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文档简介

附件1西吉县各学科电子备课教板学科语文年级三课题习作：写日记课时共（1）课时第(1）课时一次备课教师马彩霞二次备课教师王明霞审批人授课时间教学目标1.读懂给出的例文，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。2.培养学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。教学重点1.读日记，初步了解日记的格式。教学难点2.能用正确的格式和通顺完整的语句写一篇日记。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课检测导入（5）分一、绘本导入,激发兴趣。1.师：今天老师给你们带来一个朋友——绘本。我们一起来看看吧。2.说一说小蚯蚓的日记内容，并说一说这些内容带给你什么感受。视频内容只要是《蚯蚓的日记》的内容就行，时间大概50秒）导学探究（10）分二、参考例文，学习方法。指名读例文。思考：这篇日记写了一件什么事？指名回答。日记的内容也是每一个自然段前面空两格。1.写了自己掉牙的一件事。第1自然段是全文的重点段。第2自然段写了妈妈把“我”这颗牙洗干净并且收起来了。生动有趣的绘本故事，既激发学生写日记的积极性，同时也对日记内容、格式、记日记的好处都有了简单的了解。导学探究（10）分三、练习写日记。1.回忆一天的所见、所闻、所感、所想。请同学们闭上眼睛想想，有什么值得你写下来的。也可以和同桌交流讨论，互相提醒。注意不要忘记修改错别字。2.练习写日记。提示：自己做过的、自己看到的、自己想到的、自己听到的都可以作为日记内容。注意要用第一人称来写。格式方面：日记的第一行要写年、月、日，星期几及天气，然后才是正文。作文一开始就是正文。测评反馈（10）分四、尝试修改，分享快乐。1.怎样修改日记呢？一看格式是否正确；二看正文表达是否明白；三看句子是否通顺，是否抓住重点来表达。内容方面：日记就是写一天内自己经历的、看到的、听到的事。要写真实、明白、通顺。作文的时间和内容都可以自由安排。小结拓展（5）分五、日记例文。（

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