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文档简介

《草虫的村落》教第谈话，你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？课题。初读（1）通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？（2）检查自由读课文，想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？交流反馈村民，熙熙攘攘地往来。象中通过放大构成的。小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。它一定是游侠吧！作者是怎样？（通过交流，让学生明白，作者的想象力村落”。）交流时，教师相机出示： 它一定是游侠吧……终于走出一条路。宅。”能演奏出来的！”形的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。再读课文，想，作者是怎样发现这个“草虫的村落的①我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的。（理解了自己。“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现──（生齐读）总结回顾，布置作业[来源:学.科.网Z.X.X.K]这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢？我们到下节课再去学习。第二复习乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感①它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。a作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么b你从哪里看出甲虫是的小结：从这位的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。它们的快乐了吗？从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感阳光烘烤得熟透了。[来源:ZXXK]鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“然”的。[来源 ]般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！①联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的乐②作者认为甲虫的“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力③小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？（快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）活着，劳动着，也快乐地创造着。升华小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果[来自由读最后两段，说说你读懂了什么？（野、对大自然充满了喜爱之情。）说说你去观察过什么？请发

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