名师解析高考作文：没有绝对的满分与零分

名师解析高考作文：没有绝对的满分与零分

又是一年高考结束时，我们见证了一批批状元的诞生、一个个唏嘘的故事、一段段不同的精彩，当然还有一篇篇“传说〞中的高考总分值、零分作文。

自从越来越多的省实行自主命题后，多样的高考作文往往是高考后掀起的第一场热浪。纵观2022年高考作文主题，从“隐性的翅膀〞到“道尔顿的发现〞，从“感悟时尚〞到“常识〞……，可谓是百“题〞争鸣。随后而来的，就是那一篇篇在网络上热得发烫、争相传阅的总分值、零分作文。

这些作文出自考生的笔下，由一个对于考生来说神秘的地方——阅卷场裁定。如果说考场是学子挥发才智的天地，则阅卷场就是把这隐性的力量变成一个个显性的数字的地方。则，对于铺天盖地而来的高考作文，经历过高考作文阅卷的老师，又有着怎样的看法。本期，?非常看点》栏目邀请几位今年或者曾经加入过高考作文阅卷的老师，一同探究高考作文。

主持人：各位老师您好！各位都是经历过高考阅卷的老师，我想请问，您觉得今年高考作文主题的主体趋势是什么？

郑老师：今年各省(区市)高考作文主题概括起来，大致可以归结为下列三种情况：

一是引导学生关注社会现实生活，正确区分生活是非。如江西题：兽首拍卖；山东题：见证；广东题：谈谈你生活中与“常识〞有关的经历或你对“常识〞的看法；全国卷I：小动物学本事；辽宁题：关于明星代言广告；宁夏题：老实善良；上海题：郑板桥书法等。这些题目，在写作时，需要考生分辨是非，辩证处理。

二是正确认识自我。如天津题：我说90后；北京题：我有一双隐形的翅膀；湖南题：踮起脚尖等。这几个题目，要求考生将自身与现实生活紧密联系起来，谈自己在现实生活中的思想行为、理想愿望等。

三是无确定主题。今年福建作文题——这也是一种XXX

和湖北作文题——站在XXX门口，采用半命题形式，给考生提供了自由广大的选择空间，考生需要将题目补充完整后才能确定主题。这样的题目开放度是相当大的，有利于考生发挥，且审题立意不会失误。

熊老师：我看09年的高考作文命题，有这么几个特点：

一是曾一统天下的话题作文一下子销声匿迹。在话题作文消失的同时，新材料作文呈现了回升之势，这不能不说是将来一定时期内，作文命题的一个开展趋势。

二是作文命题的方向继去年以后，出现了更多的将命题指向了生活，引导学生关注现实、关注自身、关注国计民生，这是非常值得称道和关注的。从话题作文以来，一段时间的命题关注的是对考生的道德拷问，以致迫使学生因无话可说而说空话、说大话。然后作文命题又转向哲理思辨，似乎进入了一个成熟的阶段，其实，这样命题也容易让思想还不成熟的学生去高谈阔论，故作姿态，作文大多是空对空。之后，不少地方命题又转向了风花雪月和诗情画意，以抢人眼球为目的。这两年，尤其是今年，作文命题转向现实，关注人生，关注自我以及激活考生的思想情感的作文占了很大比例，如重庆的“我与故事〞、江苏的“品味时尚〞、江西的“兽首拍卖〞、辽宁的“明星代言〞、山东的“见证〞、四川的“熟悉〞、天津的“我说90后〞等，都让考生对现实和人生进行思考。

王老师：因为我加入了今年四川省高考语文作文的阅卷，我主要谈谈四川的作文主题吧！今年的主题是“熟悉〞，对于高中学生来说，比拟容易写，大多数人都有话说。可以是熟悉的人、熟悉的事、熟悉的场景。和去年的“刚强〞相比，个人觉得“熟悉〞的词性更中性一些，不具备比拟强的导向性。考生可以自由发挥，更真实地显现出个体差别和不同水平。

主持人：那其中有您觉得有会造成考生理解失误的作文主题吗？

郑老师：至于容易造成解读失误，这样的题目严格说起来没有，因为高考命题原那么中有一点是命题人达成了共识的，即淡化审题，不在审题上尴尬考生。当然，相对来说，有些审题有难度，容易导致少数考生跑题，比方题意较为抽象的题目，如湖南题：踮起脚尖；浙江题：以歌词“绿叶对根的情意〞为材料作文；上海题：郑板桥书法。这几个题目，如果就事论事，会显得理解呆板，视野狭窄，选材范围及其有限，写不出主题积极的好文章来，属于失误之列。

熊老师：有些省的作文题我觉得较让学生费解，如湖南的“踮起脚尖〞富有很强的哲理性，这里需要理解“脚尖〞的含义，如果作文不能立好“踮〞的意，就很难将作文写好。还有，安徽的“弯道超越〞很让人费解。高中学生绝大多数对赛车规那么不懂，甚而很多学生基本就不关怀赛车，虽然材料作了一些提示，但有的学生只知道体育课老师告诫的，在跑道上一般不要在弯道超越，因为如果从内道超越就会违规，从外道超越会延长自己的跑动的距离，是费劲不讨好的事。如果将体育课老师讲的与材料对照起来，学生如何去下笔呢？很容易为了考试之需，“为赋新词强说愁〞了。

王老师：现在社会上对高考作文的态度相差很大，有人认为高考作文多样化有利于学生思维的创新，也有人觉得这些题目不合乎高中生的学习内容。就我而言，每一套高考试卷都是一件珍品，经过无数专家学者的辛勤努力。尤其是作为高考作文命题，更是力求反映考生的语文综合素质和真实水平。文无定法，除了命题中确定的要求外，考生可以展现自己的真实想法。只是在选拨性考试的有限时间里，考生一般不要天马行空，这样会容易对主题的把握不准，而导致跑题。

主持人：说完了主题，我们再聊聊评分规范，您在评卷过程中关于好文章、差文章的原那么是什么呢？

郑老师：关于好文章、差文章的原那么或者说规范，不是哪个阅卷老师能够决定的，也不是阅卷时才定的。中国历来衡量人才的规范是四个字——德才兼备，衡量一篇文章自然也要合乎这个规范。也就是说，一篇文章的好坏，首先要看它的思想性。有着积极健康的思想意义，表现考生积极进取的价值取向的文章是好文章的一个方面。相反，庸俗、低下、消极、不健康的立意的文章自然归入差文章之列。

当然，对于一篇文章的评判，除了思想性(主题)以外，还有其他方面的要求。?考试大纲》中对高考作文明确提出了两个等级(根底等级和开展等级)评分规范，所以，多年来，高考阅卷采用的是两个等级的评分规范。合乎两个等级中“根底等级〞的各项要求，一般来说，能得到作文总分80%左右的分数。在此根底上如果还突出表现出“开展等级〞的某一项要求，可以打总分值，或者对“开展等级〞中的两项(含)以上有所体现，也可以打总分值。

王老师：我非常同意郑老师的观点，关于好文章、差文章的规范，并不是我们阅卷老师按自己喜好而定的。我在评卷过程中，是严格按照参考答案和评分细那么的要求来执行的。在正式阅卷之前，我们会座谈分析，统一规范，根据多种层次水平不同的考生作文作为样卷，加以研究探讨。一般来说，比拟好的文章要求立意明确、感情真挚、行文流畅，有比拟明显的创新等。而相对意义上的差文章一般来说都是中心不够明确，特征不明显，或套用了过多平时作文训练中的固定模式。

熊老师：我觉得不能用好和差来简单答复。作文一共是60分(有的省市是70分)，根据分数的差距来标示作文水平的上下，“好〞和“差〞是相对而言，58分的作文比50分的作文要“好〞，反过来就是“差〞。更不能用某个“原那么〞来衡量什么是“好〞和“差〞了。只是说，各个省(区市)在阅卷场上都有一个大致的评分规范，这个评分规范的核心是国家考试命题中心的“作文评分规范〞。其次，各个省市在这个规范的根底上，再细化一些具体要求。重庆这几年比拟关注作文的真情实感，提倡关注生活，关注自身，反对作秀，反对矫情，并逐年对作秀和矫情作文给予了一定的不认可。其目的就是借助高考这个指挥棒，对多年来形成的虚情假意和套作等不良文风进行有力地纠正。至于具体的评分细那么，在此就不赘述了。

主持人：既然没有绝对的好、坏作文之分，那您对媒体上登出的总分值作文和零分作文怎么看？为什么社会公众对这些作文如此关注？

王老师：一般来说，打总分值的作文或是零分作文都是要求非常慎重的。如阅卷老师确认为应打总分值或零分，必须提交小组讨论，再经专家组审核。今年我所在的阅卷小组还未出现过总分值或者零分作文，也未看过网上所谓的总分值和零分作文。人们对高考作文的关注，说明在相当大一局部人心里，高考作文存在的必要性很大，而且也是能体现考生水平的一种方式。

熊老师：我现在对网上和一些“高考作文〞之类的集子的作文持疑心态度，因为这些文章主要是一些人利用公众对高考作文的关注而“炮制〞出来的，也可以说就是所谓的“炒作〞。所以，我觉得关注这些作文，不是不可以，但别把这些作文看得则神圣，不论真假，只要你觉得有可取之处，就作为一个借鉴就可以了。至于零分作文，“炒作〞的成分更大，就像王老师讲的，在阅卷场，很少出现零分作文。其次，作文是考查学生语文的综合能力，只要成文，就可以给分；即或是思想严重问题，也只能从内容上考虑不给分，而从语言这个角度，也会酌情考虑给分。

郑老师：与两位老师相比，我较关注网上发布的各式各样总分值作文、零分作文，其中有些文章内容与形式兼美，闪耀着思想光芒又具有鲜明个性的文章，自然应该给总分值。而在网上发布的那些高考零分作文，这些文章往往思想消极、悲观厌世、宣扬色情、崇尚暴力、反叛社会等等。但本人认为，有的文章虽然思想高度缺乏，但充沛展示了考生的语言功夫、结构篇章的能力和丰厚的积累，是不是可以在相应的等级评分规范工程中给一定的分，值得探讨。

高考是牵动千家万户的大事。大家关注高考作文，能促进高考作文命题和评卷朝着更加公道合理科学的方向开展，或者说，能推动高考的不断完善和开展。所以，我们可以比拟乐观地看待现在公众对高考作文的关注。

主持人：高考作文如此之热，各位又有着丰盛的教学经验，那请您指点一下，怎样才能写出好的高考作文呢？

郑老师：那我谈谈平时针对高考作文如何进行有效训练的问题。

一、平时加强作文标准训练。高考作文重标准，不要求搞创作。之所以重视标准，一是便于学生操作，二是便于阅卷老师阅卷操作，体现公道公平。

二、主题一定要健康、积极，不能颓废、消极。对主题的要求，与国家人才培养的目标有直接的关系。文章的内容或主题最好不要违背?中学生守那么》?中学生日常行为标准》等的要求，因为，可以说，这些守那么就是中学生的“法律〞，踏入了“法律〞的禁区，与其背道而驰的，往往也不可能打高分，至少不会在一类卷里面评分。

三、多关注现实生活。最近几年来的高考作文题，逐渐改变过去命题取材的偏向和缺乏，越来越注重从现实生活中取材，今年尤为突出，近十个省(区市)命题与现实生活挂钩。这对于学生直面现实生活将起到积极的引导作用。现实生活形形色色，丰盛多彩，对于学生积累写作素材，培养区分能力、适应能力、处事能力等