2021年国开电大教学设计形考任务14答案1

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！2021年国开电大教学设计形考任务1-4答案形考一题目1肯普教学设计模式强调四个基本要素，分别为(A.教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价B.媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析C.教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价D.学习者特征、灵活性、适应性和教学目标题目220世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出教学设计模式的()步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。A.10个B.14个C.6个D.9个题目3依据教材中的观点，学校教学系统的宏观功能主要表现在(A.教学对科学的发展功能和教学对学校的发展功能B.教学对学生的发展功能和教学对学校的发展功能C.教学对社会的发展功能和教学对个人的发展功能D.教学对教育的发展功能和教学对个人的发展功能题目4依据教材中的观点，教学系统在运行过程中具有比较明确的()特点。A.目的性、可控性、适应性B.可控性、灵活性、适应性C.目的性、高效性、可控性D.组织性、高效性、先进性题目5分为()阶段。A.14个B.9个C.4个D.6个题目6学校教学系统中最基本的构成要素包括()等四个方面。A.教务部门、教学部门、学生、教材B.校长、教师、教室、学生C.教师、学生、教材、教学媒体D.教师、学生、教室、教学内容题目7三个层面，它们指()。A.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计B.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计题目8)和教学评价三大环节。策略设计题目9)和教学理论。学习理论题目10刺激材料、提供学习指导和引发()三个教学事件上。学习行为题目11第一代教学设计模式泛指1990年之前的所有教学设计模式，其主要标志是：在学习理论基础方面，是行为主义的联结学习，即()。刺激—反应理论题目12梅里尔把学习内容分为事实、概念、()和原理四类。过程题目13取出来的技术；二是(组织信息)的技术。题目14建立在系统理论基础上的教学设计模式的代表主要有()的教学设计模式和布里格斯的教学设计模式。巴纳赛题目15策略是与学习者的个性特征联系在一起。对错题目16单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单面的作用。对错题目17教学设计有4个基本特征，分别是：指导性、整体性、灵活性、创造性。对错题目18效果的最优化；教学设计促进了教学传播系统的有效使用。对错题目19悟和理解，是学习者知觉的再构造或认知结构的变化。对错题目20学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。对错形考二题目1目标来使用。A.中间层次B.低层次C.具体层次D.高层次题目2心里区域分成储存空间和操作空间。前者是指(A.用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需要的空间范围B.在进行具体的认知操作所需要的空间范围以及所投入的心理容量C.构成整个的心理加工空间D.用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量题目3就一般情况而言，学习需要分析的过程包括的4个基本步骤是(A.计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告B.计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析C.确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术D.收集资料前的准备工作，组织有关人员，使用计划好的工具、技术与方法题目4在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。A.认知领域、情感领域和动作技能领域3个B.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个题目520世纪703并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。A.年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显不如年长儿童B.年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童C.幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童D.年幼儿童在元认知的元认知知识上都明显不如年长儿童题目6在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，行为领域包括()5个层次的目标。A.获取、同化、理论、施行、模式B.获取、同化、方法、模式、综合C.获取、同化、方法、施行、达成D.获取、同化、适应、施行、达成题目7按照美国学者艾斯纳的观点，表现性目标是(A.事先规定的结果，即预先规定学生在完成活动后必须获得某种行为B.要求学生做出统一的、一致的行为反应C.非开放性的，为学生提供固定的活动领域和主题模式D.开放性，它只是为学生提供活动的领域、活动的主题题目8方面面的工作，其中主要的有学习者的认知发展特征、学习者的学习需要与()、学习者的学习风格与学习方式等方面的分析。学习动机题目9制约学习方式的因素主要有：一是教育目标与课程内容；二是()；三是教师的条件；四是学习环境条件。学生的特点题目10与教学目标关系密切的概念有()、教育目的和培养目标等。教育目标题目11)和满足感。自信心题目12)和表现性目标取向。形成性目标取向题目13的选择和教学内容的(组织)两个方面。题目14教学目标的主要功能有导向功能、激励功能和()。标准功能题目15从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几经验取向和社会取向。对错题目16策略是与学习者的个性特征联系在一起。对错题目17较．找出两者之间的差距．从而确定学习需要的一种分析方法。对错题目18知结构间各元素相互作用的熟练程度的提高而逐渐实现的。对错题目19指导下的反应；机制；复杂的外显反应；创作。对错题目20认知发展是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。对错形考三题目1会导致不充分和不恰当的教学。这是(A.设计学习活动的行为主义原则B.设汁学习活动的信息加工观点C.设计学习活动的情境认知观点D.设计学习活动的建构主义观点题目2任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激一反应”的条件反射中形成的。这是()的观点。A.社会学习理论B.建构主义理论C.行为主义学习理论D.情境认知理论题目3活动4个分系统的是(A.李秉德B.威斯顿和格兰顿C.班华D.巴班斯基题目4(术、个别化教学的形态、教学日程安排及资源配置等方面。A.管理策略B.传递策略C.宏观策略D.组织策略题目5教学过程的“三要素”说认为，组成教学过程的基本要素有三个，即(A.教师、学生和教学内容B.学生、教学目的和教师C.主体性要素、条件性要素和过程性要素D.课程、人和教学环境题目6(交互作用的产物，因而，是无法从情境中单独隔离出来的。A.信息加工理论B.建构主义理论C.情境认知理D.行为主义理论题目7目标的社会性目标特别重要时？的情况，最好采用()设计。A.演示教学B.小组讨论C.课堂问答D.讲演教学题目8调节和美育五项功能。教育导向)、凝聚激励、传播整合、娱乐题目9教学过程设计是运用(程，目的是有效地提高教学效率和教学质量。系统论题目10学校教学环境包括物质环境和()两大方面。心理环境题目11和()。问题化情境题目12教学组织形式有两种基本类型：一是()；二是集体教学。个别教学题目13发展性、情境的真实性和情境的()。可接受性题目14进真实性学习，培养素质和深化学习。教学理念题目15学过程是教养与教育的统一。对错题目16知理论的观点。对错题目17最好将认知理解为个体层次和社会层次之间的动态互动。如果只关注一个层次，活动的信息加工观点。对错题目18学过程是教养与教育的统一。对错题目19学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。对错题目20想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。对错形考四题目1()指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代-50年代，泰勒提出了以教育分开来。A.“心理测验时期”B.“结果认同时期”C.“标准研制时期”D.“目标中心时期”题目2()，教学媒体或信息技术的发展和应用，为业余学习和终身教育提供物质条件，构、教育组织结构和教育方式结构的深刻变化。A.从宏观上看B.从中观上看C.从性质上看D.从微观上看题目3(校的教育教学管理，适用范围非常广泛，将大大改进学校教学条件和学习环境，推动学校教育改革和素质教育的进行。A.从中观上看B.从性质上看C.从微观上看D.从宏观上看题目4()课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。A.体育B.美术C.语文D.数学题目5媒体有两层含义，一是指()，二是指存贮和加工、传递信息的实体。A.多媒体化、网络化和智能化B.承载信息所使用的符号系统C.信息源与信息的接收者之间的中介物D.现代教学媒体的运用形式题目6的评价，提倡由学生进行的自我评价；重视评价对个体发展的建构作用等。”这是(A.20世纪50-70年代评价的基本思想B.20世纪30年代-50年代评价的基本思想C.19世纪中叶起到20世纪30年代评价的基本思想D.20世纪70年代以后的现代人才评价的基本思想题目7()是将教学媒体的种类为—维，以它们的教学功能做另一维，进行列表，再用利4种层次。A.矩阵选择表B.算法型C.流程图法D.问题决法题目8)和协作式五种不同的模式。探索式题目9算机网络的教学形式；五是基于计算机()的“虚拟现实”教学形式。仿真技术题目10标，搜集有关资料，描述并分析资料，形成()和作出决策等步骤。价值判断题目11成果和收集资料、归纳和分析资料、报告评价结果等几项工作。评价方法题目12多媒体教学设计常常采用的教学模式有抛锚式教学、()、随机通)三种评达教学和协作学习等。支架式教学题目13价方法。观察题目14选择教学媒体