波长、频率和波速

时间:5月15日主备人：黄艳娟审核人：邓生库班级：_______姓名：_______

《波长、频率和波速》导学案教学目标（一）知识与技能1、掌握波长、频率、波速的物理意义；2、能在机械波的图象中识别波长；3、掌握波长、频率和波速之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析问题；（二）过程与方法:1.通过分析各个质点依次振动的过程，根据波形成的实质，理解和掌握波长、频率和波速。2.从理解决定波的周期（或频率）的因素入手，理解和认识波在传播过程中的特点。（三）情感态度与价值观：通过对波的时间和空间周期性的学习，充分认识空间和时间，深刻理解周期性运动。教学重点:波长、频率和波速之间的关系教学难点:对于波长概念的理解教学方法

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自学、讨论探究、交流、多媒体课件

课前预习自主学习课本第29页内容，完成课前预习各题一、对于“波长”概念的理解1.波长的概念：__________________________________________________________________波长通常用字母_______表示2.实际应用:在横波中，两个_______波峰或两个_______波谷之间的距离等于波长；在纵波中，两个_______密部或两个_______疏部之间的距离等于波长。二、周期和频率定义：波的周期（或频率）等于波上各质点的_______周期（或频率）规律：在波动中，各个质点的振动周期(或频率)是_______的，它们都等于_______的振动周期(或频率)。这个周期或频率也叫做波的周期或频率，所以波的周期和频率取决于_______。关系：周期和频率互为_______即f=_______时空关系：在振动图象中，曲线上相邻两个最大值之间的间隔等于_______,显示出_______的周期性。在波形曲线中，曲线上相邻两个最大值之间的间隔等于_______，显示出_______的周期性。经过_______的时间内，振动在介质中传播的距离等于一个波长,原有的波形图不变。三、波速1.物理意义：波速是指_______在介质中传播的快慢程度。2.特点：一列波在不同介质中传播速度_______；在同一均匀介质中传播速度_______。所以波速取决于_______，此外波的传播速度还与_______有关。3.波速公式：___________________，波长、频率和波速的关系虽然从机械波得到，但是它对于以后学习的电磁波也适用。课堂探究探究一：波长1.你是如何理解“相位总是相同”这个概念的？2..为什么强调“相邻”？拓展:1.在波动中，振动相位总是相同的两个的质点间的距离x与波长是什么关系？2.在波动中，振动相位总是相反的两个的质点间的距离x与波长是什么关系？

我的成果：______________________________________________________________________

____________________________________________________________________探究二：周期、频率1.各质点振动的周期和频率为什么等于波源的周期和频率？2.你对“时空关系”是怎样理解的？

我的成果：______________________________________________________________________

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波源质点作简谐运动时，在它的带动下，介质中的各个质点先后从平衡位置做简谐运动。这种状态在介质中就由近及远地向前传播出去。由此我们看到，波的传播是有一定速度的。

探究三：波速1.理解波速的定义及公式2.波速与质点的振动速度有什么不同？我的成果：______________________________________________________________________

大屏幕展示巩固练习例1.某乐律C调“la”的频率为f=440Hz，试求这个乐音在空气中的波长和在水中的波长（设温度为0°C）

例2．如图中的实线是一列正弦波在某一时刻的波形曲线.经后，其波形如图中虚线所示．设该波的周期大于．（1）如果波是向左传播的，波速是多大?波的周期是多大?（2）如果波是向右传播的，波速是多大?波的周期是多大?

课后思考题：在该题中若把“该波的周期大于”一句去掉，结果又会怎样？

我的收获：_________________________________________________________

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我的疑惑：_________________________________________________________

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