房县小学教师招聘2022年考试真题及答案解析二

房县小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整word版】1：湖北省某学校为了加强对同学的管理，要求六班级各班“民主选差生”，当选者要向学校交500元押金。如当选者有违反校纪的状况，要么被没收押金，要么被勒令退学。该学校的行为违反了（）。

单项选择题：

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国未成年人爱护法》

D、A、B和C

2：少年期的年龄一般在（）。

单项选择题：

A、11、12岁～14、15岁

B、6、7岁～11、12岁

C、7、8岁～11、12岁

D、8、9岁-14、15岁

3：《礼记?学记》中说：“不陵节而施。”下列与其在思想上全都的教学原则是（）。

单项选择题：

A、启发性原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

4：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）

单项选择题：

A、场依存性

B、场独立性

C、冲动性

D、深思性

5：“蹒跚学步”属于动作技能学习的（）。

单项选择题：

A、原型定向

B、操作定向

C、操作仿照

D、操作娴熟

6：人格是与人相互区分的主要方面，其核心是（）

单项选择题：

A、性格

B、气质

C、力量

D、情感

7：中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）

单项选择题：

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

8：老师考核应留意遵循下列哪些原则以利于老师乐观性、制造性的调动，增加老师的事业心、责任心?（）

多项选择题

A、科学性原则

B、客观性原则

C、公正性原则

D、精确     性原则

E、激励性原则

9：独立形态时期的第一本教育学著作是（）。

单项选择题：

A、《雄辩术原理》

B、《论教育学》

C、《大教学论》

D、《论科学的价值和进展》

10：柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是（）。

单项选择题：

A、自然观看法

B、试验室试验法

C、两难故事法

D、对偶故事法

11：《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，()教学原则与其在思想上是全都的。

单项选择题：

A、循序渐进

B、巩固性

C、因材施教

D、直观性

12：（）儿童的主要进展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。

单项选择题：

A、婴儿期

B、学前期

C、学龄期

D、青年期

13：操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰削减，多余动作却有所增加。（）

推断题

对

错

14：层次结构图和流程图都可以衍变成（）

单项选择题：

A、一览表

B、双向表

C、模型图

D、网络关系图

15：观察一个苹果，人们立刻能认出它。这时的心理活动是（）。

单项选择题：

A、感觉

B、视觉

C、色觉

D、知觉

16：班主任以教育目的为指导思想，以“同学守则”为基本依据，对同学一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面进行小结与评价。这项工作是()。

单项选择题：

A、建立同学档案

B、班主任工作总结

C、班主任工作方案

D、操行评定

17：下列哪一项不属于制造性思维过程的四个阶段。（）

单项选择题：

A、预备阶段

B、酝酿阶段

C、实践阶段

D、证明阶段

18：依据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）

单项选择题：

A、在同学学习较简单的任务时，应尽量使同学紧急一些

B、在同学学习较简单的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂生气

C、在同学遇到困难或消失问题时，尽量心平气和的渐渐引导

D、不论同学任务难易都应保持同样的动机水平

19：中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为（）。

单项选择题：

A、进展个体功能

B、改造社会功能

C、政治伦理功能

D、进展经济功能

20：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是（）。

单项选择题：

A、自我意识

B、自我认知

C、性格特征

D、力量

21：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。

单项选择题：

A、不行知性

B、独特性

C、即时性

D、独创性

22：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。

单项选择题：

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

23：《学记》中“不陵节而施”的主见对应的教学原则是（）。

单项选择题：

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

24：有些同学在学习抽象概念和规章时，仍需详细阅历支持。从认知进展阶段理论来看，这是由于（）。

单项选择题：

A、他们尚未达到形式运算阶段

B、这些概念、规章太简单

C、详细阅历可以关心他们加深印象

D、详细阅历有利于他们进行发觉式学习

25：标准化成就测验的优越性体现在（）。

多项选择题

A、公正性

B、客观性

C、方案性

D、可比性

26：毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（）。

单项选择题：

A、1965年

B、1962年

C、1957年

D、1956年

27：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

单项选择题：

A、学校二班级

B、学校四班级

C、学校五班级

D、学校二班级

28：依据材料回答{TSE}题：一位高校生在反思自己的学校生活时，这样说道：当我拿到高校通知书时，我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外，好像什么都没有—没有伴侣，没有刻骨铭心的爱好爱好。他除了无奈的“喜爱”数理化英语等高考课程外，简直都忘了国歌是怎么唱的了。{TS}材料中反映了当前我国教学过程中存在的什么问题?（）[不定项选择题]

多项选择题

A、忽视了教学过程知、情、意的统一

B、忽视了教学过程中师生之间情感的沟通

C、过分强调教学过程是理性学问的传递过程

D、未能充分发挥同学参加教学的主观能动性

29：老师生存的基石是（）。

单项选择题：

A、教学力量

B、学问

C、才华{公|务|员|考|试|信|息|网|免|费|资|料}

D、爱好

30：教育心理学对教育实践具有（）的作用。

多项选择题

A、描述

B、解释

C、验证

D、猜测

E、掌握

31：衡量老师是否成熟的主要标志是（）。

单项选择题：

A、能否充分考虑教学情境

B、能否更多地考虑课堂的管理

C、能否自觉地关注同学

D、能否关注自身的生存适应性

32：我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。

单项选择题：

A、劝说教育

B、情感陶冶

C、榜样示范

D、实际熬炼

33：迁移的概括原理理论认为实现迁移的缘由是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是()。

单项选择题：

A、桑代克

B、苛勒

C、奥苏贝尔

D、贾德

34：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

单项选择题：

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

35：对学问最好的复习方法是（）。

单项选择题：

A、有意识记

B、多种感官参加

C、在实践中应用所学学问

D、画线

36：操作技能形成过程中各阶段挨次是（）。

单项选择题：

A、操作定向、操作仿照、操作娴熟、操作整合

B、操作定向、操作仿照、操作整合、操作娴熟

C、操作仿照、操作定向、操作整合、操作娴熟

D、操作定向、操作整合、操作仿照、操作娴熟

37：．讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()

单项选择题：

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

38：实施义务教育必需担当义务的主体有（）。

多项选择题

A、国家

B、教育行政部门

C、学校

D、家庭

E、同学

39：我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。

单项选择题：

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

40：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是（）。

单项选择题：

A、自我意识

B、自我认知

C、性格特征

D、力量

41：秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（）。

单项选择题：

A、社会本位论

B、宗教本位论

C、个人本位论

D、科学本位论

42：弗洛伊德提出的解释遗忘缘由的理论是（）

单项选择题：

A、痕迹消退说

B、同化说

C、干扰说

D、动机说

43：概念学习和规章学习的基础是（）。

单项选择题：

A、规章学习

B、命题学习

C、代表性学习

D、总括学习

44：教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。（）

推断题

对

错

45：我国教育心理学家把同学的学习分为（）。

多项选择题

A、审美的学习

B、解决问题的学习

C、学问的学习

D、技能的学习

E、行为规范的学习

46：接近期末考试，学校打算将音乐、体育、美术三门课程取消，让同学用心复习语文和数学等课程。学校的做法（）。

单项选择题：

A、正确，有利于同学集中精力复习

B、不正确，侵害了同学的受教育权

C、正确，学校有权利进行课程调整

D、不正确，侵害了同学的休息权

47：德育所追求的最高境界是（）。

单项选择题：

A、德育的社会功能

B、个体进展功能

C、个体享用功能

D、政治功能

48：气质类型在社会评价上有好坏之分。（）

推断题

对

错

49：“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）。

单项选择题：

A、感知

B、记忆

C、留意

D、思维

50：教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。（）

推断题

对

错

51：通过创设问题情境使同学提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。

单项选择题：

A、发觉学习

B、情境教学

C、合作学习

D、指导教学

52：当一个人进行开心的活动时再对他进行嘉奖，会更增加这项活动对他内在的吸引力。（）

推断题

对

错

53：既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面进展教育，促进同学个体的最优进展。这指的是素养教育的（）特点。

单项选择题：

A、全面性

B、主体性

C、全体性

D、基础性

54：交互式教学模式旨在教同学哪几种策略?（）

多项选择题

A、总结

B、提问

C、析疑

D、猜测

E、复习

55：个体身体的进展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的进展总是从机械记忆到意义记忆、由详细思维到抽象思维等，这是指个体身心进展规律的（）

单项选择题：

A、差异性

B、阶段性

C、挨次性

D、不平衡性

56：学过运算法则之后去做详细的计算题，属于（）。

单项选择题：

A、特别迁移

B、水平迁移

C、一般迁移

D、垂直迁移

57：社会自我基本成熟的时期在（）

单项选择题：

A、婴儿期

B、幼儿期

C、童年期

D、少年期

58：下列文化中属于校内物质文化范畴的有（）

多项选择题

A、环境文化

B、课程文化

C、设施文化

D、制度文化

E、组织文化

59：讨论表明，同学的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）

推断题

对

错

60：2022年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2．5正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等于2．5（）。

单项选择题：

A、毫米

B、厘米

C、分米

D、微米

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1：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第七十八条规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法赐予行政处分。《中华人民共和国义务教育法》其次十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向同学推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。《中华人民共和国未成年人爱护法》第十八条规定，学校应当敬重未成年同学受教育的权利，关怀、爱惜同学，对品德有缺点、学习有困难的同学，应当急躁教育、关心，不得卑视，不得违

2：答案A

解析：

3：答案C

解析《学记》中说：“不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。

4：答案B

解析具有场独立方式的人，对客观事物做推断的时候，经常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰；在认知方面独立于他们的四周背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出推断。(本解析由张恩凯供应)

5：答案C

解析原型定向是心智技能形成的阶段；操作定向阶段，同学仅仅是观看动作过程并未开头技能学习：操作娴熟阶段可以特别娴熟地运用操作技能了，不符合“蹒跚”的表现。

6：答案A

解析性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区分的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯供应)

7：答案D

解析：

8：答案B,C,D

解析老师考核应当遵循的原则：客观性原则、公正性原则和精确     性原则。

9：答案C

解析在教育学史上，一般把夸关纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开头了教育学的独立探究时期。

10：答案C

解析柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是两难故事法。

11：答案A

解析《学记》中这句话的意思是指“施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不行整理”，体现了教学中循序渐进的原则。故选A。

12：答案B

解析：

13：答案错误

解析此阶段，各动作成分间的相互干扰削减的同时，多余动作也随之而削减。

14：答案B

解析双向表即从纵横两个维度排列材料中的主要信息。

15：答案D

解析知觉是在感觉的基础上产生的，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。人们把事物的颜色、外形等属性综合起来以后，才知道眼前的事物是苹果，这是知觉。

16：答案D

解析操行评定，是以教育目的为指导思想，以“同学守则”为基本依据，对同学一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面的小结与评价。故选D。

17：答案C

解析：

18：答案D

解析：

19：答案C

解析中国古代社会尤其是封建社会，教育活动的主要指向为政治伦理功能。

20：答案A

解析自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力气。

21：答案B

解析课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。

22：答案A

解析：

23：答案B

解析循序渐进原则是指老师要严格根据科学学问的内在规律和同学的认知进展的规律进行教学，使同学把握系统的科学文化学问，力量得到充分的进展。“不陵节而施”体现了循序渐进原则。

24：答案A

解析详细运算阶段的儿童能够运用规律思维解决详细问题，但必需依靠于实物和直观形象的支持才能进行规律推理和运用规律思维解决问题，不能够进行纯符号运算。而进入形式运算阶段之后，则能摆脱对详细事物和阅历的依靠。故选A。

25：答案B,C,D

解析略。

26：答案C

解析毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在1957年。

27：答案B

解析一般认为，学校四班级是由形象过渡到抽象的关键期。

28：答案A,B,C,D

解析：

29：答案B

解析学问是老师生存的基石。没有深厚扎实的学问基础，就无法胜任教育教学的各项工作。

30：答案A,B,D,E

解析教育心理学对教育实践具有描述、解释、猜测和掌握的作用。

31：答案C

解析关注同学阶段是老师成长的第三阶段，而能否自觉地关注同学是衡量一个老师是否成熟的标志。

32：答案B

解析从“入芝兰之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设肯定的情境，对受教育者进行乐观影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。

33：答案D

解析1908年，贾德批判了共同要素说，提出了阅历类化理论，即概括化理论。

34：答案B

解析题干是对联合群体的解释。

35：答案C

解析在实践中应用所学学问是复习学问的最好方法。

36：答案B

解析：

37：答案D

解析遗忘盐线讨论表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。

38：答案A,C,D,E

解析：

39：答案C

解析我国闻名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。

40：答案A

解析自我意识是一个人对自己的熟悉和评价，包括对自己心理倾向、共性心理特征和心理过程的熟悉与评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我掌握和调整，使自己形成完整的共性。

41：答案A

解析社会本位教育目的论的观点是从社会进展需要动身，注意教育的社会价值；主见教育的目的是培育合格公民和社会成员。题干描述的都是为了培育符合政治和社会进展所需要的人才，属于社会本位论。

42：答案D

解析弗洛伊德提出的解释遗忘缘由的理论是动机说。动机性遗忘理论认为，遗忘是由于我们不想记，而将一些记忆信息排解在意识之外，由于它们太可怕、太苦痛或有损自我的形象。(本解析由张恩凯供应)

43：答案D

解析同学在学校里学习，不仅在于获得学问，而且在于“学习如何学习”，即学习获得学问与运算思索的方法。把握概念是学习运用思索方法，进展理智思维的开端。学校教育要进展理智思维必需从概念学习开头。概念学习主要有两个作用。（一）学问的简化作用，如火车、轮船、飞机等特性的熟悉，可以概括为“交通工具”这一概念。（二）学问的扩充作用，如在生物学上，一切生物都是由细胞组成，而全部细胞都由细胞核和细胞质组成，最外层是细胞膜。一个生物如此，一类生物也如此。所以