小学六年级班主任计划总结2022

2/2小学六年级班主任计划总结2022六班级的最终一个学期即将结束，同学六年的学校生活也将划上一个圆满的句号了。下面是收集整理关于学校六班级班主任方案总结的资料，希望大家宠爱。

学校六班级班主任方案总结篇一

本学期，我从同学的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对同学这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六班级下学期后，同学思想波动较大，许多男生变得更加俏皮，时常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一状况，我多观看，多了解，准时对有这种现象的同学进行相互沟通。有必要时还和家长联系，共同关怀孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六班级的同学处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的"好感'。平常，我就留意观看，并多方面了解，发觉有这种状况存在，我就与其相互沟通，关怀其明辨是非，避开"早恋'的苦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度，并对同学的表现量化评估。主要是从早自习开头，到下午离校这一段时间内，同学的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的同学进行表彰嘉奖。

早自习支配五名优秀的同学参预管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让同学懂得"一日之计在于晨'的道理。

充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严峻影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。

严抓"两操一课'。课间操、课上操、体育课都是同学们比较乐于参预的，但天气酷热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查同学的上操出勤状况。训练同学体育熬炼的重要性，多方面地做好同学的课外熬炼。

三、学习方面

六班级下学期，是同学学习的关键时期，这一阶段，我们主要是训练同学明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习方案，合理支配复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的同学，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以鼓舞为主，严格要求，使他们都能以优异的成果进入中学。

四、其他方面

最终一个学期，同学的《素养训练报告书》的填写，我主要以祝福、鼓舞为主，希望他们每一个人都有一个美而好的前途。

六月中旬，我完成了同学的《义务训练证书》填写。

学校生活一晃而过，迎接同学的是光辉绚烂的中同学活，真心希望每一个同学都能学业有成，健康成长!

学校六班级班主任方案总结篇二

作为一名班主任不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和同学的训练工作。

社会、家庭把一个个天真活泼，布满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当老师的多大信任啊，那么我们就应当懂得如何去爱我们的训练事业，乃至于爱我们眼前的每一位同学。有了对训练事业的爱，有了对班级、对同学的爱，才能靠着认真负责的工作态度，深入到到、细致地开展工作，用恰当、迅速而灵敏的工作方法训练好、培育好同学，尤其是后进生。

工作中，我虚心向他人学习，努力积累训练教学阅历。时常阅读训练教学杂志报刊，学习《新课标》，主动参预校本培训，认真备课，教法力求迅速而灵敏有实效，让同学自主性地参预学习，培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并关怀同学准时订正。课外对学习有困难的同学进行辅导。

让同学学好文化课的同时，我努力培育同学力气，想方设法让同学主动主动地参预到班级的管理与建设中。与同学合作是班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出"老师是一个决策者，而不再是一个执行者。'对于班级管理，我们不能"一手包办'，也不能"放任自流'，而应建立以同学为主体、全员参预，以老师为主导、关心管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要达到的目的(或效果)。同学在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。因此，在班干部日常管理中，对消逝的问题要准时处理解决。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并依据实际状况做出下一步决策。

柏拉图说："训练者的品质为训练成功的因素。'身教重于言教。我努力从小事抓起，让同学养成良好的行为习惯。低班级儿童缺少自方法识，教室里有时粉笔掉地上或地上消逝果壳纸屑，很多同学都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。同学看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任，是大家的光荣。以后，同学都能很自觉地保持教室的洁净。

班主任的工作是琐碎的，却更需要急躁和细心。我宠爱每一位同学，他们和我是公正的，我敬重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到同学当中去，和他们闲聊，听同学反映，观看同学的精神状态和心情变化。谁进步了，赐予表扬和勉励;谁退步了，赐予点醒和鞭策;谁生病了，赐予关怀和疼惜;谁有困难，赐予关怀和劝慰。让同学亲近自己，使自己成为他们的伴侣。在工作中，我发觉与同学交谈，特别是进行思想训练时，需要把握同学心理，运用确定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学阅历影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我正潜心研读相关的心理学和训练教学资料，学习他人宝贵阅历，努力使自己做得更好。

孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给同学的的一片晴空、绿地、清水这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

学校六班级班主任方案总结篇三

班主任工作，辛苦与欢快相伴，繁琐与充实相随，苦恼与幸福相生。在班级管理的事务中，在与孩子们相处的过程中，班主任工作倾注了真情，呈现了才智。

由于工作调动，我来到了西口学校并担当六班级班主任，刚到时就有老师偷偷对我说："这班底子差，班上还有几个孩子很俏皮，尤其是捣蛋王张健亮更叫人头疼，几乎是每天都有事要处理!'当时我就很留心他的状况，发觉他成天吊儿郎当的，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，宠爱动手动脚，时常与别的同学打架;作业做不完整，书写相当潦草从其他同学口中，我了解到他们有状都不敢告。

我并没有急着批判他，首先进行了家访，了解了他的家庭状况，他的父亲在外打工(做泥瓦匠)，只有母亲在身边，他不愿听从母亲的训练，做事我行我素，时常受到妈妈的批判，甚至挨打，同时，我从他母亲的口中了解到张健亮是一个特别倔强的孩子，强迫、威逼他，是不会有丝毫作用的。我当时在心里就打起了鼓，我该怎么办?回来后，我深深感到自己肩上的责任更重了，每一个同学都是自己的孩子，我决不能放弃，经过反复思索，我认为孩子形成这些不良习惯的主要缘由是：1没人了解他，或许是对父母的逆反心理造成了一些极端。2孩子缺少关爱，需要温和。

在第一堂班会上，我就对他们说：我很情愿和你们做伴侣，我就是你们的亲人，希望今后大家多和我闲聊，也希望你们多向我提建议。说完后我还有意冲他笑了笑，当时，我看到了他脸上也露出了笑容。后来，第一周的周记他竟然完成了，在周记本上写着：你很特别，今后你是我的老大了!当天下午，我找他来闲聊，问他有些什么爱好?他说：我宠爱体育，特别宠爱打乒乓球。我说：我也宠爱打乒乓球，不过我的技术不高，我想多向你学学。他大方地笑了，我趁机拿出周记本，说：我们是伴侣，对吗?他点了点头，我说：既然我们是伴侣，我们不用老大这个称呼，你觉得用什么称呼好些呢?他说：伴侣或哥哥!此时我觉得眼前的这个孩子是多么的可爱!每天中午放学后，他都很早来学校找我打乒乓球，我们的感情越来越融洽，他真的把我当成了好伴侣。有天下午他竟然在家里的菜园里摘了些蔬菜给我(由于我在学校寄宿，都是买菜)，我快乐地接受了，和他痛快的打了场球，我看到他回去时是满心的喜悦!

经过一段时间的接触，我发觉他也有很多优点，比如：他宠爱劳动，主动参预体育活动。以此为契机，我时常表扬他。后来，他的兴趣越来越高，在学习和纪律上都有了明显的进步，有了进步我就准时鼓舞，并且买了几本作文和资料给他，使他处处感觉老师在关怀他，他也慢慢明白了做人的道理，明确了学习目的，端正了学习态度。有天晨读时我找到他，对他说：你进步很大，我们把这个好消息和你妈妈一起共享好吗?他很兴奋，笑着点点头，我用手机打通了他家的电话，他的妈妈听说孩子有进步，马上就来到了学校，在交谈中，我发觉他们母子之间变得更亲热了!他母亲走后，我和他连续闲聊，让他感觉到父母都是为了他，而且父亲在外吃了很多苦，多么不简洁!他流下了心酸的泪水，更糊涂地熟识到自己的错误，决心要做个孝顺的孩子!

经过半个学期的共处，我们的感情更深了，虽然他也间或犯过错误，但是事后我能看到他发自内心的后悔(半学期里，与同学发生过两次争吵)，并准时向同学道歉，赢得了同学的原谅，现在，大家都说张健亮变了个人，去年洲头中小召开的冬季运动会他也主动的参预了，现在，他更成了西口学校红领巾检查小组的组长，工作负责。被评为优