大班科学课教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶》含反思_第1页
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幼儿园大班科学优良课教课设计《毛毛虫是怎么变为蝴蝶的》含反省《大班科学优良课教课设计《毛毛虫是怎么变为蝴蝶的》含反省》这是优异的大班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。2、试试运用绘画的方式表现蝴蝶的特点和生长过程。3、发展幼儿的察看、剖析能力、着手能力。4、养成敢想敢做、好学、乐学的优异素质。活动准备毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸活动过程一、引入课题<用时2分钟>以拼图游戏引入活动主题(共6各组，每组各一个拼图<蝴蝶>与伙伴共同达成)发问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？幼儿：玩过/没玩过蝴蝶二、幼儿议论<用时3分钟>1、指引幼儿认识蝴蝶外形特点1/3发问：拼出来的蝴蝶是什么样的？(小结：经过颜色、翅膀、触角、身体、花纹)2、教师：你见过蝴蝶么？；.教.案来自：快思老.师教.案网；知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？三、指引幼儿认识蝴蝶成长的过程<用时15分钟>1、赏识视频(无目的观看)教师：你看到了什么？幼儿：毛毛虫、蝴蝶2、赏识视频(有目的观看)教师：毛毛虫是怎么变为蝴蝶的？先..后.而后再)幼儿：圆的(卵子)、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿叙述方才看到的过程教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸(蝴蝶演变过程)四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程<用时10分钟or延长课题>(注：不进行评论幼儿的绘画，)教课反省：本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是平时生活动中常有的一种昆虫，经过本堂教课活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，整体仍是感兴趣的，也初步对蝴蝶演变知识有了2/3感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、快乐的气氛中达成活动的所有内容，基本实现了教课活动目标。经过教课后有以下反省：1、着重知识性的教授，学生参加活动的时间还少了些。2、老师说得多，幼儿发现问题、提出问题、回答下列问题的时机不多，活动体验不够。3、多媒体使用频次过高，幼儿看教课设计的时间多了，幼儿简单产生疲惫感。4、假如从头上这节课，将作以下改良：将看动画片刻间减少，增添幼儿参加体验活动量。鼓舞幼儿勇敢发问、发问、答问。启迪：1、多增强现代

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