德保2022年小学教师招聘考试真题及答案解析二

德保2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：有一种学说认为，学习是个体利用才智对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、加涅

2：教育心理学就是讨论学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）

推断题

对

错

3：课程方案的中心问题是（）。

单项选择题：

A、开设哪些学科

B、各门学科开设的挨次

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

4：不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么进展，老师道德总是恒久不变的。（）

推断题

对

错

5：问题解决的特点有（）。

多项选择题

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、学问性

E、指向性

6：人们对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断称为（）。

单项选择题：

A、自我期盼感

B、自我归因感

C、自我预期感

D、自我效能感

7：属于自编测验的类型的是（）。

单项选择题：

A、工作日记

B、客观题

C、等级评价量表

D、行为检查单

8：教育是人类社会特有的现象。（）

推断题

对

错

9：“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于()。

单项选择题：

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

10：下列关于病毒的叙述不正确的是（）。

单项选择题：

A、大多数病毒比细菌小得多

B、病毒的外形多样，有球形的、杆形的、蝌蚪形的等

C、病毒都没有细胞结构

D、病毒对人类都有害

11：学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校同学进展爱好及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（）。

单项选择题：

A、地方课程

B、国家课程

C、校本课程

D、学科课程

12：假如一个同学的学习动机主要是获得老师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（）

单项选择题：

A、认知内驱力

B、附属内驱力

C、内在内驱力

D、力量内驱力

13：学校教育是人类社会进展到肯定历史时期的产物。（）

推断题

对

错

14：盲人的触觉、听觉一般特别灵敏，这说明白人的身心进展具有（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互补性

D、个别差异性

15：“环境打算论”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、霍尔

B、华生

C、高尔登

D、格塞尔

16：学校儿重的社会性进展突出表现在（）。

多项选择题

A、社会性认知

B、社会性情感

C、社会性行为

D、社会性交往

17：人格的进展是个体社会化的结果。（）

推断题

对

错

18：“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?（）

单项选择题：

A、实际熬炼

B、榜样示范

C、陶冶教育

D、品德评价

19：在17世纪，对班级授课制赐予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。

单项选择题：

A、北欧的尼德兰

B、捷克的夸美纽斯

C、法国的斯图谟

D、德国的福禄倍尔

20：在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发同学的学习动机。（）

推断题

对

错

21：提出德育的体谅模式的学者是（）。

单项选择题：

A、科尔伯格

B、彼得?麦克费尔

C、班杜拉

D、皮亚杰

22：学校不得使未成年同学在（）的校舍和其他教育教学设施中活动。

单项选择题：

A、危及人身平安、健康

B、简陋陈旧

C、临时搭建

D、不符合环保要求

23：阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持全都，有利于增加同学的大局意识，有利于提高同学的团队精神，也有利于增加班集体的分散力。阶段性活动主要分为工作型活动和（）。

单项选择题：

A、班队会活动

B、竞赛型活动

C、值勤活动

D、晨会活动

24：心理询问与辅导的基本方法是

单项选择题：

A、心理测验

B、会谈

C、观看法

D、自述法

25：内化指在思想上与他人的思想观念全都，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。

单项选择题：

A、认知结构

B、价值体系

C、观念系统

D、策略框架

26：下列说法：①全等图形的面积相等；②全等图形的周长相等；③全等的四边形的对角线相等；④全部正方形都全等。其中正确的结论的个数是（）。

单项选择题：

A、2个

B、1个

C、3个

D、4个

27：我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（）

单项选择题：

A、校长职位

B、校长职权

C、校长职责

D、校长职级

28：我国社区教育主要类型是（）。

多项选择题

A、以学校为主体的社区教育

B、以政府为主体的社区教育

C、以同学为主体的社区教育

D、以社区为中心的社区教育

E、以家庭为主体的社区教育

29：操作技能形成的阶段一共可以分成（）

单项选择题：

A、三个

B、四个

C、五个

D、六个

30：不属于社会公益劳动的项目是（）。

单项选择题：

A、打扫校内

B、植树造林

C、拥军优属

D、帮老助残

31：昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）。

单项选择题：

A、“教育学的雏形”

B、第一部特地论述教育的著作

C、教育学成为一门独立学科的标志

D、世界上第一本讨论教学法的书

32：认为“遗忘是由于我们不想记而将一些记忆信息排解在意识之外”的理论是（）

单项选择题：

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、动机说

D、调整说

33：取得教学胜利的内因是（）。

单项选择题：

A、老师的主导作用

B、学校的管理作用

C、教材的主导作用

D、同学的主体作用

34：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的熟悉活动。（）

推断题

对

错

35：阅读技能是一种（）。

单项选择题：

A、操作技能

B、运动技能

C、心智技能

D、学习技能

36：课程评价中，目标评价模式的提出者是（）

单项选择题：

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、泰勒

37：学校班主任工作的详细任务包括（）。

多项选择题

A、对同学进行品德教育

B、教育同学努力学习

C、指导同学校外、课外生活和活动

D、管理班集体，指导少先队工作

E、协调各任课老师的工作

38：老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的（）。

单项选择题：

A、爱好

B、爱好

C、喜爱

D、忠诚

39：下列哪位作家不属于唐宋八大家?()

单项选择题：

A、曾巩

B、欧阳修

C、柳宗元

D、黄庭坚

40：同学的个别差异给老师劳动造成了（）。

单项选择题：

A、简单性

B、制造性

C、示范性

D、长期性

41：内发论认为人的进展主要依靠外在的力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（）

推断题

对

错

42：智力是指人们的熟悉力量，其核心是（）。

单项选择题：

A、留意力

B、观看力

C、思维力

D、想象力

43：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和（）。

单项选择题：

A、程序性课程

B、练习性课程

C、地方性课程

D、实践性课程

44：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为。

多项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、观念学习

D、理论学习

E、命题学习

45：亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在（）。

单项选择题：

A、《抱负国》

B、《政治学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

46：教学方案的中心问题是（）。

单项选择题：

A、开设哪些科目

B、各门学科开设的挨次

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

47：外铄论者一般强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。（）

推断题

对

错

48：影响问题解决的个人因素有（）

多项选择题

A、问题的呈现方式

B、功能固着

C、学问的储备

D、反应定势

E、认知特性

49：同学受师生关系影响的主要因素是（）。

单项选择题：

A、老师的态度

B、老师对同学的熟悉

C、同学对老师的熟悉

D、同学的认知特点

50：以创设问题情境为教学的切入点属于（）。

单项选择题：

A、抛锚式

B、支架式

C、把握学习

D、先行组织者

51：内发论强调人的身心进展的力气主要源予人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。（）

推断题

对

错

52：老师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在肯定程度上可以避开同学不必要的盲目摸索。（）

推断题

对

错

53：内化性原则是指同学要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的学问。（）

推断题

对

错

54：教必有法，但无定法，贵在得法。（）

推断题

对

错

55：小红被打过几次针之后，远远观察穿白衣服的人就会消失躲避反应，这是一种（）。

单项选择题：

A、无条件反射

B、非条件反射

C、条件反射

D、生来的反射

56：柏克赫斯特创立的学制是（）。

单项选择题：

A、个别教学制

B、特朗普制

C、班级授课制

D、道尔顿制

57：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）。

单项选择题：

A、正迁移

B、负迁移

C、纵向迁移

D、横向迁移

58：以下哪一个是稳定的内在缘由（）。

单项选择题：

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

59：个体同一方面的进展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。（）

推断题

对

错

60：心智技能形成过程中各阶段挨次是（）

单项选择题：

A、原型操作、原型定向、原型内化

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型内化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型操作、原型内化

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1：答案B

解析苛勒的完形—顿悟认为，学习是个体利用本身的才智与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

2：答案正确

解析：

3：答案A

解析课程方案是依据肯定的教育目的和培育目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它详细规定了教学科目的设置(课程设置)、学科挨次(课程开设挨次)、课时安排(教学时数)、学年编制和学周支配。其中，开设哪些科目(课程设置)是课程方案的中心和首要问题。

4：答案错误

解析：

5：答案A,B,C

解析ABC【解析】问题解决的特点包括目的性、认知性和序列性

6：答案D

解析自我效能感是指人们对自已能否胜利地从事某一成就行为的主观推断。

7：答案B

解析：

8：答案正确

解析略。

9：答案D

解析外部动机是由外部诱因引起的动机，内部动机是由个体内在需要引起的动机；近景动机与学习活动直接相连．来源于对学习内容或学习结果的爱好．远景动机与学习的社会意义和个人前途相连。“为中华之崛起而读书”属于远景性外部动机。故选D。

10：答案D

解析病毒是由一个核酸分子(DNA或RNA)与蛋白质构成的非细胞形态的营寄生生活的生命体，它并不肯定都有害，例如，病毒疫苗对人类有防病毒的好处，能促进人类的进化，人类的许多基因也都是从病毒中得到的。故选D。

11：答案C

解析校本课程就是学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校同学进展爱好及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程。

12：答案B

解析：

13：答案正确

解析学校教育是人类社会进展到肯定历史时期的产物。

14：答案C

解析个体身心进展的互补性存在于生理机能的不同方面，也存在于心理机能与生理机能之间。此题干是说互补性在生理机能的不同方面的体现。

15：答案B

解析“环境打算论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。

16：答案A,D

解析学校儿童的社会性进展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。

17：答案正确

解析略。

18：答案C

解析陶冶教育法是指利用环境和自身的教育因素，对同学进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心进展的方法。墙壁是校内环境的一部分，对墙壁的优化是环境陶冶方式的一种。

19：答案B

解析捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中系统阐述了班级授课制。

20：答案错误

解析：

21：答案B

解析体谅模式把道德情感的培育置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理论假设是在对同学广泛调查的基础上提出的，它的教材也取自对同学的调查。它以一系列的人际与情境问题启发同学的人际意识与社会意识，引导同学学会关怀、学会体谅。该理论是英国德育学家彼得?麦克费尔等人于20世纪70年月所创，曾风靡于英美。故正确答案为B。

22：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】依据《中华人民共和国未成年人爱护法》其次十二条其次款规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身平安、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

23：答案B

解析阶段性活动主要分为工作型活动和竞赛型活动。

24：答案B

解析会谈是心理询问与辅导的基本方法。

25：答案B

解析依据内化概念选B。

26：答案C

解析①全等图形的面积相等，正确；②全等图形的周长相等，正确；③全等的四边形的对角线相等，正确；④全部的正方形边长不肯定相等，所以不肯定全等，错误。共有三个正确，故选C。

27：答案D

解析校长全面负责，包括校长职位、职责、职权三个内涵。校长职位由上级政府或上级教育行政部门任命，校长是学校行政系统的最高领导人，是学校的法定代表人，在学校领导关系中处于中心地位；校长职责包括工作任务和担当的责任；校长职权包括决策权、指挥权、人事权和财务权。ABC三项均是校长负责制的内涵。

28：答案A,B

解析：

29：答案B

解析：

30：答案A

解析略。

31：答案D

解析：

32：答案C

解析：

33：答案D

解析取得教学胜利的内因是同学发挥主体作用。

34：答案错误

解析个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。

35：答案C

解析阅读技能属于心智技能。

36：答案D

解析：

37：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE五选项均为学校班主任工作的详细任务。

38：答案D

解析老师对教育事业忠诚是老师职业道德的核心。

39：答案D

解析唐宋八大家分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

40：答案B

解析选B。老师面对的是千差万别的同学，不行能用一种模式、一个标准去塑造他、要求他。需要老师有教育的机敏性，制造性地敏捷运用各种方法。

41：答案错误

解析外铄论认为人的进展主要依靠外在的力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

42：答案C

解析思维力是智力的核心。

43：答案D

解析从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和实践性课程。

44：答案A,B,E

解析本题考察第六章学问学习的类型。依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。

45：答案B

解析古希腊百科全书式的科学家、教育家、哲学家亚里士多德对古希腊人已知的各个学科的学问进行了整理，并提出了自己的制造性见解。《政治学》是古希腊思想家最重要的政治学论著，被公认为西方传统政治学的开创之作。它所建立的体系和一系列政治观点，对西方政治思想的进展产生过深远影响。

46：答案A

解析教学方案是学校课程与教学活动的依据，也是制定