扎赉特旗中学教师招聘2022年考试真题及答案解析三

扎赉特旗中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：同学的主体性详细包括（）

多项选择题

A、独立性

B、选择性

C、调控性

D、制造性

E、自我意识性

2：在个体早期生命中，对某种刺激特殊敏感的较短暂的时期，称为（）

单项选择题：

A、成熟期

B、关键期

C、学习期

D、高原期

3：“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号?（）。

单项选择题：

A、课程即学习阅历

B、课程即文化再生产

C、课程即有方案的教学活动

D、课程即社会改造

4：专家老师的课时简洁，敏捷，以__________为中心，并有预见性。

单项选择题：

A、同学

B、老师

C、教材

D、教学思想

5：同学思想品德形成和进展的源泉是（）

单项选择题：

A、班主任工作

B、老师的正面教育

C、能动的道德活动

D、学校教育和家庭的影响

6：依据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（）

单项选择题：

A、省级课程

B、地级课程

C、县级课程

D、学校课程

7：个别教育是指（）。

单项选择题：

A、学优生的个别教育

B、中等生的个别教育

C、后进生的个别教育

D、全体同学的教育

8：进展既可能是朝乐观的方向进展，也可能是朝消极的方向进展。（）

推断题

对

错

9：老师启发同学独立地探究解决问题的原则和方法，进而获得学问的学习称为（）

单项选择题：

A、接受学习

B、发觉学习

C、意义学习

D、机械学习

10：在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）

单项选择题：

A、本质属性

B、永恒性

C、历史性

D、阶级性

11：我国义务教育应坚持（）

单项选择题：

A、以国家办学为主体

B、以学校办学为主体

C、以企业、事业办学为主体

D、以其他社会力气办学为主体

12：为完成一种教学任务，老师可以同时选用几种不同的教学法。（）

推断题

对

错

13：一位老师走上讲台，发觉讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服同学吗?你昂扬着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最厌烦，等待你惩罚的同学”。下列处理方式最恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、向同学诉苦

B、不予理睬，连续课堂教学

C、稍作停顿，批判训斥同学

D、在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

14：实施教育行政惩罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必需是（）级以上人民政府的教育行政部门。

单项选择题：

A、省

B、市

C、县

D、乡镇

15：德育就是要给予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等．由此实现个体的社会化。这体现了德育的（）

单项选择题：

A、生存功能

B、进展功能

C、享用功能

D、教育功能

16：老师基本功中的三笔字不包括（）

单项选择题：

A、钢笔

B、毛笔

C、粉笔

D、圆珠笔

17：依据维纳的观点，影响同学学习成败的主要因素包括（）

多项选择题

A、力量

B、努力

C、运气

D、任务难易

E、老师

18：为完成一种教学任务，老师可以同时选用几种不同的教学法。（）

推断题

对

错

19：身体的进展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的进展，这符合个体身心进展的哪一条规律?（）

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、互补性

D、不平衡性

20：一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（）

推断题

对

错

21：在肯定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的共性化的实践活动即（）。

单项选择题：

A、教育

B、教学

C、德育

D、智育

22：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题：

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

23：依据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（）

单项选择题：

A、《中华人民共和国义务教育法》

B、《中华人民共和国高等教育法》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国职业教育法》

24：教育的社会属性包括（）

多项选择题

A、永恒性

B、历史性

C、阶级性

D、生产性

E、相对独立性

25：老师的职业角色主要是（）

多项选择题

{公|务|员|考|试|信|息|网|免|费|资料}A、传道受业解惑者

B、讨论者

C、示范者

D、伴侣

E、管理者

26：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满意的心理状态称为（）

单项选择题：

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期盼

D、认知内驱力

27：班集体应具备的基本特征有（）

多项选择题

A、明确的共同目标

B、肯定的组织机构

C、共同的生活准则

D、公平和融洽的氛围

28：想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的冲突心理就是（）

单项选择题：

A、双趋式冲突

B、趋避式冲突

C、双重趋避式冲突

D、双避式冲突

29：班级管理的主要对象是（）。

单项选择题：

A、班级公共财产

B、班级信息

C、同学

D、班级资料

30：思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知进展阶段是（）

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

31：中学老师的讨论课题一般应来自于学术前沿中的问题。（）

推断题

对

错

32：儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。

单项选择题：

A、派生归属学习

B、相关归属学习

C、上位学

D、并列结合学习

33：智育的任务包括（）

多项选择题

A、向同学传授科学文化基础学问

B、培育和进展同学良好的品德力量

C、进展同学智力

D、培育训练同学，使其形成基本技能

E、培育同学的劳动习惯

34：“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理进展的主要因素除了先天遗传素养外，还有（）。

单项选择题：

A、后天的饮食因素

B、居住条件因素

C、后天的环境因素

D、教育因素

35：活动和交往是同学品德形成的（）。

单项选择题：

A、关键

B、基础

C、内容

D、途径

36：下列不属于老师常用文体写作的是（）

单项选择题：

A、教案

B、听课笔记

C、教学笔记

D、操行评语

37：根据评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）

多项选择题

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、终结性评价

D、相对性评价

38：老师在实施礼仪的过程中，不正确的做法是（）

单项选择题：

A、举止文明，彬彬有礼

B、热忱大方，使用文明语言

C、讲究卫生，爱惜环境

D、穿奇装异服，和同学待在一起更显朝气

39：“为人师表”是说老师必需具备（）

单项选择题：

A、专业意识

B、专业态度

C、专业技能

D、专业品质

40：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

单项选择题：

A、5、6岁之前

B、6、7岁之前

C、10岁以前

D、11、12岁之前

41：美国和中国对教育目的有不同的表述，说明白（）。

单项选择题：

A、不同进展阶段有不同的教育目的

B、不同社会制度有不同的教育目的

C、不同国家的文化背景也使教育培育的人各具特色

D、不同进展阶段有不同的进展目的

42：课外作业分为口头作业、书面作业和实践作业。（）

推断题

对

错

43：（）是“环境打算论”的代表。

单项选择题：

A、华生

B、霍尔

C、桑代克

D、彪勒

44：教育对生产力的促进作用主要有（）。

多项选择题

A、教育再生产劳动力

B、教育再生产科学学问

C、传播肯定社会的思想意识

D、培育特地的人才

45：教育同学必需了解同学的年龄特征，这要求老师的学问结构应有（）

单项选择题：

A、系统的马列主义理论修养

B、精深的专业学问

C、广博的文化基础学问

D、必备的教育科学学问

46：依据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。

多项选择题

A、单向传输语言

B、双向对话语言

C、描述性语言

D、说明性语言

E、多向沟通语言

47：“教学有法，但无定法”，这反映了老师劳动的（）的特点。

单项选择题：

A、示范性

B、简单性

C、制造性

D、长期性

48：（）是着眼于受教育者及社会长远进展的要求，以面对全体同学、全面提高同学的基本素养为根本宗旨的教育。

单项选择题：

A、创新教育

B、素养教育

C、义务教育

D、全民教育

49：教育目的的评价作用是指（）。

多项选择题

A、评价学校的办学方向

B、指明受教育者的进展方向

C、检查同学的学习质量

D、评价老师的教学质量

50：学习的定义说明（）。

多项选择题

A、学习是行为或行为潜能的变化

B、学习引起的变化是长久的

C、学习引起的变化是短暂的

D、学习是由反复阅历引起的

E、学习是生理心理成熟的结果

51：“分析教材、把握三点”中的三点是（）

单项选择题：

A、重点、难点、学问点

B、重点、难点、易错点

C、重点、学问点、关键点

D、难点、易错点、关键点

52：在我国，对老师概念进行全面、科学界定的法律是()。

单项选择题：

A、《宪法》

B、《教育法》

C、《中华人民共和国老师法》

D、《义务教育法》

53：技能按其本身的性质和特点可以分为（）

多项选择题

A、规律技能

B、动作技能

C、详细技能

D、抽象技能

E、智力技能

54：耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）。

单项选择题：

A、低相关

B、高相关

C、不成比例

D、呈倒“U”型曲线

55：人的身心进展具有能动性，体现了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、一般性

B、特别性

C、主观性

D、客观性

56：药物成瘾的因素主要有（）

多项选择题

A、生物学因素

B、心理学因素

C、认知因素

D、社会因素

E、文化因素

57：班级授课制是由赫尔巴特提出的。（）

推断题

对

错

58：能够为人的身心进展供应前提的因素是（）。

单项选择题：

A、成熟

B、遗传素养

C、环境

D、教育

59：假如“我们班有的同学不会使用计算机”是一个真推断，下面不能确定其真假的是（）。

单项选择题：

A、我们班至少有一个同学不会使用计算机

B、我们班所以的同学都会使用计算机

C、我们班有的同学会使用计算机

D、不会使用计算机的有些是我们班的同学

60：有人说：“全部的哺乳动物都是胎生的。”最能驳斥上述推断的选项是（）

单项选择题：

A、可能有的哺乳动物不是胎生的

B、没有见到过非胎生的哺乳动物

C、非胎生的动物不大可能是哺乳动物

D、鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析：

2：答案B

解析：

3：答案D

解析“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是“课程即社会改造”课程定义的口号。这种课程定义是一种激进的定义。根据这种定义，课程不是要使同学适应或服从社会文化，而是要关心同学摆脱现存社会制度的束缚。因此有人提出“学校要敢于建立一种新的社会秩序”的口号，主见课程的重点应当放在当代社会的问题、社会的主要弊端，同学应关怀、参加社会活动，形成从事社会规划和社会行动的力量。

4：答案A

解析：

5：答案C

解析：

6：答案D

解析依据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)。

7：答案D

解析班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育3-作、中等生的教育工作和后进生的教育工作，即全体同学的教育。

8：答案正确

解析略。

9：答案B

解析：

10：答案C

解析：

11：答案A

解析：

12：答案正确

解析：

13：答案D

解析虚心宽容是处理课堂偶发大事的心理基础，宽容在处理偶发大事中的作用是极富艺术性的。宽容不是脆弱无能，不是无原则的迁就，老师要使同学在心灵深处反省，要使同学体会到老师的仁厚和良苦专心，应赐予同学更多的爱心和理解，促使同学自我反省、自我教育。让同学们体会到老师的虚心、宽容，从而形成了和谐的师生关系。

14：答案C

解析略。

15：答案A

解析：

16：答案D

解析老师基本功中的三笔字包括：钢笔、毛笔和粉笔。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙供应)

17：答案A,B,C,D

解析：

18：答案正确

解析：

19：答案A

解析：

20：答案错误

解析：

21：答案A

解析题干为教育的定义。

22：答案D

解析：

23：答案A

解析依据我国教育法规体系的横向结构，A项是基础教育法；B项是高等教育法；C项是教育基本法；D项是职业教育法。

24：答案A,B,D,E

解析：

25：答案A,B,C,D,E

解析：

26：答案B

解析系统暂无解析

27：答案A,B,C,D

解析一个健全的班集体应具备以下基本特征：①有共同的奋斗目标和为达到共同目标而组织的共同活动；②肯定的组织机构；③共同的生活准则；④公平和融洽的氛围。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙供应)

28：答案B

解析：

29：答案C

解析班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是同学。

30：答案C

解析：

31：答案错误

解析：

32：答案C

解析：

33：答案A,C,D

解析：

34：答案C

解析影响人的进展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。

35：答案B

解析同学的思想品德是在社会交往活动q-形成的，活动和交往是品德形成的基础。

36：答案A

解析老师常用文体写作包括：听课笔记、教学笔记、操行评语和教育科研论文。（资料来源《教学技能理论与实践》）(本解析由张恩凯供应)

37：答案A,B,C

解析：

38：答案D

解析在服装方面，穿戴要符合老师职业的特点，不穿奇装异服，不要过分时髦，也不要不修边幅。

39：答案B

解析“为人师表”是老师必需具备的专业态度。

40：答案C

解析：

41：答案B

解析：

42：答案正确

解析：

43：答案A

解析环境打算论者认为人的的进展主要依靠外在的力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。代表人物有荀子、洛克、华生等。(本解析由张恩凯供应)

44：答案A,B

解析教育对生产力的促进作用主要有两方面：教育再生产劳动力和教育再生产科学学问。

45：答案D

解析教育同学必需了解同学的年龄特征