教学设计 13只有一个地球教案

13只有一个地球（第一课时）教案一教学目标默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。二教学准备：课件及搜集地球相关的资料。三教学过程：创设情境，导入新知。师：【出示课件1】在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球，它是我们人类赖以生存的家园——地球。（板书：地球）师：地球，你还想怎么称呼它？生：妈妈，摇篮。师：今天我们一起学习一篇有关地球的文章（师补充板书13只有一个地球）。【出示课件2】看着课题，你有什么疑问么？或只有一个可以换成哪些词？如独一无二、举世无双、绝无仅有等等。生：为什么说只有一个地球？初读课文，整体感知。师：那就请同学们带着这个疑问大声地读课文。【出示课件3：自读提示：1读准字音，读通句子。2思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？】生：自读课文。师：检测读书效果【出示课件4：晶莹、和蔼可亲、矿物资源、枯竭、滥用、威胁、目睹、恩赐】这些词你能读准确么？生：1地球的美丽2地球的渺小3自然资源的有限4目前人类无法移居。师：是啊，难怪当宇航员在太空目睹地球之后发出了这样的感叹，你能迅速从课文中找出这句话么？生：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”【师出示课件5】生齐读这句话师：这句话中哪两个词集中概括了地球的特点？生：可爱，易碎。（师板书：可爱、易碎），师：这里老师有一个问题了，地球这么坚实，怎么会碎了呢？师：这里的易碎就是指地球母亲因为各种原因所遭受到的伤害，这种伤害是无法弥补的。精读感悟，品赏悟情。师：为什么宇航员会有如此的感叹？地球可爱在什么地方？易碎又体现在哪些方面？请同学们根据老师的自学提示【出示课件6：你从哪些语句感受到了“地球的可爱”，用曲线画出来；地球易碎又体现在哪些方面，用横线画出来。】边读边画出相关的语句。生：自主学习。生：小组交流、汇报。【出示课件7】1研读“地球可爱”【出示课件8】师：你从哪些语句感受到“地球的可爱”生：课文第一段。师：【出示课件9】从作者的描写中，你感受到了什么？生：地球的美丽。师：你能具体说说从哪些词语感受到地球的美丽？生：晶莹、水蓝色“纱衣”（实际指大气层）师：嗯，很美，请你美美地读一读。师：真好，谁还来读读，读出你的理解，你的感受。师：真美，我仿佛跟随你们来到了无边无际的太空，映入眼帘的是一个——引读（晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”）这就是我们人类的母亲——地球。师：地球这么美，如果让你用一句话来夸夸它，你会怎么说？生：师：作者是怎么来赞美地球母亲的？生：齐读【出示课件10】师：作者运用打比方的说明方法，把地球比作母亲和摇篮，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。让我们用赞美的语气再读这句话。生：齐读。师：你们还从哪里感受到地球的可爱？生：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。师：【出示课件11】知道慷慨的意思么？地球妈妈都慷慨地向我们提供了哪些资源？谁能读读课文中的相关的语句？生：慷慨是大方，不吝啬。提供矿产资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源等等。师：同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们，是她，精心的保护着我们。曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观；曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是今天，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天，我们的地球母亲却止不住发出了悲惨的哭声。师：【出示课件12、13、14、15】看了这些，你想说什么？生：师：看到美丽可爱的地球妈妈如今已伤痕累累，我们禁不住心疼、心酸，我们禁不住伤心落泪，我们禁不住想起了宇航员发出的那句感叹：“地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”【出示课件16】师：地球易碎的原因在哪呢？课文中写了么？【出示课件17】生1：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。师：【出示课件18】怎样的开采叫不加节制，说说你的理解。生：师：还有么？生2：课文第四自然段。师：【出示课件19】谁来说说，你想到了些什么？生：师：那你们怎样看待人类的这些行为呢？生：可耻。师：地球像一位母亲把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪婪已经使地球母亲不堪重负，遍体鳞伤了。难怪宇航员会发出这样的感叹【出示课件20】师：有人可能会说:“既然地球那么容易破碎，地球上的资源又是那么有限，我们就到别的星球上去生活吧！”你对此有什么看法？生：师：课文中是怎样说的？谁来读读这段话？你对这段话是怎么理解的？生：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。师：【出示课件21】在这段话中“至少”是什么意思？生：最少师：言外之意呢？生：40万亿千米之外的情况还不能确定。师：那么40万亿千米是一个什么概念呢？课前，我做了一个计算，就拿飞机以每小时一千公里左右的速度计算，你们知道飞机需要多长时间才能到达？猜猜看。600万年！能到达么？人类能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去么？生：不能。师：地球被破坏了以后，我们真的是别无去处。因为我们——生齐答：只有一个地球，回到课题，升华情感师：只有一个地球，我们别无去处！那么我们应该怎样做呢？生：师：说的太好了，我们只能这样做，我们必须这样做，因为保护地球，就是保护我们人类自己。（板书：保护地球，造福人类）齐读最后一个自然段。【出示课件22】生：齐读。师：同学们，我仿佛看到了地球妈妈含泪的微笑，善