彰武中学教师招聘2022年考试真题及答案解析1

彰武中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】1：在教学和学习后进行的评价是（）

单项选择题：

A、诊断陛评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、进展性评价

2：依据概念的外延特征，可以分为单独概念、一般概念和__________。（）

单项选择题：

A、详细概念

B、集合概念

C、科学概念

D、人工概念

3：进行特地训练的关键程序有（）。

多项选择题

A、每天进行回顾

B、有意义地呈现新材料

C、有效地指导课堂作业

D、布置家庭作业

E、每周、每月都进行回顾

4：个体对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断称为（）

单项选择题：

A、结果期盼

B、成就动机

C、自我效能感

D、需要

5：我国老师的资格条件必需包括的要素有（）。

多项选择题

A、必需是中国公民

B、必需有良好的思想道德品质

C、必需具有规定的学历，或国家老师资格考试合格

D、必需具有教育教学的力量

E、必需体格达标

6：用来解决做什么和怎么做的问题的学问称为（）

单项选择题：

A、感性学问

B、理性学问

C、程序性学问

D、陈述性学问

7：第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、洛克

C、杜威

D、赫尔巴特

8：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不相宜用尝试教学法。（）

推断题

对

错

9：PowerPoint中，下列有关嵌入的说法错误的是（）。

单项选择题：

A、嵌入的对象不链接源文件

B、假如更新源文件，嵌入到幻灯片中的对象并不转变

C、用户可以双击一个嵌入对象打开对象对应的应用程序，以便于编辑和更新对象

D、当双击嵌入对象并对其编辑完毕后，要返回PowerPoint演示文稿时，则需重启PowerPoint

10：直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点。缺乏这一起点，同学只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是学问把握的开端环节，任何状况下教学都必需从直观开头。

推断题

对

错

11：“一把钥匙开一把锁“体现的是德育的（）

单项选择题：

A、导向性原则

B、疏导原则

C、教育全都性与连贯性原则

D、因材施教原则

12：元认知是指对（）

单项选择题：

A、单元的认知

B、认知的认知

C、本质的认知

D、规律的认知

13：学校进行素养教育的基本途径是（）

单项选择题：

A、校外活动

B、课外活动

C、团队活动

D、教学活动

14：道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（）

推断题

对

错

15：一般来说，元认知策略可分为（）。

多项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、方案策略

D、监视策略

E、调整策略

16：某篮球队主教练规定，假如一号上场，而且三号没有上场，那么五号与七号队员中至少要有一人上场。假如主教练的规定被贯彻执行了，一号队员没有上场的充分条件是（）

单项选择题：

A、三号上场，五号与七号没上场

B、三号没上场，五号与七号上场

C、三号五号七号都没上场

D、三号五号上场，七号没上场

17：在教育史上主见“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

18：法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。假如只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规章的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会由于不了解语言的文化背景，而频频消失语词歧义、用词失误等令人尴尬的现象。这段文字主要说明（）。

单项选择题：

A、语言兼具工具性和文化性

B、语言教学中文化教学的特点

C、语言教学中文化教学应受到重视

D、交际中消失各种语用错误的缘由

19：片面强调同学天赋潜能的作用，过分强调同学中心地位的学习理论是（）

单项选择题：

A、联结派学习理论

B、格式塔学习理论

C、认知派学习理论

D、人本主义学习理论

20：第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是（）

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、洛克

C、杜威

D、赫尔巴特

21：注意同学基础学力培育的课程是（）

单项选择题：

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、讨论型课程

D、实践型课程

22：把握学习理论认为，同学力量上的差异并不能打算他们能否胜利把握教学内容，而是在于他们（）。

单项选择题：

A、学习乐观性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

23：提出“优秀老师=教学过程+反思”的是我国闻名心理学家林崇德。（）

推断题

对

错

24：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）

推断题

对

错

25：“教学方法”的现代化最为明显的标志是（）

单项选择题：

A、自动教学机器

B、程序教学机器

C、电视、电影

D、计算机帮助教学

26：《钦定学堂章程》一书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。（）

推断题

对

错

27：专家与新手相比，专家在特地领域的短时记忆和长时记忆力量都更强。最适当的解释是（）。

单项选择题：

A、专家有更灵敏的记忆品质

B、专家把握了一般的记忆策略

C、专家的智力水平普遍较高

D、专家在特地领域有更丰富的学问与特别的记忆策略

28：在人的进展中，身心两方面逐步走向成熟的时期是（）幼儿期儿童期少年期青年期

单项选择题：

A、幼儿期

B、儿童期

C、少年期

D、青年期

29：梦属于（）。

单项选择题：

A、有意想象

B、无意想象

C、再造想象

D、幻想

30：德育目标是德育工作的（）

单项选择题：

A、基础

B、途径

C、动身点

D、重要环节

31：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）

单项选择题：

A、加涅

B、布鲁纳

C、奥苏贝尔

D、杜威

32：集体教育的原则就是对同学进行集体主义教育。（）

推断题

对

错

33：假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是（）。

单项选择题：

A、让儿童看完电视以后马上督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩处孩子过分喜爱看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

34：颜回说：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的（）。

单项选择题：

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的全都性原则

35：下列不属于二次文献的是（）。

单项选择题：

A、年鉴

B、书目

C、索引

D、文摘

36：能作为教育法律关系主体的有（)

多项选择题

A、行为

B、物

C、精神财宝

D、组织

E、人

37：良好的师生关系首先取决于（）

单项选择题：

A、老师

B、同学

C、环境

D、教学过程

38：毕生幻想消退饥饿：他是一位真正的耕耘者，当他名满天下的时候，却仍旧只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒才智，收获富足。以上感动中国颁奖词最适合的人选是（）。

单项选择题：

A、邓稼先

B、袁隆平

C、詹天佑

D、茅以升

39：被誉为“课程评价之父”的是（）。

单项选择题：

A、斯密斯

B、泰勒

C、科尔伯格

D、皮亚杰

40：重视同学学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。（）

推断题

对

错

41：学校有目的、有方案、系统地对同学进行德育的基本途径是（）。

单项选择题：

A、各学科教学

B、政治课

C、班主任工作

D、共青团活动

42：通过肯定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

单项选择题：

A、直接强化

B、自我强化

C、负强化

D、替代强化

43：20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。

单项选择题：

A、共性化

B、教育技术的现代化

C、个别化

D、教育权利的公平化

44：指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）

单项选择题：

A、教育目的

B、培育目标

C、课程目标

D、教学目标

45：影响个体从众的因素主要有（）。

多项选择题

A、群体个数

B、群体分散力和群体吸引力

C、成员在群体中的地位

D、人的心理特点

E、群体的性别比例

46：以下属于心理学应用领域的有（）。

多项选择题

A、法律与犯罪心理学

B、试验与认知心理学

C、进展心理学

D、教育与学校心理学

E、临床与询问心理学

47：领先正式使用“班级”一词的人是文艺复兴时期的闻名教育家是（）。

单项选择题：

A、维多里诺

B、拉伯雷

C、埃拉斯莫斯

D、夸美纽斯

48：在影响教育事业进展的诸多因素中，制约教育进展规模和速度的根本因素是（）。

单项选择题：

A、人口分布

B、生产关系

C、政治制度

D、生产力水平

49：制造性思维的核心是（）。

单项选择题：

A、发散思维

B、形象思维

C、规律思维

D、抽象思维

50：一堂胜利的教学肯定要运用多媒体教学。???（）

推断题

对

错

51：在柯尔伯格道德推断进展阶段论的观点中，只依据行为后果是否受惩处来推断对错的儿童，其道德推断进展水平处于（）。

单项选择题：

A、惩处和听从取向阶段

B、权威和社会秩序取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、“好孩子”取向阶段

52：结构主义课程论的创立者是（）

单项选择题：

A、布鲁姆

B、赞可夫

C、布鲁纳

D、杜威

53：埃里克森认为12—18岁的进展任务是培育（）。

单项选择题：

A、自主感

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

54：流程图可用来表现步骤、大事和阶段的挨次，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。

单项选择题：

A、精细加工策略

B、调整策略

C、努力管理策略

D、组织策略

55：卢梭的教育思想属于（）。

单项选择题：

A、有用主义教育思想

B、自然主义教育思想

C、存在主义教育思想

D、人文主义教育思想

56：儿童的思维已经超越了对详细的可感知的事物的依靠，能以命题的形式进行，并能发觉命题之间的关系，能理解符号的意义，能做肯定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力进展阶段中属于（）。

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

57：男同学小陈平常自由散漫，学习不仔细，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发觉收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证不能归还，要交学校德育处。”校长指出王老师：①未经同学同意翻看短信侵害同学的隐私权；②批判的话语侵害同学的人格尊严权；③收缴手机侵害同学的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待同学的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）

单项选择题：

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

58：课程目标的依据主要有三个特征：（）。

多项选择题

A、对同学的讨论

B、对老师的讨论

C、对社会的讨论

D、对学科的讨论

59：生产力对教育的制约作用体现在（）。

多项选择题

A、打算教育进展的规模

B、制约教育的结构

C、制约教育的内容

D、打算教育进展的速度

E、打算教育进展的方向

60：在我国，对老师概念进行全面、科学界定的法律是()。

单项选择题：

A、《宪法》

B、《教育法》

C、《中华人民共和国老师法》

D、《义务教育法》

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1：答案C

解析：

2：答案B

解析：

3：答案A,B,C,D,E

解析进行特地训练的关键程序主要有以下五点：有意义地呈现新材料；有效指导课堂作业；布置家庭作业；每天进行回顾；每周每月都要进行回顾。

4：答案C

解析：

5：答案A,B,C,D

解析《教育法》第10条规定：“国家实行老师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德、具有本法所规定的学历或经国家老师资格考试合格，有教育力量，经认定合格的，可以取得老师资格。”

6：答案C

解析：

7：答案D

解析：

8：答案正确

解析实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不相宜用尝试教学法，由于这样简单造成概念模糊，思维混乱，一旦走了弯路，老师就不易订正。（资料来源《教学方法导论》）(本解析由张恩凯供应)

9：答案D

解析嵌入对象既然已经嵌入进PowerPoint中，则不再与源文件发生关系；用户可以通过双击嵌入对象来打开对象对应的应用程序，来编辑和更新对象，编辑完成后，保存返回即可，不需要重启PowerPoint软件进行更新。

10：答案错误

解析答：错误。直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点。缺乏这一起点，同学只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，确定直观为学问把握的开端环节，并非意味着任何状况下教学都必需从直观开头。

11：答案D

解析：

12：答案B

解析：

13：答案D

解析：

14：答案正确

解析：

15：答案C,D,E

解析复述策略和精细加工策略是认知策略。

16：答案A

解析可以依据原命题成立，则其逆否命题同样成立；假如一号上场，而且三号没有上场，那么五号与七号队员中至少要有一人上场；则逆否为：五号与七号没上场，三号上场则一号没有上场。

17：答案A

解析：

18：答案C

解析本题是主旨题，关键语句是“所以，语言的工具性本身就有文化性”。结合其后的假设关系复句，可知重点强调“语言的文化性”。

19：答案D

解析人本主义学习理论片面强调同学天赋潜能的作用，过分强调同学中心地位。他们特殊强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。(本解析由张恩凯供应)

20：答案D

解析：

21：答案A

解析基础型课程是一种注意同学基础力量培育的课程。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙供应)

22：答案C

解析布卢姆等人提出的把握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎全部的同学对几乎全部的学习内容都可以把握。

23：答案正确

解析：

24：答案错误

解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。

25：答案D

解析：

26：答案错误

解析《大教学论》一书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

27：答案D

解析：

28：答案D

解析在人的进展中，身心两方面逐步走向成熟的时期是青年期。

29：答案B

解析梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。

30：答案C

解析德育工作要围绕德育目标来进行，因此德育目标是德育工作的动身点。

31：答案A

解析：

32：答案错误

解析对同学进行集体主义教育是从德育的内容维度来说的，对同学进行集体主义教育可以从课堂教育、课外活动教育等多方面进行。集体教育的原则指的是对同学进行教育的时候要留意发挥集体的教育力气。(本解析由张恩凯供应)

33：答案D

解析强化物应当准时消失在被强化行为之后。

34：答案B

解析进行德育要循循善诱，以理服人，从提高同学熟悉人手，调动同学的主动性，使他们乐观向上，这是疏导原则，也被称为循循善诱原则。颜回的这句话正好体现了这一原则。

35：答案A

解析二次文献是在一次文献基础上，依据文献检索的需要加工而成的，使得一次文献有序化，便利人们的利用。二次文献就是人们检索文献的工具，如书目、索引、文摘等。年鉴属于三次文献。

36：答案D,E

解析：

37：答案A

解析老师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用，因此，从根本上说，良好的师生关系首先取决于老师。

38：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】袁隆平是我国杂交水稻讨论领域的开创者和带头人，也是世界上第一个胜利利用水稻杂交优势的科学家，被誉为杂交水稻之父。故本题选8。邓稼先是中国原子弹之父，詹天佑主持修建了我国自建的第一条铁路京张铁路，茅以升主持修建了我国第一座现代化桥梁钱塘江大桥。

39：答案B

解析泰勒被誉为“课程评价之父”。

40：答案错误

解析：

41：答案A

解析：

42：答案D

解析A选项直接强化：通过外部因素对学习行为予以强化。B选项自我强化：学习者依据肯定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。C选项负强化：通过厌恶刺激的排解来增加反应在将来发生的概率。D选项替代性强化：通过肯定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。

43：答案B

解析略

44：答案C

解析