七年级英语教师工作计划

七年级英语教师工作计划一、指导思想认真学习新课程教课纲领和全册教材。明确教课任务和教材系统，掌握重点单元和章节，在此基础上制定全学期讲课计划。掌握教材的教育要素和知识点，依据教材和学生的实质，确定重点难点，明确德育浸透，双基训练、智能培育等各项教课目的，精心设计教课程序，选定最正确教课方法。正直教育思想，全面贯彻教育目标，努力研究教课规律，依照教课原则，踊跃推动素质教育。二、教课目的在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作计划为指导，踊跃听课，增强讲堂教课，高效地达成本学期英语教课目的。并踊跃参加教科研活动，增强理论学习，努力使自己的教课水平、业务能力有更大的提高。同时，经过教授予学生生活亲密联系的英语知识，训练英语的听闻能力，培育学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最后使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。三、学情剖析本学期我担当七年级(5)、(6)班的英语教课工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。七(6)班有学生57人，男生32个，女生25个。在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听闻能力水平不一，大多半学生固然在小学接触过英语，但应用能力十分单薄，特别是听力题，大部分学生听起来都很费劲。面对学生掌握英语的程度不一，我将采纳高效讲堂模式，分层教课与整体教课相联合的方式达成教课任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在感情态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。比如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成优异的学习习惯，不可以做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和累积。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和踊跃1性，帮助他们增强信心，战胜困难。除了从思想上赐予指引以外，更重要的是在教课上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。四、教材剖析本书共12个单元，此中包含3个预备单元和9个正式单元。本书在从前教材的基础上有所改动，对Self-check部分删除，新增添了音标部分，此外对教材从头进行了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法构造、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。五、教课重点和难点本书教课的重点和难点在于依据学生已有的知识构造和认知规律导入新的教学内容;运用每单元的知识点在讲堂上组织学生进行结对和小组练习;组织学生在讲堂上运用英语达成各种任务及对学生达成任务的状况作出评论等。六、详细工作其一，我一定认真仔细的研究课程，一步步确实做到“研”课。第一，我一定认真贯彻学校部署的提早一周备课任务，联合学校装备的《初中同步英语鼎尖教课方案》《英语新目标教师教课用书》及《新课程英语成长资源》等教辅资料，掌握课程的重难点，在教材上认真圈点勾勒，初步思虑设计教课步骤与环节，预设学生在学习过程中可能出现的问题与疑惑，自我实现初步备课;其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的空暇时间，与大家主动沟通商讨新课的教授方法，对于有疑问的知识点主动发问讨教，实时化解疑难;此外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次改正导教案，在首次备课的基础上，依据学生近来期的学习水平，认真商酌教课环节的设计，特别是各个环节时间的分派。最后一步，也是不容忽略的一步就是在每次课下，我会在第一时间反省本节课的教课成效，总结成败的原由，并实时记录。其二，我要踊跃听课、评课。我要抱着虚心学习的态度，踊跃地参加听课，2在听课过程中比较自我，获取提高。经过师徒结对，多向我的师傅王琳老师讨教，同时增强不一样年级英语教师间的互相听课，向新老教师学习，以扬长避短，提高教师的教课水平。听课时作好详确笔录，并在课后互换建议，以互相学习，共同进步。其三，做好课后指导工作，七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不可以准时达成作业，有的学生剽窃作业，针对这类问题，就要抓勤学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在后进生的转变上，对后进生努力做到从友好开始。做好优生的指导工作，并对后进生实时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去认识学生的心理特点。此外，有相当一部分学生很胆怯，在学习不肯意张口。针对这类状况，要尽量去认识每一个学生，摸准他们的心理性情，在教课中尊敬他们，关怀体谅他们，实时鼓舞他们。对那些双差生，应满怀热忱地关怀爱惜他们，决不厌弃、鄙视，而是不胜其烦地说理教育。从赞叹着手，所以，和差生谈话时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬。在学习中尽量降低对他们的要求，全力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进步的火花。此外，作为一名教龄不长的年青老师，我一定不停给自己充电，充分自我。踊跃进读教课专著，并写心得领会。能够抓住时机踊跃参加教课评优活动，多落实课改方案。同时作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不停提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。总之，有了目标、有了计划，我相信成功的此岸将不会离我们太遥远。我将向来怀揣“有效教课”的先进理念，矢志不渝地与我校所有优异的老师为伍，紧追“有效教课”的步伐，在实践中思虑，在思虑取追求进步，力务实现自我更大地提高!一、学生基本状况剖析七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包含从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较3爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习仍是有着浓重的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。二、本学期教育教课内容及教材剖析：新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，此刻教材知识系统比较集中，每个单元每节知识点都安排必定的基础练习，这样对稳固学生知识有着很大的帮助。三、本学期的教课重、难点能够分为两大块来看：(一)语法知识点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方向介词;5、特别疑问句的构成、回答和对划线部分发问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般此刻时9、时间表达法。(二)社交用语(略)四、本学期将采纳的教育教课方法：4英语的教育教课方法好多，各有优、弊端，我们能够针对不一样的状况采纳不一样的教课方法来加以填补。针对我教的班级，本学期自己打算用以下方法对他们进行教育教课：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教课的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行好多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在讲堂上对学生进行各样能力的训练。2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);用英语想，也就是用英语思虑。学英语而不用英语思虑，必定学不好。用英语思虑就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思虑的介入，或许说本族语思虑的介入被压缩到了极不显然的程度。这是真切流畅、娴熟的境地和标记。3、背诵和多种练习联合脚踏实地的说，大批背诵课文与大批多种练习的联合，乃是对于全部各不相同条件下的英语教课的广泛有效的方法。4、针对不一样的教课内容采纳不一样的教课方法;英语的内容许多，包含语音、词汇、语法、社交等等内容，假如对每一项内容都采纳相同的方法来进行教育教课，那么即便是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因此，针对不一样的内容采纳不一样的教课方法是不行违反的。五、本学期提高教育教课质量的方法：1、表现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充散发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生研究合适自己的学习方法，认识和掌握记忆规律，养成优异的学习习惯，培育学生自主学习的能力。52、突出语言的实践性，着重培育学生综合运用英语的能力。3、尽量使用英语，合适使用母语。4、备勤学生、课本、课标，确定最正确教课方案。5、依据教课内容，进行教课创新，试试不一样的教课方式，激发学生的学习欲望。6、语言点解说要做到精讲多练，贯通融会，使学生理解正确、深刻、透辟。7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，顺序渐进，渐渐提高阅读理解能力。8、增强书面表达训练，每一单元联合内容部署相应的书面表达练习，择精选读，解说技巧，使学生渐渐找到英语写作的诀窍。9、推行分层次教课。拟订出培优扶差的目标生，分层次指导，分层次练习，分层次要求，使不一样程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点解说，做到主次分明，讲务实效。六、课程安排及教课进度：第一周-第三周：开学初教课准备工作预备篇第周围-第五周：Unit1-Unit2第六周：国庆节假期第七周：Unit2-Unit3第八周—第九周：Unit3-Unit46第十周：ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试第十一周-第十二周：Unit5-Unit6第十三周—第十周围：Unit6-Unit7每十五周—第十六周：Unit7-Unit8第十七周—第十八周Unit9第十八周—第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试一、指导思想依据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们成立学习英语的自信心;培育学生的语感和优异的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行平常沟通的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，联合新课标精神，进行讲堂改革，推行教与学的互动。采纳任务型语言教课模式，努力用一套卓有成效的讲堂教课模式，提高教课效率。二、基本状况经过一学期的学习，大多半学生学习目的明确，态度正直，掌握了英语学习的一些基本方法，能够踊跃主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的.，缺乏学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生感觉英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也可是关，致使看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分7也许多。主假如听的时间太少，接触英语的时间不多。针对各种问题，在本学期的英语教课中，教师一方面应增强基础知识的解说和基本技术的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技术，为进一步学习英语打下坚固的基础;另一方面，又要采纳多种措施，注意培育学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育优异的学习习惯和自主研究，合作研究能力。三、教课内容和教课要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采纳任务型语言教课模式，融合话题、社交功能和语言构造，形成了一套顺序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法构造，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采纳“语言的输入——学生的消化汲取，学生的语言输出”为主线编排的。经过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表现了以学生为主体的思想。本学期主假如持续培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要修业生懂得讲堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获取运用英语的能力，达到语言运用能力的迁徙和拓展。四、教课措施和方法措施：1、培育学习兴趣，指引学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;2、发挥学生主体和教师主导作用;3、用优异的师生关系，协调讲堂氛围，培育学生张口说英语的勇气和信心;84、指引学生实现语言的迁徙，增强平常生活中英语口语的运用;5、鼓舞学生自主研究，合作研究，共同提高。6、增强听力训练，拟每日夜晚课进行20分钟听力训练。方法：合作研究教课：教师设计好导教案，学生自学议论。听闻当先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的惯例教课，保证基础知识过关1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。2、词组过关把学过的词组概括，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教课班内进行比赛。3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，创立学习氛围，同时增强笔头的练习，使学生能勤能补拙。4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗诵比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要修业生会默写。教课工作及课时安排第一周：Unit1第二周：Unit2第三周：Unit3第周围：复习月考第五周：Unit4第六周：Unit59第七周：Unit6第八周：复习期中考试第九周：Unit7第十周：Unit8第十一周：复习7、8单元第十二周：Unit9第十三周：Unit10第十周围：复习9、10单元第十五周：复习考试本学期我担当七年级英语教课工作，联合初一学生的特点，特拟订计划以下：一、指导思想依照《课程标准》和“备教批辅考”的要求，认真贯彻“洋思中学的教课方法和理念”.二、教课目的依据课标要求，使学生对英语学习表现出踊跃性和初步的自信心，能听懂有关熟习话题的语段和简洁的故事;能与教师或学生就熟习的话题互换信息;能读懂简单的书面资料;能参照典范或借助图片写出简单的句子，使学生在听闻读写等各方面获取训练和发展。重难点：依据教材的特点，增强语音和词汇教课，增强语言的理解和运用。10措施：采纳顺序渐进的演练活动，比如结对活动和小组活动。由不一样层次学生构成的对子和小组中，尖子生帮助后进生的同时，自己也复习了所学知识。在层次相同学生中，学生可依照自己的进度达成活动并演练语言。同时，让学生运用重点语法和词汇创立新的对话。课后作业让学生复习重点词汇及新的语法项目。花时间指导语言不流畅的学生。在展开结对活动从前，要保证每一个人都理解词汇的意义并知道活动怎样进行。总之要充分运用任务型教课方式，让学生踊跃主动学习。三、课时安排本学期教课任务共2个复习单元，12个基本单元，教课时间紧，任务重，每单元又都为新课。最后一课时做复习和练习，并合适安排单元测试。四、增补改良建议合适增添学生的阅读量，扩大词汇量。最后，在教课过程中，我将努力培育学生的创新意识，创立精神。利用多媒体教课手段和互联网的广博信息，鼓舞学生踊跃构成各样种类的活动小组，参加各项活动，争取让学生在协作与竞争中激发自己的潜能，开辟新的学习方法，实现创立性学习。一、指导思想固然大多半学生在小学已接触过英语，但学生从前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习踊跃性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和踊跃性，帮助他们增强信心，战胜困难。除了从思想上赐予指引以外，在教课上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。二、班级基本状况：本学期我担当七年级的英语课。绝大多半学生固然小学阶段都学过英语，但11大多半学生的英语基础都比较差。缺乏学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难情绪。针对这些状况，在本学期的英语教课中，自己将致力于：一方面，应增强英语基础知识的解说和基本技术的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技术，为进一步学习英语打下坚固的基础;另一方面，又要采纳多种措施，注意培育学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育优异的学习习惯和自主研究、合作研究能力，充分调换学生的学习踊跃性和主动性。教课上采纳任务型教课方式，运用灵巧多变的方法，实现学生语言运用能力的迁徙和拓展。尊敬并理解学生，与学生一同分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。三、七年级上册英语教课重、难点：(一)、语法知识点.一般疑问句及回答;指示代词、人称代词、物主代词名词复数的变化;方向介词;特别疑问句的构成、回答和对划线部分发问实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般此刻时9、时间表达法;12(二)、社交用语。四、七年级上册英语教课措施初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的重点时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，以致高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教课工作至关重要。对此我拟订以下措施：每日背诵课文中的对话。目的：要修业生背诵并默写，培育语感。每日记5个生词，2个常用句子或习语。实行：利用“互测及教师抽查”实时检查，保证成效并坚持下去。认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，增强监察，保证晨读成效。坚持检测等形成性评论制度：对英语学习推行量化制度，每个月给学生查验自己努力成就的时机，让进步的同学领会到成就感，让落伍的同学找出差距，感觉压力。由此在班里形成浓重的学习氛围，培育学生健康向上的人品和竞争意识。对后进生进行特意指导，部署独自的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，建立学习的自信，赶快成长起来。关注学生的感情，创立宽松、民主、和睦的教课氛围。实行"任务型"的教课门路，培育学生综合语言运用能力在教课中依据目标并联合教课内容，创立性地设计切近学生实质的教课活动，吸引和组织他们踊跃参加。学生经过思虑、检查、议论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，达成学习任务。增强对学生学习策略的指导，为他们终生学习确定基础。要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教课软件，研究新的教课13模式，开发英语教课资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教课效果。本学期的英语教课要以环绕培育学生兴趣为出发点，以夯实基础知识和技术，提高学生的语言运用能力和大面积提高英语成绩为目标，以聚焦讲堂教课质量为抓手，全面贯彻“面向全体学生，关注学生感情，激发学习兴趣、发展学习策略、培育文化意识、倡议体验参加等教课理念，一心一意做好教课工作。一、学情剖析和此后的工作重点七年六班有学生xx人，经过一学期的学习，大多半学生学习目的明确，态度正直，掌握了英语学习的一些基本方法，能够踊跃主动认真地学习，学习成绩较好。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，他们整体的听闻技术还有待提高，试读音标能力不强，记忆单词缺乏方法，有些学生英语学习缺乏踊跃主动性，大多半同学没有养成优异的学习习惯，不可以做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和累积。在本学期的英语教课中，教师一方面应增强基础知识的解说和基本技术的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技术，为进一步学习英语打下坚固的基础；另一方面，又要采纳多种措施，注意培育学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育优异的学习习惯和自主研究，合作研究能力。二、教材剖析英语七年级下册共8个单元，全书采纳任务型语言教课模式，涵盖生活话题、社交功能和语言构造，形成了一套顺序渐进的有效的切近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法构造，需要掌握的基本词汇，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，让学生全方面的到试炼，找到长处和不足。有效提高学生的学习效率，表现了以学生为主体。三、教课工作措施141、以优化讲堂构造，提高教课效率为中心，向45分钟要质量，认真上好每一节课。为了提高讲堂效率我要在研究教材，认真备课上下功夫，不上没有准备的课。在掌握教课重点的同时，多设计一些切合不一样层次学生的教课活动，为学生创立参加活动的时机，扩大学生参加活动的层面，重点关注学困生，力求使他们不落伍，或许全力减小学困生与其余学生的差距。以此使每一个学生均有不一样层次的提高与进步。2、在单元的词汇检查与反应上做到“勤”，词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生可否流畅地运用英语进行社交；可否娴熟地用英语读和写；所以，每个单元学习过程中，每节课前要勤检查。每日课前几分钟要给学生拼写单词、自我检测、互相检查的时机，单元学习完以后，利用“互测及教师抽查”实时检查，保证每个同学单词过关。自然，在新课学习中，要力求把单词消化在当堂，帮助学生去巧记单词，掌握方法。3、基本的语法教课必定要与语境相联合。进行语法演练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、构造、功能相联合。抓住话题，联系语境，确定语法构造，明确语法功能。要重视语法知识对于培育语言运用功能的基础作用，又要着重改革教法。讲堂上必定要有生动开朗的教课活动。乏味的题海战术已不可以适应当今的英语教课。4、抓好课后的反应。初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不可以准时达成作业，有的学生剽窃作业，针对这类问题，就要抓勤学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在后进生的转变上，对后进生多从生活上关怀他们，帮助他们，从在学习上严格要求他们，对于他们作业中出现的问题，要有针对性地进行解说与指导，讲堂上多赐予他们回答以下问题的时机，帮助他们建立学习的信心。从培育学习兴趣下手，创建优异的讲堂氛围，鼓舞学生多张口，增强信心；同时要指引学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率，指引学生实现语言的迁徙，提高英语的应用能力。156、抓好阅读能力的培育。阅读能力的培育是英语教课的又一重点。阅读能力的培育在于平常。教师在平常解说阅读理解题时，应着力帮助学生剖析语言资料，帮助学生掌握答题技巧与方法。7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教课软件，研究新的教课模式，开发英语教课资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教课效果。1、是抓好国家基础课程，打稳基础。学习课程标准，坚持研究“负担轻、质量高”讲堂教课模式：研究“先”字教课法——让学生先怀疑、先思虑、先表达;商讨“让”字教课法——让学生在游戏中学，在沟通中学，在发现中学。2、是稳固校本能力课程，增强技术。语文——上好每日十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演讲课)、语电课和中国传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学——上好电脑速算课，增添思想训练课。上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课，提高教课质量;配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要修业生提早抵达讲堂，保证准时开课;教师不任意拘留学生，保证学生遇到优异教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课所有归入课表管理。3、是坚持个性专长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进行。指导学生选确实质的个性课课题，充分利用课余时间，着重过程研究，做好过程记录，做好辩论展现，第三周准时开课。成立语数英培优班，并归入个性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力求第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。4、是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。持续展开以“孝心献父亲母亲”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不任意改正，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生落伍，调换每一个家长的踊跃性为我们服务，直到学生“气质独出心裁”，“即便不穿校服，也很简单被辨识出来的”。持续展开“孝心献父亲母亲”经验沟通，邀请家长参加“孝心小标兵”16评比，编写《孝心献父亲母亲专集》，举行“献孝心”展现课，联合孝心活动推专家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝顺父亲母亲，关爱别人，感悟做人的真理。让初小部德育之花在孝心活动中绽开。一、指导思想：在市教育局和学校工作思路的指导下，将以课程改革为中心，环绕课改完美和深入学科教课惯例，进行课改研究和专题研究等活动;增强校本教研，进一步提高讲堂教课效益。教研组以提高讲堂教课质量为目的，以教法研究为重点，以组风建设为主线展开活动。二、工作思路：1、增强教育理论学习，提高本组教师理论素质2、本学期的重点工作是进一步增强校本教研，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真切提高讲堂教课质量确定基础。各备课组长负责推行集体商讨的备课方式，在集体商讨的基础上联合每位教师自己的教课特点编写教课方案，备课组长实时认识教师课前、课中、课后研究教材、掌握讲堂实效的状况，实时总结和推行组内教师的成功经验，确实做好备课过程中的各环节，充散发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教课质量关，使每位教师都明确建立集体质量的意识。3、严格规范英语教课惯例，增强集体备课。期初每位教师要认真参加拟订各年级教课计划，平常教课要按“即定计划”上课。认真备课、上课、部署批阅作业、指导学生、组织英语学科的平常讲堂教课质量调研。4、增强培优补差指导工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实质出发，加强对学困学生的指导帮助。教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转变措施。要花鼎力气来提高合格率、控制差生率并对培优辅差作好相应记录以检测成效。175、认真学习“备、授、听、说、评课”制度，展开互帮提高学习小组活动。6、组织好每个月一次的教研组活动。环绕新课程的学习、课题研究，互评互听等形式，增强我校英语组的互学之风，提高英语教课质量。每双周备课组活动要联合本组小课题进行研究，每个备课组组织一次有影响、有特点的教研活动，邀请学校领导参加。7、踊跃展开课题研究，提高英语教师教育科研能力。鼓舞全体英语教师踊跃参加敏特英语课题研究、小课题研究和“重学精教”的课题研究，实时总结教研领会，撰写教研心得。四、工作重点1、主题优化。本学期的教研主题是：怎样做个会听课的老师。促进教师学会听课、学会评课，能让片区的教课商讨活动真切让做课与听课的教师都有所提高。2、增强理论学习。要求各组员认真阅读《英语课程标准》、《英语课程标准解读》以及《区中小学教课规范》。同时增强教育书本的阅读。介绍书目：《中小学外语教课》(小学篇)、《新课标小学英语任务型教课方案与实例》、《感悟abcd小学英语教课创新》、《行动教育教师任职学习的范式改革》、《特别教师——优良教课的精华》、《给教师的一百条建议》、鲁子问教授编写的一套对于(中)小学英语教课方面的书本。3、落实惯例，增强讲堂实效。重点要抓好备课和上课教课惯例的落实;有效地组织好集体备课、业务学习、商讨、讲座、教材剖析等活动，比较新课标,反省自己的英语讲堂教课。同时，针对学区的教育现状与教育装备，研究该怎样合理利用教课资源，提高讲堂效率。4、提高教师技术。每位组员踊跃练习教师基本工，如：三笔字，口语等，积极参加区中小学英语语音达标活动。5、增强教研组制度建设。18教研组制度：全员参加制。一学期一次理论学习制度。每个学期由各组选出代表，对全员进行理论学习指导。以求更新教师们的教课看法，调整教课理论的知识构造。教课方案打印发放制。听课前为大家发放教课方案，使得大家在听课时有更多的时间去思虑与记录那堂课里的状况。评课制。在课前，每位老师发到一张《评课单》。听课结束后，给每位老师大体15分钟的时间写《评课单》。在这15分钟里，听课者要阅读听课笔录，整理自己在听课过程中所做的小结。而后再有重点地与大家进行沟通自己的看法。最后由主持人汇总评课内容。每一个人回家一个礼拜内上交评课稿。每学期教课实践中认真做到“六个一”的学习管理制度，即每个月起码写一个教课反省