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文档简介

年级二年级学科美术主备何晓敏复备何晓敏课题六面怪脸计划课时1课时教学内容分析本课通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型，然后大胆发挥想象进行添加，创造出一种奇怪形状的脸谱形象，具有一种形式美感。为了更具针对性，根据儿童的知识和能力的水平的实际情况，且称之为“六面怪脸”。“三进”教育点用其作为脸谱造型的基础，引导学生产生立体观念认识。教学目标1、在折剪贴的过程中，完成从平面到立体的初步体验。

2、能掌握六面怪脸的制作步骤方法。

3、在做做、玩玩中，体验设计制作的乐趣。

教学重点针对立体造型的六面怪脸制作方法。教学难点启发学生大胆的想象，运用多种材料，方法进行创造表现。教学方法体验欣赏观察分析自主表现教学准备教师：课件卡纸剪刀双面胶

学生：正方形卡纸安全剪刀双面胶水彩笔等教学过程:教学内容及师生活动（第一课时）二次复备一、欣赏激趣

1.播放课件，欣赏戏剧中的脸谱面具收藏的面具威尼斯面具祭祀中的面具。可联系上学期“撕纸面具”。2.设问：这些面具给你什么感受？

3.揭示课题：这些面具都有自己的魔力，今天我们也来发挥想象，制作怪脸。板书课题：六面怪脸。

二、观察思考

1.观察六面怪脸，想一想这些面具为什么叫六面怪脸？

2.六面怪脸的造型特征：五官突出，造型夸张，色彩鲜明。

3.设问：分析制作步骤，怎样做出六面怪脸？正方形的卡纸，折，剪，粘贴。

4.课件出示步骤图：虚线——折，实线——剪，阴影——粘贴。

5.学生动手尝试

三、探索研究

1.课件出示六面怪脸作品，引导学生欣赏，激发想象。设问;可以表现哪些内容?人物、动物、机器人。

2.讨论除了画，还可以用什么方法装饰六面怪脸？剪贴+绘画。贴在哪些地方呢？3.思考，画和剪贴的顺序。

四、创作表现

1.学生创作表现，教师巡回指导，注意安全使用剪刀，不要浪费纸张。

五、展示交流与评价

1.学生作品展示出来，并说一说自己的设计思路。

2.请学生说一说自己喜欢的作品是哪个，为什么？

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