化学实验中考复习

化学实验中考复习第1页/共51页

化学实验将继续是考试的重点，a基本仪器和操作、b气体制备及性质实验及拓展，c物质（气体、固体、溶液）检验、鉴别、除杂、分离、定量测定仍将是考查重点，重点考查学生的分析评价能力，同时按照目前的命题趋势，实验题将更加与生产、生活相联系，并进一步增加探究的比重，考查学生发现问题、提出猜测及设计（对比）实验的能力将成为新的热点。第2页/共51页

对实验能力的考查重点考查实验的基本操作和实验方案的创新设计，这类题可以把学生实验能力的强弱及平时对实验的重视程度暴露无遗，它是一种考查学生综合应用能力的好题目。（1）扎实的基础（2）严谨的分析（3）开放的思维第3页/共51页药匙

石棉网蒸发皿坩埚钳

锥形瓶长颈漏斗干燥管漏斗量筒烧杯

胶头滴管铁架台试管酒精灯水槽集气瓶一、常见仪器的使用第4页/共51页1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是

。2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用

。3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸

。4、收集或贮存少量气体

。5、取粉末状药品

。6、溶液蒸发、浓缩和结晶

。7、量取80mL的盐酸

。练习：选择合适的仪器填空：试管玻璃棒胶头滴管集气瓶药匙或纸槽蒸发皿量筒第5页/共51页8、将锌粒加入试管

。

9、取18克NaCl固体

。10、往酒精灯里添加酒精

。11、盛硫磺在集气瓶中燃烧

。12、拿到热的蒸发皿

。13、使烧杯、烧瓶均匀受热

。14、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体

。15、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液

。镊子天平漏斗燃烧匙坩埚钳石棉网长颈漏斗烧杯第6页/共51页第7页/共51页第8页/共51页下列试管可以进行那些实验？第9页/共51页问题2：上述有关气体的制取，若药品的量需要较大时，可用那些仪器代替试管？（锥形瓶、烧瓶或广口瓶）

问题3：上述三种装置都适合于制取那些气体？复习O2、CO2等气体的制取、收集、检验?如何检验上述三种装置的气密性？第10页/共51页收集气体一般有哪些方法？一般有两种：1、排空气法（1）向上排空气法（2）向下排空气法2、排水法收集方法排空气法

密度比空气的大——向上排气法密度比空气的小——向下排气法排水法

（不易溶于水、不与水发生反应）

第11页/共51页下列试管可以进行那些实验？知识的升华：第12页/共51页1.某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（）

B练习：第13页/共51页2.(08福建)结合下列图示装置，回答有关问题。写出编号所指仪器的名称：a

；b

。用A装置制取某种气体的一个化学方程式为

。实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用

(填标号)；用向上排空气法收集氧气，应如何验满？

。氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。其化学方程式为

。收集氢气的装置可选用

或

。(填标号)第14页/共51页3.(08福州)(13分)请结合下图所示实验装置回答有关问题：(1)写出装置中标号仪器的名称。a

；b

。(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式

，根据该反应原理，可选择图10中

(填标号，下同)与

组装一套制取氧气的装置。(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为

。你所组装的上述制取氧气的装置

(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳，理由是

。

第15页/共51页4.(08黑龙江哈尔滨)(7分)实验室现有高锰酸钾、稀硫酸、稀盐酸、石灰石、棉花及以下仪器：(1)利用上述药品实验室制取氧气所需要的仪器是

(填序号)；制取该气体的化学方程式为

(2)请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：

将制取二氧化碳的发生装置图画入方框内，并与A装置连接：实验过程中A装置内的实验现象是

。由此得出的结论是______________________________________________________。第16页/共51页练习：指出错误第17页/共51页二、化学实验基本操作——检验气密性第18页/共51页练习1.下图所示的实验操作与方法正确的是2．下图所示的实验操作中正确的是第19页/共51页练习3.某学生发现滴瓶中出现悬浮物，其可能的原因是

。拟用右图所示操作进行过滤，在此次操作中错误的地方有

处。练习4.

.(08恩施)下列初中常见实验操作中主要发生化学变化的是第20页/共51页练习5、如图所示的置有多种用途，请回答下列问题：（1）检验：证明CO中含有CO2，装置内应盛放_______.（2）洗气：除去氧气中混有的较多量的CO2，装置内应盛放＿．（3）贮气：若用排空气法收集H2时，H2应从装置的_______端通入（填A或B，下同）．若用排水法收集O2时，瓶内应先装满水，O2从_______端通入（加上量筒排水测量气体体积）．若要用水将装置的O2排出进行实验时，水应从___端流入．第21页/共51页练习6.在化学实验操作中，有很多实验步骤是有顺序而不能颠倒的。如：一氧化碳还原氧化铜时应先通一氧化碳再点燃酒精灯加热。颠倒会引起爆炸。你还能说出哪些实验有先后顺序的。其中哪些实验顺序颠倒会引起安全事故或危险的。练习7.在一氧化碳还原氧化铜实验中，哪些情况会造成试管破裂？实验步骤的强化实验事故分析第22页/共51页澄清石灰水Ca(OH)2三、常见气体的检验O2CO2CO

H2CH4可燃性与助燃性具可燃性具助燃性不具可燃性不具助燃性COH2CH4CO2O2燃烧产物带火星的木条燃着的木条CO2H2OCO2H2O还原氧化铜浓硫酸和氢氧化钠吸收增重分析NH3——刺激性、碱性SO2第23页/共51页练习：1、一次化学兴趣小组活动时，小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小刚通过实验确定该气体。小刚进行了下面的实验。请根据实验步骤和现象，将你的推断结果及结论填入下表空格中，并回答问题。实验步骤实验现象推断结果及结论⑴取一瓶气体，闻其气味无气味可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4⑵移开另一瓶的玻璃片，将一燃着的木条缓慢伸入瓶中。瓶口处未见火焰一定不是________木条的火焰熄灭一定不是________⑶向第三个瓶中注入少量澄清石灰水，振荡石灰水变浑浊一定是__________第24页/共51页练习2．根据下列实验装置图，回答下列问题：（1）装置A中所发生反应的化学方程式为

。（2）装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl；装置C中浓硫酸的作用是

。（3）反应一段时间后，装置F的玻璃管中可观察到的现象是___________；装置G中澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式

________________________________。（4）某学生在验证CuO与CO的反应产物时，在装置E中加入了一种试剂。你认为这种试剂是_____________________。第25页/共51页专题复习——科学探究题

科学探究的几个环节提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流中考命题围绕上述步骤，各有所侧重的考查某一步或几步。考查的热点和趋势就是以化学实验为基础，联系生产、生活和环保实际去发现问题、设计实验方案进行探究、解决问题。第26页/共51页典型科学探究试题在各单元的分布情况：第一单元：对蜡烛及其燃烧的探究吸入和呼出空气成分的探究第二单元：空气成分的探究空气中氧气的体积分数的探究氧气化学性质的探究实验室制备氧气的探究催化剂在化学反应中作用的探究第27页/共51页第五单元质量守恒定律的探究第三单元水的组成的探究关于分子的性质（运动、有间隔）的探究第28页/共51页第六单元二氧化碳制取的探究“汽水”、“雪壁”或“可乐”中冒出气体成分的探究（二氧化碳气体性质的探究）一氧化碳性质的探究第七单元物质燃烧条件的探究燃料充分燃烧条件的探究第29页/共51页第八单元钢铁腐蚀条件的探究金属活动性顺序的探究第九单元条件的变化对溶解速率影响的探究第十、十一单元自制指示剂判断溶液酸碱性的探究酸、碱、盐化学性质的探究第30页/共51页实验题不可能都命制成探究型，也会保留一些传统的实验试题，考查实验仪器的选择、实验的操作、分离方法等。第31页/共51页探究题的常见题型

1、实验装置选择的探究例1、（07福州）小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”（如图16）产生浓厚的兴趣，他仔细阅读说明书，了解了它的工作原理（如图17）和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂。【提出问题】甲剂的化学成分是什么？【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气。【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究。在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小雨接着进行如下实验：

第32页/共51页〔实验一〕用甲剂和乙剂制取并验证氧气。第33页/共51页(1）根据图17得出：①组装气体发生装置时应选择图18所示的仪器：________________（填字母）,理由是___________。②氧气具有的性质是_________，可用_________法收集。(2）装置连接完毕，装药品前应先检查装置的________。(3）小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其化学方程式为：________________(4）如何验证收集到的气体是氧气？（简述实验操作与现象）______________________________________________第34页/共51页实验二〕检验〔上述反应后的溶液中含有碳酸根离子。 【实验结论】通过上述实验，小雨得出甲剂是过碳酸钠。

【反思与评价】小方认为小雨的结论不够严密，你认为严密的结论应该是_____________________。

第35页/共51页2、提出问题、猜想与假设类

酸碱指示剂发明过程中的探究问题——家庭物质的酸碱性例1、某中学化学兴趣小组，用自制的酸碱指示剂对KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定，结果记录如下：①经探究发现_____根本不宜作酸碱指示剂，三种物质中理想的指示剂是________;植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中牵牛花瓣红色紫色蓝色胡萝卜橙色橙色橙色月季花瓣浅红色红色黄色第36页/共51页②小明发现牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后，思考到一个问题：NaOH溶液中到底是哪种粒子使牵牛花瓣汁液显蓝色呢？于是他和同学们继续探究：【提出问题】NaOH溶液中何种粒子使牵牛花瓣汁液发生颜色改变呢？【提出猜想】猜想1：使牵牛花瓣汁液变色的粒子是H2O。猜想2：使牵牛花瓣汁液变色的粒子是____。猜想3：使牵牛花瓣汁液变色的粒子是____。第37页/共51页实验设计实验步骤实验现象实验结论1、向盛有少量蒸馏水的试管中滴加牵牛花瓣汁液，振荡溶液呈紫色使牵牛花瓣汁液变色的不是____2、向盛有少量氯化钠溶液的试管中滴加牵牛花瓣汁液，振荡溶液呈紫色使牵牛花瓣汁液变色的不是____3、__________溶液呈蓝色使牵牛花瓣汁液变色的只能是____第38页/共51页例2、有一瓶固体物质，取出少量，加入稀盐酸，产生大量无色气体。请您对产生的气体做出一种假设或猜想，并计实验方案证实你的设设想或猜想。假设或猜想实验步骤实验现象实验结论考查学生的实验设计能力和对现象、结论的描述语言的准确性。第39页/共51页

3、针对给出的小课题，自主设计探究方案类。例1．某班同学组织外出春游,一同学建议将生鸡蛋带到野外煮熟,他用化学方法设计煮熟鸡蛋的方案注意要安全操作,防止事故发生，可供选用的药品有浓H2SO4溶液、NaOH固体、生石灰块、水;工具有大小圆柱形铁罐筒各1个、铁钉。①你选择的药品是什么？为什么？②请你写出该同学的操作原理及步骤,画出简单的实验装置。使学生对实验探究的环节、步骤、要求等更加明确。第40页/共51页

例、小芳从超市购买了一瓶维生素C泡腾片4、设计实验验证类第41页/共51页华轩牌果维尔康维生素C泡腾片

【使用方法】

取一片投入约200ml水中即泡腾溶解成味美可口的饮料。

【配料】

柠檬酸、碳酸氢钠、维生素C、阿斯巴甜、食用香料、天然色素。

请你猜想产生了什么气体?你的理由是什么?

请设计实验证明你的猜想.第42页/共51页

我的猜想

我的实验气体的成分是

；理由是

。实验步骤实验现象实验结论讨论与交流第43页/共51页

我的猜想

我的实验气体的成分是

CO2

；理由是:碳酸氢钠与酸在溶液中发生化学反应实验步骤实验现象实验结论

将维生素C泡腾片放入试管中，再加入少量的水，盖好胶塞，将产生的气体通入澄清石灰水中产生气泡澄清石灰水变浑浊