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文档简介

（十三）我想看到充满阳光的眼睛记得刚入学时，一名叫李佳普的学生不守规矩，随心所欲，一看就是调皮的学生，果不然，上课听讲不认真，还扰乱其他的同学。叫他起来回答问题，也不知道该说什么，而且站起来身子摇晃，眼神从不认真地看你，做事还慢慢腾腾的，告诉他千百遍也无济于事。哎！更可气的是其他的任课老师也找我：“你们班的李佳普同学上课听讲很不认真，捣乱，惹得周围其他同学都无法听讲。”我找他到办公室大为恼火地训斥了他一顿，并且严厉警告他，如果再这样的话，就不许在我的班里待。他只是低着头，一声不吭。时间就这样流逝了，一年又一年，可李佳普呢？依旧是我行我素，根本就把我的话当耳旁风。渐渐地我把他当作了差生，很少去理他，心里真烦他。他带给我的是更多的无奈：字写得潦草，还经常不完成作业，上课说话、捣乱，我已经无计可施了。学校开展了足球比赛，李佳普和班里另两位同学入选了校足球队。刚听到这个消息，我心里琢磨：李佳普本来学习就不好，去踢足球更没时间写作业了，是不是不该让他去呢？算了，先观察观察再说吧。每天放学后足球队需要训练，我要求他们必须完成规定的作业才能去。这天，李佳普作业没写完，我就在班里一直看着他，怕他偷偷逃走。等他作业全补完了，我和他谈了谈，希望他在参加足球队的同时要按时完成作业，不然，只要有一次不写作业，就要他退出足球队。他依然没有看我，只是低着头答应了。不久，意想不到的事发生了，李佳普居然变了样！上课能安静下来了，虽然还是会说几句话；作业能完成了，虽然写得不是很好；也能及时改错了，虽然一道题要改三四遍……难道是因为喜欢踢足球的原因吗？不过，相处了这么久，我知道他坚持不了多长时间。不久，学校足球比赛开始了，不知道我们班的学生们尤其是那个李佳普踢得怎么样，他们自己组织，自己训练，没有让我操心，比赛时我一定要去观看，助威！小小足球比赛是那么精彩，虽然技术不够精湛，战术配合不够默契，但是学生们自己花钱购买了统一的服装，足球场上的一招一式还是可以看出训练效果的。李佳普就是这时让我刮目相看的，他是足球队的守门员，在每一次守门救球时他都是全力扑救，左扑右倒，重重的摔在球门前，丝毫没有考虑到自己。在一场比赛的关键时刻，他从守门员的位置一脚将球踢入对方球门直接得分，（因为是小学生所以足球比赛场地是小型的）力挽狂澜。赛后，班长悄悄告诉我，李佳普胳膊上刚结的疤又被蹭破了。我对他的表现赞不绝口，全班同学也直向他竖大拇指，他只是羞涩地笑笑，眼神里充满了喜悦和满足。看到这些，作为老师的我沉思了：生活中难道只有通过学习这一条路才能成才吗？我以往可曾去关注过他的感受？成绩或者表现上的差让老师把他看作了差生，对成绩的重视让我只看到他的缺点，没有在平时的生活中随时去发现他的闪光点，抓住教育的契机。面对成绩差的学

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