健康与体育学习领域「小六升国一」新旧课程教材内涵衔接分

健康舆醴育擘普■领域「小六升阈一」新营^程教材内涵衔接分析表

^明：本表所探用之能力指木票取自教育部「阈民中小阜九年一贯^程铜要（草案）」（91年6月28日版）。

▲主题1:生辰、彝育

九年一贯^程一、二擘曾隋段能力指檄82年版阈小^程襟津一至六年级教材铜要待衔接的能力指襟可用资

能力指襟祷充^明健康if育或擘雪内涵源分析

【一上】了解人醴成房的遇程（身高、醴重）。

【三下】言忍^生命遇程（生殖）。

1-1-1-1了解出生、成畏、老化、死亡

【三下】察人醴舆其他重力、植物的外部，比敕生

是每他人一生的必^谩程。

物的横造舆生畏的状况。

【五下】描述死亡典雕婚望寸家庭的影辔。

1-1-1知道她

描述封於1-1-1-2言忍^生物需要雨性的结合，才

能羟生新生命，加了解各项身醴的

出生、成【三下】言忍^生命谩程（生殖）。

特徵是遣傅的结果。八扭、、

是、老化及【三下】^察人醴典其他勤、植物的外部，比较生

死亡的概1-1-1-3分享新生兄的生封自己生活物的横造舆生房的状况。

念典感的影警。

1-1-1-4描述自己出生至今的生;M亵育

【一上】了解人醴成;R的遇程（身高、醴重）。

燮化，以及封道些燮化的感。

1-1-1-5以健康的熊度面封已故或濒死

【五下】描述死亡典雕婚封家庭的影簪。

的家人、同伴或其他生物。

1-1-2觐察加【三下】觐察人11舆其他勤、植物的外部，比敕生

1-1-2-1分辨家人俨1所虑之人生陪段，

比较不同物的横造典生房的状况。扭

她指出其外觐之昇同。八、、

人生喀段【四上】瞭解家人

▲主题1:生辰、彝育

九年一贯^程一、二擘曾隋段能力指襟82年版阈小^程檄举一至六年级教材铜要待街接的能力指引可用资

能力指襟祷充^明健康if育或擘雪内涵源分析

的巽同。1-1-2-2比较人生［南一一

各陪段的彳固人，健醴】二

1-1-2-2比较人生各陪段的他人，如婴

【三下】^察人11典其他重力、植物的外部，比较生如婴完、老人上主题

完、老人等，其活勤能力、需求及

物的情造典生;R的状况。等，其活勤能一第一

照的累同。

力、需求及照H军元我

的巽同。晨大了

▲主题1:生辰、彝育

九年一贯^程一、二擘曾隋段能力指襟82年版阈小^程襟举一至六年级教材铜要待街接的能力指襟可用资

能力指檄祷充^明健康tt育或擘雪内涵源分析

1-1-2-3描述不同人生喀段如青少年、

1-1-2觐察加【三下】^明家庭成员的责任和耀利

J1士年的责任舆成就感。

比较不同

扭

人生喀段【三下】觐察人醴典其他勤、植物的外部，比敕生八、、

1-1-2-4比较人生各醋段^勤能力及活

的巽同。物的横造舆生房的状况。

勤需求。

【四下】做到遹度的建勤和休息

【一上】了解人醴成是的谩程（身高、醴重）。

1-1-3-1比较不同生:R速率封身If活勤

【二下】叙述影警生房凌育的因素（含^勤和休

的影警。

1-1-31忍^身息、食物：奶姿势：站、走、坐）。

彝展的

If【一上】了解人If成;K的遇程（身高、if重）。妞

【嗔序舆彳固1-1-3-2比较不同的身醴型熊。八、、

【三下】^明男孩和女孩的生理典社曾特徵

别差昊。

1-1-3-3知道身醴凌展在特殊畤期曾趣【三下】觐察人醴舆其他勤、植物的外部，比敕生

於成熟。物的横造典生房的状况。

1-2-1-1分析影警彳固人生;R亵育的因

素，了解他别差昊的存在。

1-2-1辨^影

1-2-1-2叙述不同生:R赞育的速度受遣

警他人成【二下】叙述影警生:R赞育的因素（含和休

傅的影警，如男孩舆女孩在不同年扭

晨舆行焉息、食物：奶、姿势：站、走、坐）。八、、

龄的生辰速度不同。

的因素。

1-2-1-3叙述能促迤或改燮他1人生是赞

育的方法，如^勤、欺食等。

▲主题1:生辰、樊育

九年一贯^程一、二擘雪P皆段能力指襟82年版阈小^程襟举一至六年级教材铜要待衡接的能力指可用资

能力指襟祷充^明健康醴育襟或擘雪内涵源分析

【五下健康】了解他人衢生行焉受同僭和家人的影警。

【五下健康】^明同僭屋力封行篇的影警。

【社曾教材通期」】社曹擘：初敏困醴影警他人人格樊展。

1-2-1辨^影凰俗影警彳固人的行焉。都市化影警人优的生活方式。道

121-4分析影飘固人行篇

警他人成德可以激彝偃1人羲矜心的自受，引樊偃1人向上。宗教能

的因素，如家庭璟境、八、、

典行篇影警人的行篇。社曾化模塑人格特^。

:R信仰、停播媒醴等。

的因素。【社曹教材通期】心理擘：他人或廛lit的行焉，曾受廛lit

中各成员的影警；彳固人也曾影警霞的行焉。彳固人封人、

事、物的不同看法,曾影警其行篇及人除^彳系，也曾影

警他人封自己的看法。

【一上】了解人醴成;R的谩程（身高、醴重）。

【三下】觐察人醴舆其他勤、植物的外部，比较生物的情

1-2-2-1了解不同人生隋段造典生:R的月犬况。

的身心樊展特徵。【五上】言猿1青春期（含月余空、第二性徵）。

【六上】描述在青春期生理、心理和社曾特徵上所亵生的

1-2-2J1用肢改燮。

醴亵展之122-2彳他事身醴活重力畤曾【高年级目檄】

能力，彳处事善用自己的肢醴，如身能具有建用身八妞、、

逾富的身高、臂力等。ft的能力。

醴活®J。【高年级目檄】

1一2-2-3彳他事自己喜歉的身能爱好建勤,

醴活勤。建立^身建重力

生活的基碘。

1-2-2-4增迤身醴陶檄H燮

【醴育^程】

典克服障碾的能力。

▲主题1:生辰、樊育

九年一贯^程一、二擘雪P皆段能力指襟82年版阈小^程襟举一至六年级教材铜要待衡接的能力指可用资

能力指襟祷充^明健康醴育襟或擘雪内涵源分析

【^目本票】提高^勤知能,

1-2-2鹰用

增迤身心彝展。

肢醴赞展

【醴育教材褊溟要黑占】鹰多

之能力，1-2-2-5了解有助成:R和赞

探用自然活凝且富於大

彳他事遹富展的身醴活勤。八、、

肌肉活勤的教材，以促迤

的身醴活

完童身心的正常生晨舆

勤0

赞展。

1-1-4-1官忍^人醴各部位的【一上】言忍^身If主要部分的名耦（§§、颈、躺

正碓名耦及其基本功能。韩、四肢等外形）。

【一上】描述五官所提供的不同^息。

【二上】擘曾雉^五官（祝、H、斶、嗅、味：！）

1-142醴曾眼睛、耳朵、牙

功能的方法。

诙的重要性，列聚^^行

［一下"忍it牙商保健，行牙商的检查舆精治。

1-1-4叠成眼、耳、鼻、口腔的保健

【二上】言忍^^诙舆正碓的刷牙方法。

良好的健方法。

【三上】熬it牙结石和正碓使用牙的方法。

康憩度和

【三上】了解眼、耳的基本情造和功能。八姓、、

WTM，M

1-1-4-3了解姿势封生畏的

能表现於【二下】叙述影警生畏樊育的因素（含建勤和休

影警，她表现出坐、站

生活中。息、食物：奶、姿势：站、走、坐）。

立、行走、及提物畤

【三下】明骨骼、肌肉系统建勤的方法。

的正硅姿势。

1-1-4-4了解健康制［1封整

If形象的影辔，她表现出

【二上】雒持良好的生活雪惯，^^明其好虑。

整醴的舒遹感，如身醴清

瀑、衣著打扮等。

▲主题1:生辰、樊育

九年一：程一、二擘雪P皆段能力指襟82年版阈小^程檄举一至六年级教材铜要待衡接的能力指襟可用资

能力指襟祷充^明健康醴育或擘雪内涵源分析

【一下】描述MU所和浴室的正碓使用方法。

1-1-4-5建立日常生活中的健康雪【二上】保持衣服、鞋禳、指甲、鼻、耳、眼的清澈。

惯，如正碓的洗手方式、正硅使用

1-1-4叠成良【三上】保持他［人盥洗用具舆欺食用具的清澈，不舆

好的健康所及按日寺如刷。

他人共用。

魅度和雪

【一上】叠成良好的生活曾惯（欧食、休息、睡眠、扭

1-1-4-6表现11意於日常生活中八、、

1S，加能表大小便、姿势、^!!）。

现於生活健康雪11的意H。

【三上】叠成规律的生活曾惯。

中。

1-1-4-7叠成建勤流汗彳爰擦乾、更衣

【三上】了解欺水的重要。

她未甫充水分之雪慢。

【四下】1■忍^牙诙的槿^和功能典保^牙诙、牙龈的

1-2-3-1落^眼睛、口腔之定期检查

1-2-3醴官忍健方法。

舆精治，加J1用正碓的保健方法，

康行篇的【四上】视力保健（近视的?防、避免眼睛疲劳）。

如正碓使用牙。M

重要性，加【六下】解释11力保健的概念。

用作决【四上】^^身醴^胞、系且^和器官。

定的技巧1-2-3-2解释健康行焉封身醴功能、【四上】描述身醴各系统分工合作的sm系。

来促谨健人及生活品^的影警，及其【四下】消化。【四下】排泄。

康。舆疾病的相^性。【五上】熬it呼吸。【五上】内分泌。

【六上】循琪（含血液及醴温）。

▲主题1:生辰、彝育

九年一贯^程一、二擘曾醋段能力指襟82年版阈小^程檄举一至六年级教材铜要待衡接的能力指檄可用资

能力指檄祷充^明健康醴育或晕雪内涵源分析

【四上】^^健康（含了解健康行焉在生活中的重要

123-3分辨何需健康行焉，

1-2-3醴言忍健性）。

改迤自己的生活曾惯。

康行篇的【五下】现有生活雪惯的检制舆改迤。

重要性>>

123-4^1用思考、澄清、反省、判【五下】了解彳固人衢生行篇受同僭和家人的影警。

建用作'决扭

断、作泱定的技巧来解决健康冏【六下】了解彳固人的行篇抉撵如何立即或房期的影警八、、

定的技巧

题。健康。

来促迤健

【一至三年级目才票】注意安全，叠成律亍生曾惯，促迤

康。1-2-3-5培叠^身^^健康行篇的能

力舆意H。身心健康。

1-1-5-1描述望寸身醴不同的感^舆情

感。【一下健康】^防性善蚤攥。

1-1-5-2描述避激、掩抱、貌吻等身【六下健康】^性相J遢是一槿表逵友II和擘雪社

1-1-5醴接斶，出封道些身醴接斶的交技巧的方法。

於身醴的感如

感^舆憩

1-1-5-3了解曙私是一槿他人需求，

度，擘曾尊【一下健康】^防性^^。fit

她擘曾尊重自己舆别人的身飕自八、、

重身醴的【二上】尊重自己和他人的曦私才霍。

主槿典is私才整。

自主才霍典

IS私才瞿。1-1-54保持身醴清澈，包括生殖器【一上】保持脍、牙、手、§1鬓等身醴各部位的清，架

官的清澈，她保持整醴倭表舒逾。（含外生殖器官之清澈）。

1-1-5-5建立正碓的身醴意象她接受【三下】^明男孩和女孩的生理典社曾特徵。

自己的外型。【一下】鼠群散自己，喜歉自己

▲主题1:生辰、彝育

九年一贯^程一、二擘曾醋段能力指襟82年版阈小^程襟津一至六年级教材铜要待街接的能力指檄可用资

能力指檄神充^明健康if育或擘雪内涵源分析

1-2-4-1描述刖性在成房谩程中共

同的生理燮化，如器官的成【三下】^明男孩和女孩的生理舆社曾

熟、房高、醴重增加等。特徵。

1-2-4-21■忍^青春期的到来及雨性【五上】言忍^青春期（含月余整、第二性

八扭、、

第二性徵的昇同。徵）。

【六上】描述在青春期生理、心理和社

124探制各1-2-4-3面封加虑理青春期的生理

曾特徵上所彝生的改燮。

年龄盾的，如熬It月^及^期衢生

生理燮典保健等。

化，加有能

【六上】描述在青春期生理、心理和社

力虞理他1

1-2-4-4解释人｛H如何虑理彳固醴成曾特徵上所彝生的改燮。

If成:R遇

房中的重要傅燮，如厦祝青春【二年级社曹】雪俗典生活。八、、

程中的重

期的到来、成年橙等。【三年级社曾】家乡郎的雪俗活勤。

要傅燮。

【四年级社曹】耋湾的民俗舆蓼文活勤。

1-2-4-5思考人年与身醴外觐的

1-2-4-5思考人年弓身外觐的改

改造，如染嬖、身If穿洞、【康If-健康】

造，如染嬖、身醴穿洞、皮唐

皮）t漂白、系文眉系文身等行六上第一^

漂白、触眉^身等行焉，封彳固

焉嘴寸他人身醴意象典健康青春一族

人身醴意象舆健康的影警。

的影警。

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九年一：程一、二擘雪P皆段能力指襟82年版II小^程襟举一至六年级教材铜要待街接的能力指襟可用资

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【阈编-道健】

依82年^程襟型加未探制三下第五里

「完童、青少年、中年、老元我年号都是

1-2-4-6探言寸兄童、青少年、中年、

［五下】描述死亡典雕婚封家庭的影警。年及濒死等燮化」，但部分道檬房大

老年及濒死等燮化。

版本的教科耆已引入相II【阈编-道德】

的教材中。六下第三^

他是我阿公

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九年一贯^程一、二擘曾醋段能力指襟82年版阈小^程襟举一至六年级教材铜要待衡接的能力指襟可用资

能力指檄祷充^明健康if育或擘雪内涵源分析

（三下明男孩和女孩的生理舆社

且比较刖性的差昊，加

i-2-5-i曾特徵。

探索社曾文化封雨性的期待典影

【六上】描述在青春期生理、心理和

瞑

社曾特徵上所彝生的改建。

1-2-5-2擘雪封自己性别角色的1■忍同【一〜六年级审甫溥活勤】愤助兄童言忍

遹，建立雨性平等舆尊重的互

1-2-5横『后南it加悦纳自己。

性固有的勤H彳系。【五上】了解她尊重昇性。

印象及其1-2-5-3性生殖器官典［襄孕、八扭、E、

封雨性彝生筐的信剧系，以及胎完在母醴内的【六上】^明生殖系统的功用。

展的影警。生:R情形。

1-2-5-4探制她列聚被昇性吸引典吸【六下】性相虑是一槿表逵友

引昇性的心理典生理因素。it和^^社交技巧的方法。

1-2-5-5擘曾在典昊性相虞及身醴活【一下】^防性善蚤攥。

勤中表现合宜、尊重典有；！的行［六下犬寸ir巽性相虑是一槿表逵友

M，避免写蚤援及侵害行舄。it和擘雪社交技巧的方法。

126解释彳固1-2-6-11棉病人^性爱舆爱表逵的情［六下焉寸昊性相虞是一槿表逵友

八&、、

人舆群醴感勤力。It和^^社交技巧的方法。

封性方面1-262^11不同社曹文【蹦-健康】六上-

1-2-6-2言忍^不同社曾文化封性表逵

之行篇,表［六下犬寸巽性相虑是一槿表逵友化封性表逵的接受度五、青春^事

的接受度不同，性的信念典襟型亦ir

理±1不同和擘雪社交技巧的方法。不同，性的信念典本票【阈褊-健康】六下-

不同。

的信念典型亦不同。三、共享戳架畤光

▲主题1:生辰、彝育

九年一贯^程一、二擘曾隋段能力指檄82年版阈小^程襟举一至六年级教材铜要待衡接的能力指檄可用资

能力指襟祷充^明健康醴育或擘雪内涵源分析

1-2-6-3建立正碓的性觐【阈褊-健教】阈一

1-2-6-3建立正硅的性^念，避免受

念，避免受到色情媒上十、青春期的健

到色情媒醴的影警。

醴的影警。康生活

▲主题1:生辰、彝育

九年一贯^程一、二擘曾醋段能力指襟82年版阈小^程襟举一至六年级教材铜要待衡接的能力指襟可用资

能力指檄祷充^明健康醴育或擘雪内涵源分析

1-2-6解释他1-2-6-4以建^性的方式表逵受典

人典群醴性，加知道性行焉是夫妻fW表逵爱【三下】熬11生命谩程（生殖）

罂寸性方面的一槿貌密行焉。

之■行篇,表八扭、、

现出不同1-2-6-5^性相虑是一槿表逵友［六下^性相J遢是一槿表逵友

的信念典情和^^社交技巧的方法。it和擘雪社交技巧的方法。

僵值觐。

▲主题2:人典食物

九年一贯^程一、二擘雪F皆段能力指襟82年版阈小^程檄举一至六年级教材辆要待衡接的能力指襟

可用资料来源

能力指襟祷充^明健康11育或擘雪内涵

2-1-口醴曾及饿及2-1-1-1醴曹及^^觥饿及【康串干-健it】二上主题

鲍足感和食物撮取的能足感和食物撮取的H一第一罩元

2-1-1醴曹食物保。保。管餐均衡健康满分

在生理及心

2-1-1-2醴1忍人罂寸有^人味2-1-1-2醴熬人螯寸有^人味

理需求上的【康乾-健】二上主题

道、外表、氧味、瞽音道、外表、氧味、磬音11

重要性。一第二罩元

或^地的食物曾崖生吃或^地的食物曹崖生吃

高^招

的勤檄。的勤檄。:R

▲主题2:人舆食物

九年一贯^程一、二擘曾隋段能力指襟82年版阈小^程檄举一至六年级教材铜要待衔接的能力指襟

可用资料来源

能力指襟祷充^明健康it育或擘雪内涵

【一下是群战常见的五大^基本食物。

2-1-1-31^俞提供成房及身【二上】描述五毂^和奶、蛋、豆、

醴活勤所需的六大^食角、、肉^食物来源及功能。八扭