六年级人教版语文下册毕业试卷人教版六年级下册语文

六年级人教版语文下册毕业试卷人教版六年级下册语文六年级毕业班的同学们要怎样进行语文毕业考的复习呢?下边是WTT整理的六年级人教版语文下册毕业试卷供大家参阅，希望对你有帮助!六年级人教版语文下册毕业试卷一、基础知识：(36分)拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。(6分)liacute;ngligrave;wǔrǔmaacute;odugrave;npaacute;ihuaacute;i( )( )( )( )kāngkǎizīuacute;n( )( )这句话，你很熟习。请你拼一拼，仔细写出句子。(2分)suiacute;fēngqiaacute;nrugrave;yegrave;，rugrave;nwugrave;igrave;wuacute;shēng。平常你必定掌握了许多成语，此刻就来考考你。(4分)废( )忘( )舍( )为人齐心( )力居( )思( )万古长( )神机( )算4.下边的句子有错误。不要急，请你用改正符号改病句。它们感谢你了!小明不由不由得笑出声来。(4分)暑期快到了，我们已经结束了小学的学习生活。不亲自体验，怎能获取真切的感觉不是很清楚吗?我们阅读课外书本，能够增加知识和写作水平。下边几种句式的变化形式是你熟习的，请仍旧子把句子换个说法，使句意不变。(8分)例：天气变化多端，人们怎么能不感冒呢?天气变化多端，人们会感冒。第1页共6页面对任何灾害，中华民族莫非会望而止步吗?例：王宁说：“我要像那样关怀集体。”王宁说，他要像那样关怀集体。烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲荣耀，我不可以对组织提出任何要求。”6.六年语文学习，你已熟记了许多古诗词。请把下边诗词增补完好。(4分)待到山花绚丽时，。，谁持彩练当空舞?，不教胡马度阴山。王师北定中原日，。语文课本中很多出色段落，你必定记得。试一试，你能行!(8分)(1)中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，( )，( )。”(选自《为人民服务》)燕子去了，( );杨柳枯了，( );桃花谢了，( )。(选自《急忙》)弈秋，通国之善弈者也。( )，其一人全神贯注，( );一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，( )。(选自《学弈》)二、阅读：(34分)回首我们学过的课文，回答下边的问题。要仔细哟!将相“不睦”的原由是。“相”认为“将相和”就会;“将相不睦”就会。(课文《将相和》)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的，切合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的，更惹起了人们对她的。(课文《卖火柴的小女孩》)她的心跳得很厉害，自己也不知道为何要这样做，可是感觉非这样做不可。“非这样做不可以”，意思是。“心跳得很厉害”，说明。(课文《穷人》)2.课外阅读(20分)第2页共6页希望是生命的泉。失掉它，生命就会枯竭。你专心读了下边这篇文章后，一定会有很多感觉。多读几遍，再回答下边问题。生之愉悦美国西海岸的边疆城市圣迭(dieacute;)戈的一家医院里，长年住着因外伤浑身瘫(tān)痪(huagrave;n)的威廉bull;马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自己体不一样部位的苦楚的侵袭--病痛老是清晨莅临。在快要一个小时的摧残中，马修不可以翻身，不可以擦汗，甚至不可以哭泣，他的泪腺(iagrave;n)因为药物的副作用而萎缩。年青的女护士为马修所经受的难过以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我仍是感谢它--苦楚让我感觉我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒坦感也没有苦楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经重生，每日清晨向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。在苦楚中发现愉悦，这在一般人看来几乎是荒诞。但置身马修的处境，就知道这类特定的苦楚不单给他带来了愉悦，并且带来了希望。自然一个重要前提在于，马修是一个意志坚毅的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的昼夜。假如说，苦楚感是一处断壁残垣(yuaacute;n)的话，无知觉则是死寂的荒漠。苦楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值表现--医疗价值与痊愈价值的表现。自然，马修不是病态的自虐(nuegrave;)狂，他把苦楚作为契(qigrave;)机，从而痊愈，享遇到正常人享有的全部感觉。谁也不可以保证可怜的马修能获取这天，但他和医生一同朝这个方向努力，因此他期望苦楚会在次日清晨按期到来。联系上下文解说词语意思。(4分)以手掩面--契机--破折号的主要用法有①表说明，②表语意变换，第3页共6页③表声音延伸或中止。请判断下边句子中破折号的用法，选择序号填在句子后边的( )中。(4分)当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自己体不一样部位苦楚的侵袭--病痛老是清晨莅临。( )B.钻心的刺痛难忍，但我仍是感谢它--苦楚让我感觉我还活着。( )(3)你对“生之愉悦”这个题目的理解：(2分)(4)在短文中找出表现马修所经受的难过的句子，选两句摘抄下来。(4分)AB马修为何要感谢使他钻心难忍的苦楚?(3分)读了短文后，你有什么感觉?请用简短流利的语言写下来。(3分)3.拓展阅读(6分)在你小学阶段学过好多古诗，你必定背得倒背如流了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。(4分)请把你喜爱的一幅春联或一则名人名言或一段广告词写来。(如你都不会，还能够把你此时此刻的内心话写下来。)(2分)三、作文：(30分)作文能够表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平常你也必定写过许多作文。今日请你再露一手。题目：留在我的记忆深处提示：1.写出真情实感，笔迹要清楚工整;题目增补完好，再写作文;假如要在作文中写校名、人名请用取代;写完后仔细多读几遍，好好改正一下。六年级人教版语文下册毕业试卷-参照答案一、1.机灵欺侮矛盾彷徨大方咨询第4页共6页随风潜入夜，润物细无声废(寝)忘(食)舍(己)为人齐心(协)力居(安)思(危)万古长(青)神机(妙)算4.(1)“不由”和“不由得”删除任何一个词即可。“已经”改为“快要”或“马上”把“不是很清楚吗?”换成“呢?”在“写作水平”前面加“提升”。5.(1)面对任何灾害，中华民族不会望而止步。抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝愿收到了。我们深情地祝愿被抗击在非典一线的工作人员收到了。烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲荣耀，她不可以对组织提出任何要求。6.(1)她在丛中笑(2)赤橙黄绿青蓝紫但使龙城飞将在(4)家祭无忘告乃翁7.(1)或重于泰山或轻于鸿毛有再来的时候有再青的时候有再开的时候使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之二、1.(1)“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了使秦王不敢攻击赵国削弱赵国的力量，秦国必定趁机攻打想象凄惨怜悯一定这样做或不这样做不可以如特别紧张2.(1)指用手遮住自己的脸部。本文指年青的女护士惧怕看到马修经受难过的样子。指事物转变的重点。本文指马修把苦楚作为病情好转的重点。(2)AB①第5页共6页活着就是快乐的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的泉。马修开始迎接来自己体不一样部位的苦楚的侵袭--病痛老是清晨莅临。在快要一个小时的摧残