版8年级物理上册全册教案课件练习导学案1.2声音的特征二

有关．某物体每分钟振动600次，则该物体振动的频率为 2、如图1所示，小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音 3、如图2所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．其中声音响 图 图声的音叉接触水面，能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大．根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的 出桌面的长度，用同样大小的力去拨动钢尺，则钢尺发出声音的 （ 图 而；同时又不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改音 ；小提琴是通7、一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高的“保真度．从声学上讲， 及响度演奏时，我们还是能将它们区分开来，这是因为它们发出声音的 、4． 、 是指 ．图 C．歌曲的振幅 这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，鉴别的依据是（ B．响 12、我们一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是 BC13、在奥运歌曲选拔比赛的上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的是（A．男低音比女高音音调低，响度大B．男低音比女高音音调低，响度小C．男低音比女高音音调高，响度大D145所示，琴师在使用二胡前会对二胡进行调音．以下对调音时采用的做法的解释正确的是（15、关于声音，下列说法中正确的是（A．声音在水中的速度比在空气中B．声音在真空中的速度为C．不同的人在隔墙房间我们能分辨出来，是由于每个人的音调不D．吹笛子发出悦耳动听是由于空气柱的振动产生16、向远处的人喊话，喊话的人用手做成一个喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以 A．远处学生听到响度 B．老师发出音色不C．老师发出频率 D．远处学生听到振动幅度18、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因为 19、在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：既使在弦程度相同的条件下，的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自已的猜想是否正确，下表是在实验时控制的琴弦条件．编 琴弦的长度/cm横截面积ABCDE如果想探究弦的音调与弦的材料关系，你认为她应该选用编号 琴（只填字母代号D．得出结论等你认为要完成本探究的全过程所采用的合理顺序应该是： 器示例：鼓、小锤鼓12321、学习《声音的特征》之后，和他的为研究声音的特征而设计了以下几个探究吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出越大放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃显减小 么 1、响度音调音色音调频率102、音色3、乙丙甲乙4、振动振幅越大声音越响5、响度音调6、振动频率（或音调）空气7、响度音色8、振动音色（提示：小提琴和大提琴的琴弦不同）9、A10、B11、C12、B13、A14、B15、D16、D17、A18、A19、（1）D、E（2）C、A、B、D20、(1)音叉、乒乓球（系着细线(2)a用小锤击打音叉，将乒乓球接触音叉，观察乒乓球弹开的幅度；b用更大力击打音叉，重做上面的实验(3)声着的乒乓球，重敲时音叉发出大，乒乓球振动的幅度就大；(3)选择钢尺或木梳等可以研究音鼓、橡皮筋等可以探究体不同，音色不同．21(1实验探究了声音的音调是由振动的频率决定的(2实验探究了声音的响度是由振幅决定的(3)实验则探究了音