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文档简介

《看医生》教案教学活动角色扮演痛，咳嗽):怎么办呢?你们给我想想办法。学生出谋划策。2.教师小结并勾起学生患病看医生时的记忆，揭示课题。再现情境1.请一位学生扮演小医生的角色，挑选出合适的医疗用具进行表演，其余学生观看并请学生说出人物动作和表情的突出特点。表演要求:请其他小朋友认真观察患患者和医生的动作与表情，教师和表情是怎样的。2.教师示范用油画棒快速画出患者打针的动作。动作与情景。自己挑选想参观的科室。4:小训练:请你用油画棒快速地画出一个患者的动作，看谁能画出与老师不一样的动作来。开始吧!时间为2分钟。教师反馈指导。5.引发思考:患者的动作表现完以后，你觉得这个人还缺少了什么呢?学生回答。教师依据学生回答示范添画表情。出示一组表情图片进行欣赏:有的张嘴大哭、有的皱眉头、有的瞪眼恐慌.....小结:在看医生的时候每个人的感受不一样，表情也不相同。对比欣赏1.指导学生归纳作画步骤:(1)先画患者与医生的动作表情。(2)再添画背景及细节。2.指导学生欣赏照片、范画《牙科医院》及三幅小画，思考:这几幅什么?另外三幅有哪些问题?3.同桌讨论，教师点名回答并小结:原画主体突出，人物特征鲜明，色彩明快，画面内容丰富，气氛温馨。对比一:背景单一，不能体现医院场景。对比二:色彩灰暗，不美观。对比三:主次混淆，主体不突出。尝试创作1.引导学生回忆并说说:你准备怎样表现自己生生病看医生时候的情景?2.交代作业要求:回忆在医院印象最深刻的情景，并把当时的感受画下来。3.教师巡回指导帮助。学生评价1.学生作业赏析自评:你画的是在看什么病呢?你当时的心情是怎样

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