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文档简介

历山中心校导学案学校上堡示范小学主备人吴晓雅学科数学年级三年级课题捐书活动课型新授课时安排1课时学习目标1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。3、在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。学习重难点1.发展学生的估算能力。2.在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化课前准备课件导学过程一、 导入：1.用竖式计算：517+112692-128425-224372-1432.一起回忆两位数加法的笔算法则：相同数位对齐从个位加起个位满十向十位进一创设情境，提出问题出示图片：问题一、观察图片，说一说他们学校在举行什么活动？（捐书活动）问题二、通过上表你能找出哪些数学信息？（学生会很容易找出一些数学信息）问题三、通过上表你能提出哪些数学问题？（学生讨论，叫学生回答）问题四、哪个年级捐的书多一些？说说你是怎样想的？（学生小组讨论，各组出代表说出讨论结果）问题五、三年级一共捐书多少本？列式：118+104+95方法一：100+100+100=30018+4-5=17300+17=317方法二：118+104+95=222+95=31718222+1014+195222317方法三：118104+1915317注意：三个数连加，计算时要更细心哟！问题六：四年级一共捐书多少本？103+109+98103+109+98==212+98（学生独立列两种竖式计算。）=310问题七：哪个年级捐的多，多多少本？（学生独立完成。）总结：三位数进位加法法则：1.相同位数对齐。2.从个位加起。3.哪一位上的数相加满几十就向前一位进几。板书设计118104+1915317注意：三个数连加，计算时要更细心哟！巩固提升用竖式计算。727+114+86397+304+120475+260+149292+450+108练一练第一题。意图：在解决实际问题过程中巩固连加法计算以及估算，培养应用意识和估算习惯。练一练第三题。意图：在解决问题过程中巩固多位数加法的计算方法。课后反思连加法的数量关系学生早就熟悉，理解也比较容易，本节

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