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文档简介

富源县老厂镇中心幼儿园大班活动教案教师：李腊艳活动名称：语言《拍手歌》设计意图：《拍手歌》是一首儿童歌曲，各地的版本不一样。这首拍手歌是以童真为重点，锻炼幼儿的语言能力。大班幼儿已经认识了一到十的汉字并有了一定的口语能力，我这节课围绕的是孩子们在学的过程中开心的这一重点设计的。活动目标：1、教师带领幼儿尝试根据图片念儿歌2、尝试根据汉字卡片和图片的提示，学习儿歌，感知儿歌的结构和韵律。3、愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快的开展拍手游戏。活动准备：１、精彩的视频。２、ｐｐｔ活动重点：能和同伴一起合作，边念儿歌边玩游戏。活动难点：学习儿歌，感知儿歌的结构和韵律。活动过程：１、教师播放视频，请幼儿观看。２、视频结束，教师带领幼儿给精彩的视频鼓掌。教师：小朋友们，拍手对身体是有好处的，今天老师给小朋友们带来了一首儿歌，也是教我们拍手的，老师先念一遍给小朋友们听。（教师念儿歌，可以按一定的节奏念。）３、教师带领幼儿学习儿歌。（１）、（出示ｐｐｔ）小朋友请看图片，请幼儿仔细观察图片（第一张），老师想到了一句儿歌：你拍一，我拍一。（第二张图片）老师又想到了一句：一个娃娃开飞机。我们把两张图片的儿歌连起来：你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。（教师在引导幼儿看图片时，注意引导幼儿把看到的图片用相应的动词来连成一句话，并把一句话重复一遍。）用同样的方法看完后面的图片。(2)分组念儿歌。采用问答式的方式，分别分成教师来问，幼儿来答；一组提问，一组回答的形式加深对诗歌内容的记忆。4、学习拍手表演儿歌。（1）教师先示范拍手念儿歌的单句，带领幼儿练习拍手的动作。师：请你想想，如果把每一句的答句用动作来表现出来，你可以最什么样的动作？（教师带领幼儿单句做拍手动作，双句做歌词内容相符的动作。）（2）教师带领幼儿完整的边念边表演。5、幼儿面对面自由进行游戏。（将座位调为两条平行线。）6、游戏结束，幼儿念着儿歌与老师一起出活动室。活动延伸：小朋友们已经学会了拍手歌，今天回家跟爸爸妈妈或者你最好的好朋友一起玩玩今天的游戏好吗？玩游戏的时候要把一整首儿歌念完。附儿歌：拍手歌你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃打电话。你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个娃娃摘石榴。你拍七，我拍七，七个娃娃抱公

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