劳动实践-优秀公开课

劳动实践课：种植葫芦，收葫芦一、教学内容分析:每年的“三月三”前后是种植葫芦的最佳时期，也是学生学习种植葫芦的最佳时机，因此本次教学内容就节选了种葫芦中的种植部分。这部分内容包括浸泡葫芦籽、整地和播种三个步骤。二、学生分析:本节课教师将引导四年级学生,在通过课外调查了解种植葫芦的基本步骤和注意事项的基础上，带领学生走进校园葫芦基地，并通过合作种植葫芦，体会合作与劳动的乐趣。三、活动目标:1.通过调查、访问和交流，懂得葫芦种植需要“浸种——整地施肥—─播种”等步骤，了解种植葫芦的几个注意事项;2.通过小组合作种植葫芦，学生初步掌握种植葫芦的基本方法;3.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，并在种植活动中体会合作与劳的乐趣。四、活动重点:理清葫芦种植的基本步骤，学会种植葫芦。活动难点:正确把握播种时刨坑的深度、施肥的分量、种子的摆放活动准备:1.课前学生进行葫芦种植步骤和注意事项调查2.浸泡过的葫芦种子3.锄头、肥料活动过程:一、谈话导入，激发学生参与实践活动的兴趣师:同学们想不想做一些自己的葫芦作品，但想要有所收获必须种植，这节课让我们一起走进葫芦,首先让一起去了解葫芦的种植﹑给学生讲解葫芦为什么受欢(教师实施策略:在本环节之前，通过上一节主题生成课，同学们出谋划策，给出多个主题名称，积极讨论，最后确定“花样葫芦”为综合实践活动的主题)二、引入主题，了解葫芦种植方法1.了解葫芦的生长过程及相应的时间我们就先来了解一下，葫芦生长大概分哪些过程呢?2.集体交流课前关于葫芦种植的步骤以及注意事项的调查。同学们，现在正是种葫芦的好时候，今天我们就来研究怎么种葫芦。课下，老师让大家调查了一下葫芦种植的步骤，谁来说一说呢?(教师指导策略:在本环节中，教师指导学生制作了葫芦种植的调查表，告诉同学们调查的方法，分组或个人进行调查、访问、收集和记录。调查完之后，小组整理好个人的信息，进行汇总，最后形成汇报形式)师:葫芦种植需要哪三大步骤?（选种、浸种，整地挖坑、播种）你们亨是怎么获得信息的?(问家长、看书、上网查找>点3.教师小结葫芦种植的步骤（播放幻灯)三、教师引导学生分组进行葫芦种植活动，体验合作与劳动的乐趣1.教师布置种植任务（每组4颗种子)，组长领种子。2.组长带领队员带上工具和浸泡过的种子到葫芦基地，找到小组种植基地师:葫芦种植的三大步骤分别应该注意哪些细节?门卫师傅讲解―（教师实施策略:在本环节中，由于老师和学生都缺少实际种植葫芦的经历，因此，请来了门(教师指导策略:在本环节中，教师指导学生制作了葫芦种植的调查表，告诉同学们调查的方法，分组或个人进行调查、访问、收集和记录。调查完之后，小组整理好个人的信息，进行汇总，最后形成汇报形式)师:葫芦种植需要哪三大步骤?(选种、浸种，整地挖坑、播种）你们是怎么获得信息的?（问家长、看书、上网查找>3.教师小结葫芦种植的步骤（播放幻灯)三、教师引导学生分组进行葫芦种植活动，体验合作与劳动的乐趣1.教师布置种植任务（每组4颗种子)，组长领种子。2.组长带领队员带上工具和浸泡过的种子到葫芦基地，找到小组种植基地师:葫芦种植的三大步骤分别应该注意哪些细节?门卫师傅讲解―（教师实施策略:在本环节中，由于老师和学生都缺少实际种植葫芦的经历，因此，请来了门卫师傅给大家讲解在种植过程中需要注意的一些细节，在讲解完之后，学生再i行实际操作)3.学生小组播种，教师巡视(教师实施策略:对种植过程进行实时的指导)五、活动小结。通过刚才的活动，你