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文档简介

第四单元我们周围的空气第一节《气的成分》

(第课时一、教内容分析（一）教材的地位及作用《空气的成分》是鲁教版九年级第四单元的第一节内容。本单元选择空气作为初中化学中接触具体物质的开端不仅因为小学对空气的知识已有过介绍更重要的是因为它与人类的生产生活关系最为密切通过对它的了解可以比较顺利地引导学生进入化学世界选择以空气为题开始这一单元的教学活动符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。（二）教材主要内容了解空气的主要成分；采用实验探究测定空气里氧气的含量二、教对象分析初中生的思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡此在教学中注意积极引导学生，应用已掌握的知识，通过从定性向定量的分析和推理来获得新知识，发展抽象思维能力。三、教设计思想1.运用化学史实创设问题情境，既对学生进行科学精神、科学态度的教育；同时通过对拉瓦锡实验的深入思考，为实验探究奠定基础。2.在学生自学的基础上通过问题组引导学生思考实验的装置和步骤理解实验原理和方法使学生在思维的引导下进行实验探究在实验观察的基础上进行思维。3.引导学生超越具体知识的学习，通过概括提炼，上升为基本思路和方法。四、教目标（一）知识与技能目标认识空气的主要成分及含量初步体验简单的实验设计观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。（二）过程与方法目标通过测定空气中氧气含量的实验探究学生学会从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法，并了解如何分析造成实验误差的原因。（三）情感、态度与价值观目标1、通过了解化学史实，明确严谨的科学态度是探究实验成功的基础，体会科学发展的艰难和曲折。2、知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境，热爱自然的情感。五、教的重点和难重点：“测定空气中氧气含量”探究过程难点：引导学生设计“测定空气中氧气含量”探究方法、探究原理

六、教过程

2对

比一

中我

丰富、

空气的组成。人类

材页创设问题

10】

、除去

的气3、生成的红色

汞能否换成

分出物质需满足的1能与氧气2、不能与3、生成物不能

拉瓦

理

5空气

材上置的

比较磷测完成示内题。

1

5：拉瓦锡通过实

积的：若剩余气体是,

3

师另【布置作“假如世上没有氧气”写一篇小论文【教学反本节课的教学内容贴近生活，学生很容易理解。最重要的是教给学生化学实验的验证方法在通过对实验的充足准备课前的问题设计已基本达到本节课培养了学生科学探究的兴趣严肃认真的科学态度同学间合作的互助精神通过测定空气中氧气的含量从而认识空气的组成学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法学生获得了知识合能力也得到了提高。┅┅七、书设计第一节、空气的组成一、空气的组成1、空气的成

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