德州2022年中学教师招聘考试真题及答案解析4

德州2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【版】1：班风学风，人际关系属于（）。

单项选择题：

A、学科课程

B、显课程

C、潜课程

D、整合课程

2：在我国，心理学通常根据个体把14～18岁的人群叫做（）

单项选择题：

A、少年期

B、学龄中期

C、青年初期

D、青年中期

3：老师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵害权益的行为，依《老师法》向主管行政机关申诉，恳求处理的制度是（）。

单项选择题：

A、老师申诉制度

B、同学申诉制度

C、学校事故

D、法律救济

4：人类学习与动物学习的本质区分主要有（）

多项选择题

A、由反复阅历引起

B、以语言为中介

C、乐观主动性

D、把握社会阅历

E、后天习得性

5：课程指的是课业及进程。（）

推断题

对

错

6：进行教学设计时，教学设计者应当综合考虑的基本要素主要有（）

多项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略和媒体

D、教学评价

E、教学环境

7：有人把教育隐喻为“塑徒”，称老师是“人类灵魂的工程师”，这种观点在人的进展影响因素问题上倾向于()。

单项选择题：

A、遗传打算论

B、成熟论

C、外铄论

D、内因与外因交互作用论

8：儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德进展阶段论中是属于（）

单项选择题：

A、前习俗阶段

B、习俗阶段

C、后习俗阶段

D、他律阶段

9：因材施教原则要求老师在教学中要充分了解同学，敬重同学的差异，面对每一个同学。（）

推断题

对

错

10：个体道德的核心成分是（）

单项选择题：

A、道德认知

B、道德情感

C、道德观念

D、道德行为

11：人区分于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提条件。

单项选择题：

A、劳动

B、潜能

C、学问

D、意识

12：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）。

单项选择题：

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

13：假如两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是（）。

单项选择题：

A、同一关系

B、属种关系

C、交叉关系

D、冲突关系

14：家庭教育、社会教育、——的协调全都、相互协作，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性?（）

单项选择题：

A、他人教育

B、学校教育

C、父母教育

D、自我教育

15：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现了教学的（）原则。

单项选择题：

A、巩固性

B、循序渐进

C、启发性

D、育人性

16：人的学习主要通过（）。

单项选择题：

A、视觉

B、听觉

C、嗅觉

D、触觉

17：（）是资产阶级革命时代最宏大、最彻底的一次革命。

单项选择题：

A、英国资产阶级革命

B、法国大革命

C、十月革命

D、辛亥革命

18：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

单项选择题：

A、学问阅历

B、观念和信念

C、道德熟悉

D、道德观

19：在全面进展的教育中起导向和动力作用的是智育。（）

推断题

对

错

20：在早上起床后学习或学习开头时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）

推断题

对

错

21：为了考查同学学习本节内容的状况，让同学编制一份测验学校两步应用题的测题属于（）。

单项选择题：

A、形成性测验

B、间接测验

C、非正式测验

D、操作评价

22：以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）

单项选择题：

A、活动定向

B、内部言语

C、无声的外部言语

D、有声的外部言语

23：依据阅历或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

单项选择题：

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

24：文化与教育之间的关系是文化打算教育。（）

推断题

对

错

25：常常担忧“同学喜爱我吗?”等这样一些问题的老师，这时其进展很可能处于（）的阶段。

单项选择题：

A、关注生存

B、关注情境

C、关注同学

D、关注自我

26：我国对同学的义务作出明确详细规定的法律是（）。

单项选择题：

A、《宪法》

B、《义务教育法》

C、《老师法》

D、《教育法》

27：狭义的教育制度是指（）

单项选择题：

A、社会教育制度

B、学校教育制度

C、教育管理机制

D、教育行政管理机制

28：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则（）。

单项选择题：

A、导向性原则

B、疏导性原则

C、敬重同学与严格要求相结合原则

D、因材施教原则

29：老师公正的内容有（）

多项选择题

A、坚持真理

B、不偏不倚

C、秉公办事

D、奖罚分明

E、为人正派

30：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。

单项选择题：

A、具有观念性

B、具有内潜行

C、具有简缩性

D、具有整体性

31：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

单项选择题：

A、应有的责任感

B、乐观的社会功能

C、应有的义务感

D、应有的道德面貌

32：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）

单项选择题：

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、相对性评价

33：加德纳提出的智力理论属于（）。

单项选择题：

A、智力二因素论

B、智力结构论

C、智力多元论

D、智力三元论

34：老师根据肯定的教学要求向同学提出问题，要求同学回答，并通过回答的形式来引导同学获得或巩固学问的方法叫做（）。

单项选择题：

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、试验法

35：在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的力量是（）

单项选择题：

A、才智技能

B、认知策略

C、动作技能

D、言语信息

36：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

单项选择题：

A、桑代克的试误说

B、巴普洛夫的经典条件作用理论

C、斯金纳的操作性条件作用理论

D、科勒的完型-顿悟说

37：讨论表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德推断处于（）。

单项选择题：

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、无规章水平

38：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）。

单项选择题：

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

39：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理进展的主要因素除了先天遗传素养外，还有（）。

单项选择题：

A、后天的饮食因素

B、居住条件因素

C、后天的环境因素

D、教育因素

40：两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是由于（）。

单项选择题：

A、中国崇尚以德治国，儒家思想受统治阶级重视

B、中国是礼仪之邦，儒教思想集礼教之大成

C、儒家思想本身具有兼容和进展的特性

D、其他思想对儒家思想不构成威逼

41：林某和赵某离婚，孩子林冰经法院判决由林某抚养，后赵某与王某结婚，应负责履行林冰教育义务的是（）。

单项选择题：

A、林某

B、赵某

C、林某和赵某

D、赵某与王某

42：当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时，胜利的诱因值也会减小。（）

推断题

对

错

43：健康的概念是指（）。

单项选择题：

A、身体健康

B、生理无残疾

C、心理健康

D、身心健康

44：心理学的讨论原则包括（）

多项选择题

A、客观性

B、规律性

C、系统性

D、详细性

E、理论联系实际

45：巴黎和会通过对战败国的处置，临时调整了帝国主义在西方的关系。巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》严峻处置了（）

单项选择题：

A、英国

B、法国

C、德国

D、奥地利

46：老师的言论、行为、为人处世的态度会对同学具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了老师职业的（）。

单项选择题：

A、示范者角色

B、授业解惑者角色

C、传道者角色

D、讨论者角色

47：首次系统提出探究学习理论并主见“问题教学法”的教育家是（）。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、杜威

C、波斯纳

D、施瓦布

48：依据成就动机理论，力求胜利者最可能选择的任务有胜利概率为（）。

单项选择题：

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

49：老师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为__________。

单项选择题：

A、课堂分散力

B、课堂掌握

C、课堂管理

D、课堂气氛

50：有人把学业失败的缘由说成是运气不好，这种归因属于（）。

单项选择题：

A、内部而稳定性的归因

B、外部而不稳定的归因

C、外部而稳定性的归因

D、内部而不稳定的归因

51：校内文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。（）

推断题

对

错

52：我国的课程其体表现为教学方案和教学大纲。（）

推断题

对

错

53：同学对学问的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题：

A、解释的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、制造性理解

54：依据学校教育目标、教学规律和肯定年龄阶段的同学进展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地支配它们的教学挨次、教学时数和期限，又称“分科课程”的是（）

单项选择题：

A、合科课程

B、学科课程

C、核心课程

D、活动课程

55：豹子头林冲镇静老练，身负深仇大恨，尚能忍耐长久，几经挫折，万般无奈，最终逼上梁山。他的气质属于（）。

单项选择题：

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

56：学习预备是一个动态的进展过程，主要是指横向的维度。（）

推断题

对

错

57：（）是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。

单项选择题：

A、转变教学内容

B、转变教学方法

C、转变教学观念

D、转变教学形式

58：先行组织者教学技术的提出者是美国闻名心理学家（）。

单项选择题：

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、桑代克

59：班主任工作的中心环节是（）。

单项选择题：

A、了解和讨论同学

B、组织和培育班集体

C、做好个别教育工作

D、统一多方面教育力气

60：问题解决的第一个阶段是（）

单项选择题：

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

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1：答案C

解析班风、学风、人际关系这些内容都不是课程方案里面专设的课程，但又是影响同学身心进展的因素，所以是潜课程。隐性课程亦称潜在课程、潜课程、自发课程，如师生关系、学风、校风、校内文化等，是伴随显性课程而生的。“隐性课程”一词由杰克逊在1968年出版的《班级生活》一书中首先提出的。(本解析由张恩凯供应)

2：答案C

解析：

3：答案A

解析略。

4：答案B,C,D

解析人类学习与动物学习的本质区分主要有：以语言为中介、乐观主动性、把握社会阅历。

5：答案正确

解析把课程用于教育科学的特地术语，始于英国教育家斯宾塞。课程，指课业及其进程；广义的课程是指同学在校期间所学内容的总和及进程支配；狭义的课程特指某一门学科。

6：答案A,B,C,D

解析：

7：答案C

解析本题中把教育隐喻为“塑徒”，强调老师的作用，也就是认为教育是塑造，人的进展依靠的是学校的教育．依靠的是老师，这是外铄论的观点。

8：答案A

解析：

9：答案正确

解析：

10：答案A

解析：

11：答案B

解析潜能是人区分于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培育为成熟的人，把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提条件。

12：答案B

解析高等数学学习是后继学习，初等数学学习是从前学习，后继学习对从前学习产生的影响是逆向迁移；学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这是正迁移。

13：答案A

解析同一关系(全同关系)是指两个概念的外延完全重合的关系。

14：答案B

解析家庭教育、社会教育与学校教育的协调全都、相互协作，有利于加强整体教育的有效性。

15：答案C

解析：

16：答案A

解析人的学习83%通过视觉。

17：答案B

解析法国大革命是1789年在法国爆发的资产阶级革命，统治法国多个世纪的君主制封建制度在三年内土崩瓦解。它是资产阶级革命时代最宏大、最彻底的一次革命。

18：答案B

解析：

19：答案错误

解析德育是各育的方向，是灵魂，对其他各育起着导向和动力作用。

20：答案错误

解析在早上起床后学习或学习开头时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。

21：答案D

解析：

22：答案C

解析：

23：答案C

解析依据阅历或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。

24：答案错误

解析教育是一种特别的文化现象；教育与文化相互依存、相互制约。

25：答案A

解析：

26：答案D

解析《教育法》对同学的义务作出了明确的规定。

27：答案B

解析：

28：答案D

解析：

29：答案A,C,D

解析：

30：答案C

解析：

31：答案B

解析依据心理健康的概念可知答案。

32：答案D

解析：

33：答案C

解析美国心理学家加德纳提出的智力理论是多元智能理论。在他看来，一个人的智力是由多种成分构成的，对于不同的个体，其智力各成分之间是有差别的。

34：答案B

解析略

35：答案A

解析：

36：答案C

解析：

37：答案A

解析：

38：答案B

解析一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。

39：答案C

解析影响人的进展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。

40：答案C

解析之所以“长盛不衰”，是由于其本身“兼容”、“进展”的特性，符合历史的进展。

41：答案C

解析父母虽然离异，但照旧对孩子负有教育的职责。

42：答案错误

解析胜利的诱因值等于一个人对行为胜利可能性大小