巧妙的组合小学美术教案

Someroadsseemveryclose,buttheonesthatgodownarefaraway.Peoplewholackpatiencecannevergo.勤学乐施积极进取（页眉可删）巧妙的组合小学美术教案巧妙的组合小学美术教案1圆形方形三角形，大小差异各不同。不同形状叠一叠，组合变化趣无穷。教学目标：美术教案成调空画面的意识美术教案教材分析：超越基本形的概念，发现新的图形结构形式。感受透叠图形及着色后产生的效果。异。作业完成后自我评价，感受画面的疏密、虚实效果。欣赏画家米罗作品《太阳、人和鸟》。激发学生联想。作业具有随意性和偶然性，易作业，易出效果，学生会积极投入学习和绘画。教学设计：建立自主探究学习方法，从回忆、归纳到认识透叠图形，理解透叠的涵义，然后，对作业方法进行分析、归纳，调动学生积极性，主动参与知识的形成过程。教学实施回忆—示范—实践—比较、分析—完成教学过程第一部分：设计与制作一、引导学生回忆：几何形的长短、大小的变化。二、示范图形透叠：采用逐一叠加方法，让学生观察形的的美感。关注色与色叠加的变化。三、欣赏作品：分析、比较单独图形与透叠图形的区别，明了透叠涵义。四、实际活动：任意位置画圆形、三角形、方形，形与形下。最后，涂色完成。加强指导完成作业并进行评价、归纳、总结。第二部分：用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形组合成漂亮的画面。准备：卡纸、彩纸、胶水、剪刀、彩色水笔等方法：1、教师示范，基本形--粘贴与描绘—启发与参与—完成—评价2、学生实践，根据所理解的知识和技能进行创造，把结果与老师进行比较反思：又兴趣，完成作业马虎，没有深入表现。加强学习品质的教育，找出原因。巧妙的组合小学美术教案2一、教材分析一堂设计绘画课。巧妙的组合其中包含两个主要内容：__超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形式。小学美术教案二年级下册：01课巧妙的组合__感受透叠图形及着色后产生的效果。程中，又可能发现新的形状和现象，增添了作业的趣味性。由于学生个性的原因，新图形给人既与原基本形完全不同性质的感果。阳、人和鸟》。通过欣赏，分析画家怎样运用三种基本形和画，以激发学生联想。效果，一般都能饶有兴趣地投入到学习活动中去。二、教学目标__学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。的意识。__在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。三、教学设计学生为主体。从基本形的回忆、归纳到认识透叠图形，理解透叠的涵义，再到对作业步骤的分析、归纳，都要充分调动学生的积极性，让他们主动参与知识的形成过程。本形，并感受到这几种形可有长短、大小等变化。在此基础上，晰地观察到形的`组合变化过程；也可从欣赏完成的范作入手，涵义。透叠效果的演示过程应精心设计，根据学生年龄及身心特上板画、利用幻灯机演示和利用多媒体制作进行演示等方式。色，如果是后一种，学生会注意到颜色重叠后的变色现象，教师可顺势引导学生关注色与色叠加的变化。教师归纳、总结。教材中基本的作业步骤是：在任意位置先画三种较大的基本形，要求形与形之间要有部分穿插（即透叠）；然停下，根据画面需要添画更小的基本形，可丰富和装饰画面；最后，再分格涂色完成。加强指导，在作业步骤上予以控制。程度、色彩搭配等方面，先由学生自评、互评，再由教师归纳、总结。互相穿插，组合成一幅画面，再自选颜色填色。填色时，每种色不宜画出线外。四、教学建议方法为主。（１）画基本形时，应鼓励学生大胆地徒手作业，或扁、或长、或正、或歪均可。（２）基本形的大小对画面影响较大。太小则效果较差，而且完不成作业。应指导学生画大些，特别是主体基本形。透叠上去的其他基本形可逐渐画小。（３）应指导学生适当地控制画面。可用对照作品作范图，的现象。体会。还可在学生自主表现的同时，分组在黑板上合作作业，由成功的快感，增强集体荣誉感和责任感。巧妙的组合小学美术教案3教学目标1、学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。2、在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面的意识。3、在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。教学重点掌握透叠的表现方法和涂色方法。教学难点自由组织画面，注意遮挡关系。教学过程一、师生问好二、激趣导入：圆圆、方方和三角是三个好朋友，他们在一起快乐得玩耍，你想加入他们的行列，和他们成为好朋友吗？就跟韩老师一起来认识一下他们吧。（板书）三、游戏：1、认识圆形、方形、三角形。2、请同学们自由组合图形（学生组合成两种不同的重叠方法）四、认识透叠，观察透叠图形的颜色变化。有怎样的变化？请同学看图找答案。（分小组讨论）五