿色食物，均衡膳食B、精心喂养，大量摄入C、自然食物，均衡膳食D、适度喂养，节制摄入122.具体的教学内容和游戏方案的实施，都是以（A）为指导的。P282A、教学目标B、整体体系C、教学过程D、教学准备123.（A）不属于实施教学计划的服务内容。P282A、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务B、向家庭提供与实施计划有关的咨询C、向家庭提供与实施计划有关的服务D、向家长提供设计完好的教学内容和游戏方案124.（C）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。P282A、漠视B、批评C、表扬D、一视**125.进行行程性评估是为了（A）并依据评估结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。P282A、确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理B、确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理C、确定大目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理D、确定分化目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理126.下列对游戏活动的重要性描述不正确的一项是（B）。P284A、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式C、游戏活动是实施教育教学的重要手段D、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学127.高级育婴师要做好指导、培训和评估必须（B）。P287A、掌握婴儿家长的工作技能B、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求C、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求D、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求128．对教育目标整体性的含义理解正确的是（D）。P284A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看做是独立的人D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展129.下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是（A）。P284A、只有通过教育机构才可以实现的一种教学B、每个生活细节都是教育的形式C、教学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能D、通过多种形式进行教育130.从简到繁，从低到高，与培训对象的基础和接受能力相适应是（D）的要求。P289A、少数服从多数原则B、理论联系实际的原则C、互动的原则D、循序渐进的原则131.婴儿教育的最终目标的（C）。P285A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展B、促进所有婴儿在同一个水平上的提高和发展C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上132.总目标的确定以各领域发展水平的（C）为基础。P286A、最高值B、最低值C、平均值D、极限133.确定团体游戏目标以团体中所有儿童发展水平的（A）为依据，而不是指*个个体。P285A、平均值B、最低值C、最高值D、极限134.不应该（D）来选择游戏素材。P286A、围绕婴儿的周围环境B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣C、围绕游戏的难易程度D、围绕育婴师的生活经验和家庭需要135.不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（B）。P286A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况B、编制游戏，完全按照家长的要求C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿的身心特点两个要素D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要136.学习婴儿发展评价是以（B）为目标。P264A、为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人B、掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价C、对婴儿的语言发展做评估D、推广学校式的育婴观念137.婴儿一般发展水平是指（C）。P265A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现B、不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现C、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D、婴儿在发展过程中有着不同的差异表现138.（D）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。P264A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解D、婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明139.掌握婴儿个别特点是为了（C）。P267A、及时阻止婴儿个性的发展B、编制团体教学计划C、有针对性地设计和编制个别化教学计划D、对婴儿实施特殊教育140.加德纳多元智力理论中的内容是（D）。P267A、智力主要集中在社会行为和认知能力上B、对人类和个体生存发展中有主要作用的其他能力可忽略C、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上D、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明141.实施婴儿个别化教学计划一般采取行程性评估的评估方式，或称（D）。P282A、基本评估B、整体评估C、总结性评估D、过程评估142.（A）不是DDST发育筛查法的特点。P268A、家长自己就能完成B、工具简单C、装成小箱便于携带D、价格便宜143.用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出（B）结果。P269A、"正常”、"异常”、"超长”、"无法解释”四种B、"正常”、"可疑”、"异常”、"无法解释”四种C、"正常”、"可疑”、"超长”、"无法解释”四种D、"正常”、"异常”、"超长”、"无法解释”四种144.DDST发育筛选法是以(C)分布在四个领域。P268A、个人-社会、精细动作、语言、大运动B、个人-社会、前庭平衡、美感、大运动C、个人-社会、精细动作、认知、大运动D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动145.（D）是1940年婴幼儿发育量表的编制者。P271A、美国精神病学家托马斯B、美国精神病学家切斯C、美国心理学家加德纳D、美籍小儿科医生盖泽尔146.盖泽尔发育量表是适用（C）。P271A、出生后4周到2岁的婴幼儿B、出生后2周到6岁的婴幼儿C、出生后4周到3.5岁的婴幼儿D、出生后2周到4岁的婴幼儿147.湿疹形态有红肿、脱皮、破损等多种，主要表现为（B）。P248A、疼痛B、瘙痒C、发烧D、呕吐148.目前从事育婴职业的人员存在（C）这种状况。P287A、专业知识没有较大差异B、工作态度都一样认真敬业C、基础和文化水平不同D、专业知识和实践经验相差不大149.育婴职业的层次可划分为（D）等级。P287A、保姆和育婴师二个B、育婴员和育婴师二个C、保姆和育婴嫂二个D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个150.游戏活动是（C），也是实施教育教学的主要手段。P284A、促进婴儿大运动发展的唯一形式B、促进婴儿认知发展的唯一形式C、促进婴儿各领域发展的重要形式D、促进婴儿语言发展的唯一形式151.（B）是培训班正确的筹备与工作流程。P290A、学员报名—发简章—学员注册—发课程表—发听课证和教材—参加培训—评估—发证书B、发简章—学员报名—发课程表—学员注册—发听课证和教材—参加培训—评估—发证书C、发简章—学员报名—发课程表—发听课证和教材—学员注册—评估—参加培训—发证书D、学员报名—发简章—发听课证和教材—学员注册—参加培训—发课程表—发证书—评估152.从简到繁，从低到高，与培训对象的基础和接受能力相适应是（D）的要求。P289A、少数服从多数原则B、理论联系实际的原则C、互动的原则D、循序渐进的原则153.（C）的需要和接受程度是高级育婴师在培训工作中安排培训内容和方法的出发点。P289A、婴儿B、婴儿家庭C、培训对象D、高级育婴师154.培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需（A）。P289A、提倡参与式教学、情景式教学、师生互动B、充分体现高级育婴师的主体地位C、对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体D、不发表个人意见155.根据不同培训对象的时间需求，培训划分为（A）三类的。P290A、长期培训、短期培训和不定期培训B、集中个别培训、特殊培训C、长期培训、短期培训和分期培训D、特殊培训、集中培训和不定期培训156.开展培训教学的地点，需选择（B）。P291A、只要有实习操作场所B、有上课用的教室，也要有实现操作场所C、随意选择教室D、只要有上课用的教室157.高级育婴师开展培训指导没必要遵循的原则是（C）。P289A、循序渐进的原则B、理论联系实际的原则C、指导教师为重的原则D、互动的原则158.把培训指导家长（看护人）的意义理解为（B）是错误的。P293A、"家长是孩子的第一任老师”B、家长（看护人）的任务是料理婴儿的生活C、家长是婴儿物质生活的提供者和监护人D、婴儿从出生之日起就需要教育，首先家长就需要新的教育理念159.培训计划的主要内容有（C）。P290A、时间、地点、内容、人员、方法、结业、组织管理、总结B、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结C、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结D、时间、地点、人员、目标、评估、结业、组织评论、总结160.不属于对家长及看护人进行培训指导的内容的选项是（A）。P293A、指导家长为婴儿设计特