一年级下册语文班主任工作总结（12篇）

一年级下册语文班主任工作总结（12篇）

一年级下册语文班主任工作总结篇1

时间毫不停息地走着，我担当班主任工作也一个学期了，在这一个学期的工作中，我不断的反思自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现将自己的工作总结如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学规划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，为学生的终身学习奠定良好的根底。

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入校园的学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、仔细备课

依据教材内容及学生的实际，在备课这一环节，我不但备学生而且备教材备教法，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的根底学问教学

刚刚走进学校的学生，就如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注意汉语拼音学问的把握。

汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

（2）抓好写字训练。

写字教学是语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、存在的问题与缺乏：

1、对学困生的关注不够，班上两三名学生的根底学问把握得不够扎实，在这方面还需要连续下功夫赐予他们更多的关注与帮忙。

2、家长协作不够。说明我和家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。

一年级下册语文班主任工作总结篇2

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们三（5）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极协作和急躁帮忙下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成绩。现将详细工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

1、留意新课导入新奇

“兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培育积极探究习惯，进展求异思维力量

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘闻名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的状况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感傲慢。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。

三、注意课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《春天》后，组织学生去郊外走一走，查找大自然的脚印，领会大自然的风采，探究大自然的神秘。

此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。

本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

一年级下册语文班主任工作总结篇3

本学期我连续担当一一班的语文教学和班主任工作。一年级是学生步入正轨学习轨道的起始阶段，学生假如能在这个阶段养成良好的学习习惯，那么在以后的学习过程中将会越来越轻松。所以，本学期我连续在培育学生养成良好的学习习惯上下功夫，现将自己工作中的得与失总结如下。

一、培育学生养成良好的学习习惯

对于一年级的小学生来说，培育他们在40分钟的课堂上学会仔细听讲是特别重要的。为让学生学会听课，我反复告知学生：上课要抱臂坐端，保持宁静，眼睛要盯着教师或看着黑板，耳朵要仔细听教师讲，脑子要专心思索或记住教师讲的内容。为使全体学生长期而又稳定地养成这种良好的学习习惯，我还用学生喜爱的小红花和表扬信不断鼓励学生。慢慢地，学生的自制力越来越强，他们无论从坐姿还是到课堂纪律，都有了特别大的进步。

二、抓好学生的根底学问教学

一年级作为学习的起始阶段，必需要为今后的学习打下坚实的根底。本学期，我主要识字写字、读书等方面作了努力。

（1）抓好识字写字训练。识字写字教学是一年级语文教学工作的重难点。让每一个学生都能写一手标准美观的好字，是我所追求的一个教学目标。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我特殊注意自己在课堂板书、给学生批语、留言时做好示范。其次，我充分利用课文中的范字，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是在习惯方面，该怎样握笔，该保持怎样的写字姿态，常常对学生进展提示或强调。

(2)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的。在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女生竞赛读、指名读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注意在阅读教学的过程中，引导学生绽开想象，读出自己的感受来；第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性极强，所以在教学生读课文之前，我都特殊留意每篇课文的字音、语速、语调、语感等，尽可能地为学生作出更好的示范。

三、存在问题及改良措施

通过一学期的努力，虽然大多数学生都养成了良好的学习习惯，也取得了优异的成绩，但班里几个学习习惯较差、家长也不能赐予相应辅导的孩子，学习力量却远远落后于大多数同学。对于这些同学，一方面是由于平常我对他们的关注程度不够，另一方面是由于我没有足够的急躁去教育他们。今后，我将直面自己的问题，首先改掉自己工作中急躁而又缺乏急躁的毛病，同时选取适宜的方法，尽自己最大的努力去帮忙这几个学习困难的孩子。盼望下学期，通过自己和孩子们共同的努力，能取得更加优异的成绩。

一年级下册语文班主任工作总结篇4

日子像流水一样，简洁而平坦。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边静静溜过，跟孩子们一起共同经受了胜利和失败，不一而足。针对这学期本班的实际状况，再结合期初的工作规划，现做如下小结：

1、培优扶差是教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们“看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师，更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃。

2、学生的竞争意识渐渐地在增加。从“五色花竞赛”和“五项循环竞赛”中就可以看出，他们也在关怀着我们班是第几名，也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色花了。特殊是孩子们参与校组织的各项竞赛都很积极，而且取得了好成绩。如：书法竞赛中13位孩子得奖，集体舞或二等奖。

3、班干部的治理力量方面。班干部是教师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。但他们的治理手段还很欠缺，管的时候还欠主动。当有小朋友不听他们话的时候就没辙了，拿不出好方法。这点有待进一步努力。

4、安全教育方面。我主要通过午间谈话对他们进展安全教育，对他们会遗忘。

5、行为习惯方面。本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，特殊是一些男孩子。上学期，他们总是玩好了再来写作业，没时间了，作业就乱写，交上来的本子一团糟;这学期，他们一来到教室就开头做作业，字也越写越美丽。还有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能弯腰捡起。

或许，我永久不会成为一个最优秀的教师，但我会努力成为一个最尽职的教师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更好!信任一切都会更好的!

一年级下册语文班主任工作总结篇5

2022年秋季，我担当了一年级一班的班主任。一学期完毕了，我对本学期工作总结如下：

一、根本状况

我班共有学生34名，其中男生16名，女生18名。学习困难的学生有男生4名，比拟淘气的学生有某某等。女生中爱打小报告的学生有某某等。

二、学生习惯的培育

由于孩子们大局部是幼儿园直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律缺乏熟悉。所以我在开学第一周，就和孩子们制定了班规，内容有：

1、上课不迟到，有事请假。

2、见到教师同学主动问好，下课不打闹。

3、上课铃响进教室，仔细听讲，举手发言。按时完成作业。

4、下课时摆好凳子，按挨次走出教室，不拥挤，不推搡。

5、放学后，把桌子凳子摆放整齐，排队走出校门。

我用制定班规的方法，很快让孩子熟识并适应了学校生活。

三、大胆培育使用班干部

有的人会认为一年级孩子小，不会做事。但我在实际的班级工作中发觉，一年级的孩子工作热忱高，正是培育教师得力助手的好时机。我班孩子4个一组，轮番清扫教室卫生，而且值日当天，也负责发放班级作业，检查班级桌凳摆放座位卫生，维持自习课纪律。除此之外，每四人中选一人做小组长，每天收交作业，检查学生作业等。每四组孩子中选一人做组长头，检查组长作业。这样安排，就可以使每位学生的作业都有人检查监视。

在平常的教学中，选出5位阅读力量强的同学，从周一到周五的早晨，领着孩子们读课文，读儿歌，读经典等。

在培育班干部的过程中，需要教师坚持去检查指导。经过一个学期的努力，我班的卫生纪律工作，在没有教师时，班级工作也能照常进展。

四、家校沟通

本学期开头，我们班召开了两次家长会，并且开通了校讯通和微信群，和家长建立了无障碍的联系，我和家长始终保持着亲密的联系，也常常打电话询问孩子在家的状况，家长对我的工作也特别支持。

五、发觉问题和今后努力方向

在本期中，我依据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生学习习惯和生活习惯时，留意符合儿童学习活动的根本规律，留意适合儿童身心进展的规律，在对详细学习习惯进展指导的根底上，帮忙学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。

一年级下册语文班主任工作总结篇6

一个学期转瞬就过去了，教学工作劳碌而充实，辛苦却欢乐。现总结如下：

一、完成主要任务及实行措施

（一）完成任务

一年级一册的语文教学任务繁重，要生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且熟悉常用汉字313个，其中116个要求会写。

（二）主要措施

1、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都养成了良好的学习习惯。

2、抓好学生的根底学问

本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、等方面作了努力。

①注意汉语拼音学问的把握

汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与学校有阅历的教师常常沟通，并向他们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

②抓好写字训练

在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，所以注意自己在课堂板书给学生做一个很好的示范。其次，既从技能方面要生，又从习惯方面的要生，特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我很注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生”留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”

③培育学生的朗读

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

3、安静对待差异，面对全体学生。

基于学生学前教育的起点不同，学生学习的力量差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答下列问题。我班的龙超响小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能准时完成。可是他爱识字，针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他展现的时机，常常催促他，并准时鼓舞他。一个学期完毕，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关怀。对待学生的作业，我进展了分层布置，避开了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进展面批，这样能更好的把握学生运用学问的状况，也让学生感受到教师对每个人一样的关爱。

二、渗透法制教育

教育好下一代，不光是使他们学到扎实的科学文化学问，更重要的还要教育好他们如何做人，懂得做人的道理。在小学阶段对他们进展社会主义法制的教育，使每个学生都要学法、守法、用法，用法律武器来爱护自己的人身权利。语文学科最重要的任务就是培育学生良好的人文素养，健全的法治素养也是其中内容之一。作为语文教师，我们有理由也应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想方法，渗透法制教育，提高学生的法制素养，为学生的安康快速成长奠定坚实的根底！

三、取得的成绩

1、让学生学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、教会学生借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

3、让学生熟悉常用汉字254个，会写126个。

4、使学生把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。

5、教会学生学习用一般话正确、流利地朗读课文。

四、存在缺乏及今后努力方向

1、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他教师学习。

3、教师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。

4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

一年级下册语文班主任工作总结篇7

小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色：教师、父母、知心朋友……当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并帮忙他限期改正。于是，班主任工作就成了一项既艰难而又辛苦的工作。

一、常规习惯，常抓不懈

这次接手的班级相比照较特别，开学初，全部任课教师都发觉我班孩子比其他班的孩子淘气：男孩多数好动，爱追赶、打闹，常闹冲突，“难过流涕”大事也是层出不穷；上课听讲习惯极差，以自我为中心，对教师的提示与批判毫不在意，即使是鼓舞，也只能坚持短短的几分钟，没一会儿，教室里就又会炸开锅了；缺乏是非观念，无法正确推断自己的行为究竟是对是错……总之一句话，用我们常用的一个词，就是“嫩”。面对这么一帮孩子，教师们都觉得头疼，麻烦，我和副班主任时教师更是焦急，没有形成良好的习惯，学习从何而谈呢？

经过讨教、商议，我们联合了全部任课教师与家长，开头了培育好习惯的漫漫长征之路。

首先，培育孩子敬重教师、礼貌用语。每天早上，我和时教师都会早早地等在教室中，一边给孩子们测体温，一边主动跟他们问好：“xxx，早上好！”慢慢地，孩子们形成习惯，早上、中午、课间，只要遇到我们都会快乐地问声“教师好！”而我也就把握住时机，引导他们遇到任何教师都得问好，上学到校门口，还要向值周同学问好。除此之外，我树立典范，引导孩子努力做到有礼有节。我班翁可敏小朋友是个特殊乖巧的孩子，每次发物品给她，她都会甜甜地说一声：“感谢徐教师！”于是，我抓住时机，好好地表扬了她一番，结果，典范的作用就显出效果了，大家都开头向她学习，领物品时，领奖时，都会说上一声：“感谢徐教师！”还学会了敬礼、双手接过、报告等等根本礼节。

接着，重点突破，难点攻克。经过两个月的努力，班中大局部孩子都已慢慢适应小学生活，形成了肯定的良好习惯，开头渐渐像个“小学生”了。但是有个别特殊淘气的孩子却在熟识了小学生活后，开头“老油条”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友。于是，我与孩子们一起群策群力，为这样的孩子建立了一本“成长记录本”，大家共同监视，由班中较有威信的应启越小朋友对林文琪小朋友不好的事情与进步的事情进展记录，有时候还请来陈校长帮忙教育。经过一段时间的努力，虽然小林同学目前仍有许多需要改正的地方，但他也有可喜的进步——欺侮同学的事情少了！

此外，我还注意良好学习习惯的培育。刚入学的时候，教师们就纷纷反映我班孩子听课习惯很差，几乎不会“静”。于是，我联合科任教师，在黑板上设立“进步榜”、“表扬榜”，每节课对孩子的表现进展反应，赏罚清楚。后又实行“治理员轮番制”，即本周表现最好的孩子可以担当下周的治理员，这也大大提高了孩子们的积极性。经过一学期的实践与努力，孩子们的听课习惯已有所改观。其他的学习习惯我们也在课堂中、作业中不断地进展训练、强化。

二、家校携手，严密合作

家长是孩子的第一教育人，工作想要顺当开展，必需取得家长的认可与支持，所以，我仔细对待学校开设的每一期家长学校，尽快地与生疏的家长熟识起来，了解孩子原有的共性，同时也告知家长低段孩子的教育方法。之后，在家长创立了群的第一时间，我准时参加，并发动其他家长积极参加群中。一会儿，群队伍就强大了，我就将班中的共性问题进展分析、反应，指导教育教学的方法，而孩子的个体状况我也能准时地联系到家长，这样，喧闹的群就成了我们畅谈的天地，温馨的家园。取得了家长的理解与支持后，我们的工作开展也就更顺当，更有效。

付出总有回报，问题也仍有很多。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好！

新的一个学期到了，这次又接下了一个新的一年级班级。一边劝慰着自己新的开头有新的盼望，一边手忙脚乱地开头了新的一个学期。刚刚放下31个人的小班，接手一个45人的大班，有些不适应，但很快，教师的天性让我进入了教学的轨道。

这个班级的孩子比拟天真，比拟单纯。但同时我也很快发觉我们班级是一个特别的班级，其特别性在于班级中有几个比拟特殊的孩子。其中一个孩子属于在智力行为上存在缺乏，在课堂上无法正常听讲，经常会单独一人躺在地上，四周

散满了他的书本、餐巾纸；经常上课上到一半就会偷偷跑到教室外面，然后我就只能临时丢下班级的同学，满校园的去查找他；经常上课的时候偷偷爬到其他孩子的身边，拉扯他们的衣服和作业本，极大程度上影响了其他孩子的听讲。

这样特别的孩子的确在班主任工作上给我带来了许多的麻烦。于是和家长沟通成了我这学期经常要做的工作。另一个特别的孩子在学习上存在着很大的困难，根本不会读题，也不会很好的表达自己的想法，虽说不会惹祸，可在教学工作上确给我带来了很大的困难。另外，班级中还有两位孩子的家庭状况比拟特别，所以孩子在性格上存在很大的缺失。一个孩子特殊顽皮，一个孩子性格内向，做事特殊当心翼翼。面对这样的班级，我想承受现实是首要的，另外，孩子总归也是无辜的，他们无法选择自己的诞生和家庭，渐渐引导他们走向更好的人生，才是我这个班主任应当做的。

一学期来，我不敢说我是最仔细最负责的”那一个教师，但至少我尽了自己的最大的努力去做。尽管收获仍旧不多，但我想，每一次的努力都是为了让我们的教学生涯更加饱满，每一个孩子的人生都是时间就如马驹过隙，一学期又已完毕。

靠着“童心、爱心、恒心、信念”的班风的追求和“仔细、负责地对待每一个孩子”的信念，圆满地完成了一学期来的各项工作。这学期，我有意识地培育孩子们的自律力量和自我治理力量，我们班的孩子，尤其是一些小干部，力量都得到了很大提高。

班级在这一年中也取得了累累硕果。我班在推普黑板报竞赛中荣获“最正确美工奖”；在学校科技月纸飞机竞赛中荣获“团体二等奖”；在达标运动会中荣获“团体其次名”。楮铨、张舜荣获口算竞赛二、三等奖；张舜、杨效、汪思涵荣获达标运动会竞赛第一名、其次名、第三名；王培风、张生德、丁子扬、徐家骏荣获科技月纸飞机竞赛中获二等奖、三等奖。班内，还有多人参与了书法、美术、音乐等考极，并取得了累累硕果。

孩子们在学校，除了学习，也需要玩耍和嬉戏，但又得玩得有法、有节。因此，中午时间，我很少布置作业，给孩子们安排了主题活动，周一为看课外书，周二为画画，周三为下棋，周四为看课外书，周五（只有半个小时）为自由活动。孩子们在中午时间既充分进展了休息，又培育了自律力量，效果不错。

这学期，我还进展了“苹果拍卖会”。我预备许多学习工具、零食等，让学生们把所得的墙上的大苹果当作金币来买自己喜爱的礼物，受到了学生的欢送。看来，今后，可多想些有意义的活动来培育孩子们。

成绩属于过去，将来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开头。我信任，只要不断地思考、不断地实践，班主任工作就确定能做得更好！

一年级下册语文班主任工作总结篇8

随着夏日气息悄然而至，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以培育学生良好的行为标准为主要内容收效显著，特总结如下：

一、从习惯抓起，且常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、专心关爱学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！

三、与家长保持联系

为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立联系。在联系过程中主要就孩子的学习态度、方法，以及每一个时间段的思想成长等个方面进展沟通。对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好典范。并实行合理的措施！于此同时，在教学过程中以课堂教学为核心，积极落实素养教育，参与教育教研活动，但对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的进展效劳。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，将会到达令人满足的效果！

一年级下册语文班主任工作总结篇9

作为一年级班主任又是一个刚刚接任的新手,要面对一群年龄小、什么都要教的孩子,多少有些苦,有些累,在这一学期里，我不管如何辛苦,还是努力想要将班主任工作做好，虽然还有许多的缺乏之处。本学期我着重从以下方面入手：

一、培育学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律松散。我从培育学生良好习惯入手,课堂上进展趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。在课后留意观看学生的行为,对表现好的学生进展表扬,让其在学生中树立典范。在日常学习中,时刻留意调动学生的积极性,使学生渐渐养成良好的习惯。

二、关怀爱惜每一个学生

作为一名教师,我爱班上的优等生,也爱班级的后进生。在学习上,我多关怀差生。如我班#同学,每次上课讲话、玩东西,不按时完成作业。我没有放弃他,而是找出他的优点、抓住他的点滴进步,在学生面前表扬他、鼓舞他。慢慢的,他用心听讲了,也按时交作业了,学习成绩有了进步。在生活上,我关怀每一个学生,帮他们削铅笔，带好红领巾。课间,我和学生交谈、嬉戏,缩短师生间的距离。

三、培育良好的班级体

班级体是培育学生共性的沃土,有了这块沃土,学生的共性才能百花争艳。每个学生都是班级的一份子,在每周一的班会课上,我让学生总结本周班上存在的问题与解决方法,学生之间相互监视,培育学生的仆人翁意识。告知孩子们我们班就是一个大家庭要爱惜家里的每一样物品，关怀家里的每一个兄弟姐妹。从小培育他们喜爱班集体，爱同学。

在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的,但我忙得快乐,忙得快乐。在今后的工作中,我将更加努力工作不断完善自己,提高自己,把班级工作搞好,为让本班越来越好而奋斗！

一年级下册语文班主任工作总结篇10

一年级的学生也是刚进入到校园，面对如此法规的学习和生活，或多或少都会有肯定的适应，所以我倍感压力，当自己的知道实习的工作是需要面对一年级的学生的时候，我也感到自己前所未有的压力和紧急感扑面而来。

我知道自己成为他们的班主任的时候，自己的责任是特别的重大的，尽管自己刚参与工作，但是我照旧是他们的启蒙教师，所以在工作的时候也要特别的留意到自己的一举一动，保证自己在他们面前的行为都是正确的，我也不会消失任何工作上的错误。

在自己成为实习班主任的这段时间里，我也跟着一年级的学生一起共同的成长，尽可能的去了解他们的内心和想法，在教学的过程当中也很留意他们思想和身体的安康成长与进展，我也会监视他们养成自己在学习和生活当中的一些好习惯。

对自己一些不好的习惯也会准时的去帮忙他们进展改正，对于一年级的学生来说，刚进入校园也会养成许多的习惯，而一个好的习惯和坏习惯往往就是在一念之间，所以我在工作的过程当中也要去仔细的做好自己的工作，监视他们的习惯的养成。不仅仅完成了自己的教学工作，也让自己的学生更好的适应了学校的生活和学习，对我也产生了足够的信任和依靠。

短暂的实习工作也已经完毕了，但是自己的教学生涯还刚刚开头，我也会坚守在自己的每一个工作岗位，尽力去做好自己的工作，也会肩负起自己作为一名教师的职责，在工作的过程当中，把学生的成长看成是自己最重要的、首要的任务。

我也会肩负起学校和学生家长对我的期盼，学生对我的信任，稳扎稳打的完成自己的教学工作，在将来不久之后，成为一名优秀、精彩、合格的人民教师，用自己的努力去教育好我们祖国的花朵，将来的栋梁。

实习工作的完毕也代表了自己正式的工作的开启，我也会谨记全部人的教导，将自己这段时间的阅历牢记于心，去做好自己的每一件事情，每一份工作。

一年级下册语文班主任工作总结篇11

本学期是是我第一次担当一年级班主任。从开学初就怀着无比感动的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当好一