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文档简介

学

殿市中心小学堂教学计教内备人

授班

授时

备时教学目标教学重难点教学资源

1、通过引导学生进行练习，使生进一步体会混合运算的顺序，引导学生进一步认识“先乘除，后加减”的运算顺序。2、引导学生进一步认识小括号作用，进一步认识有小括号时，应先算小括号里面的，使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序。3、通过练习，发展学生提出问和解决问题的能力。4、培养学生认真审题，细心计的习惯。通过练习使学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用。多媒体课件，每人准备1枝红教学过程一、复习1、提问：通过上这一单元的学，请你说说混合运算的顺序是怎样的？（指名口答）2、说明练习内容，导入课题。二、指导练习

1、（）导学生理解题意。提问：图画的是什么？要解决什么问题？（）学生独立解答。强调：列算式时要注意什么？（先算什么要划线）2、第题生独立完成，学生互判意：现算什么用红线划出来）明确：在一个算式里有加减法，又有乘除法，先算乘除，后算加减。3、第题求学生独立完成，先计算，后涂色。4、（）导学生理解题意。提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答）（）学生独立解答。5、先比较哪种饮料便宜，有3种方法：解法一：÷6=2（元）解二：36=18（元）解法三：12÷（）3＞＞12＞答：男生买的饮料便宜。答男生买的饮料便宜。答男生买的饮料便宜。再算每瓶便宜多少元？6=3-3（元）答每瓶便宜1。

6、（）导学生理解题意。提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答）（）问：为什么要用小括号？不用行吗？a.看境图，先说说图意，收集数学信息。b.独解决问题c.在组内交流d.小汇报，全班交流7、指导提问获得数学信息——解决问题——根据画面你还能提出哪些数学问题小交流合作）8、数学游戏数学游戏点”

，戏前说清游戏规则，先演示，然后分小组进

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