《小学生心理健康与辅导》活动方案

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐《小学生心理健康与辅导》活动方案《小学生心理辅导》活动主题方案

一、活动主题：

体味友谊，感觉合作

二、活动背景：

如今小学生的团队合作意识，进展事情有待改善，部分学生别能思考到其他同学的感觉,并且当一具团队或集体由于某个人或多个人发生失误时，其他的人就会指责他们，这时，大伙儿不可能得到任何开心和成功而且会陷入别良情绪中，团队合作意识有助于学生良好的心理素养养成，对学生的积极情感态度的提高也有好的促进作用，促进学生心理和身理的和谐健康进展。

三、活动目标：

1.知识与技能：学生了解团队合作的重要性和合作方式。培养团队合作意识、随机应变能力。

2.过程与办法：学生经过活动，树立同学之间主动交往的意识，培养学生的人际交往能力，在陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感。

3.情感态度价值观：学生体验团队合作带来的愉快体验和感觉他人情感。

四、活动重点：

1.学生体验与合作相关的感觉，了解合作的意义。

2.学生学会接纳、明白、包容他人。

五、活动难点：

1.团队失误时，学生被别良情绪困扰，易指责不人，不记得合作的意义。

2.学生过于注重胜利、成功，（胆怯失败）难以顾及他人感觉。

六、适用对象：

小学生：四年级到五年级

七、活动设计者：

小学教育（数学与英语方向）2012班王**

八、打算用时：

一节课（40分钟）

九、活动实施过程：

第一时期：预备时期

1.设计活动方案，确定活动时刻和场地。

2.活动道具：音乐播放器，小礼品，医药箱（防止发生意外受伤）。

3.对学生做思想教育预备，学习团队合作的理论知识，强调活动注意事项。第二时期：实施时期

（一）热身游戏：爱的抱抱

游戏规则：全班学生围成一具圈，主持人播放音乐《开心的时光》。学生伴随音乐舞动起来，并且围着圈跑动。当主持人喊：“爱的抱抱，爱的抱抱，X（随便讲一具数字，如2。）。”学生要以最快的速度两两抱在一起，剩下一具或者别是两两抱在一起的学生，需同意惩处，即一分钟才艺表演。然后游戏接着，别同轮次，可更换新歌曲。

（二）学生分享游戏中的体味和感觉。

学生自由发言，教师要抓住学生发言的重点“惟独敞开身心体味友谊，才干取得共赢”。学生在游戏中感觉同学之间的友情，感觉合作的温暖，并能连续到学习中和日子中。

（三）主题游戏：情有千千结

游戏规则：将所有学生分两组，手牵手围成两个大圈。每个同学都要记住自个儿左手和右手两边的人。主持人站在圈外指挥并负责播放音乐。当音乐响起时，大伙儿闭上双眼开始随便相圈内走动。然后主持人会操纵音乐停止播放，大伙儿都得停止运动并张开双眼。然后找到刚开始在自个儿左手和右手边的人，保持原地别动，重新牵手。紧继续算是要想尽一切方法恢复到正常的牵手状态。(最快恢复原状的小组即为胜者，胜利的小组获得小奖品。)

注意：学生闭双眼运动时，只能缓慢走动。偷偷睁开双眼或者猛撞，属于犯规。犯规者取消获奖资格。活动中，主持人要关注学生的安全。

奖品：本环节中，每轮游戏中胜利的小组，每人可获得一具棒棒糖。

（四）最快的小组，分享取胜的缘故。

学生分享取胜的秘诀，让学生体味到团队协作的重要性，体验团队合作带来的愉快体验。

第三时期：交流时期

1.主持人为学生拍照留念，记录学生开心的眨眼。这些照片能够张贴在教室

的展板上，便于学生回味团队合作的温馨与开心。

2.每一位学生可获得一张明信片，在明信片上写一下本次活动的感觉。

3.环绕活动主题“体味友谊，感觉合作”，自由发言，谈谈收获。或者讲讲活动中的存在的优缺点和相关应对办法。

4.教师注意学生的情感态度有啥变化。

十、活动总结：

本次活动是要紧是培养小学生的团队合作精神。在现实日子中，团队合作非常重要，所以对小学生而言更应该培养团队协作能力。

在活动过程中，我给学生交流的时刻较多。学生对活动中的收获分享交流非常积极、非常深刻。非常多学生讲出自个儿非常感觉和体味，让我非常欣慰。因为这些分享对学生起到的是积极的暗示作用和正向的鼓舞作用！我的设计意图达到了。

经过总结交流大伙儿懂的啥样的认知是合理的，啥样的认识是别合理的，同时能在同学的帮助下把别合理的认知变成合理的认知。

本次活动的一大亮点是，我设立了小小的奖励和让学生写明信片的环节。结合小学