教学设计 《每逢佳节倍思亲》教学设计

《每逢佳节倍思亲》教学设计苏教版三年级语文上册第23课 裕安区固镇镇杨桥小学邱雪钦老师2022-12-10《每逢佳节倍思亲》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学重点、难点：1、尊重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。教学过程：一、调入感情，导入课题1、师：同学们有没有爸妈出去打工的？那你们想念他们吗？眼看新年就要来临了，我想同学们一定天天都在期盼着他们赶紧回来吧？对，这就叫做“每逢佳节倍思亲”。齐读课题《每逢佳节倍思亲》二、初读古诗，走近文本1、课文用人们最熟悉的一句诗作为课题，大家说这句诗来自那首诗啊？是哪位诗人提笔写的？（这首诗叫《九月九日忆山东兄弟》，是唐代大诗人王维写的。）2、这里的九月九日指的就是——（重阳节）。这里的“山”指的是华山，“山东”就是华山以东王维的家乡蒲州，不是今天的山东省。王维的家乡和亲人就在华山的东面。“忆”是什么意思？（回忆、想念）3、出示《九月九日忆山东兄弟》诗，请同学们准确、流利、有感情地朗读。4、孩子们虽然你们现在能够比较准确、流利地朗读这首诗，但这首诗的感情你读出来了吗？好，那这节课就跟着老师走进课文，去领悟诗人的思想感情吧！三、诗文对照，读文悟情1、今天我们要学的是一篇文包诗，就是通过一个故事来介绍作者写诗时的背景和阐述了诗句的意思。请同学们大声地朗读课文。边读边想，哪些句子能解释古诗，用铅笔划出来。（师巡视）●理解诗句：独在异乡为异客（1）课文中哪个句子能够帮助我们理解第一行诗句的意思？（生读句子：15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。）（2）王维多大了？15岁，还是一个孩子，就离开家乡，而且是孤身一人，爸爸妈妈没有陪伴他身边。一天、两天、三天······365天，一天、两天、三天······365天，不觉已经两年了。王维已经有2年没有见到爸爸、妈妈了，他该有多想念他们啊！那时交通不发达，没有火车、汽车甚至飞机，只能骑马或者步行。。千里迢迢，要想回家看望爸妈，谈何容易？（3）假设现在你是诗人王维，孤独一人，漂泊他乡，没有亲朋好友，高兴了不能和家人分享，难过了不能向家人倾诉，那心里是什么感受？（凄凉、孤独、着急）（4）现在谁能读一读这句诗？（出示：独在异乡为异客。）哪些字最能表现王维内心的悲凉？（独、异）要想把课文读得更好，就要把自己当作文中的人物，现在你就是那个孤独的王维，让我们一起发出感慨——（独在异乡为异客。）●理解诗句：每逢佳节倍思亲（1）一个人漂泊他乡，总是忍不住想起亲人朋友，特别是每逢过节，看到家家户户团圆热闹的情景，就更加思念亲人朋友，于是王维发出了感慨“每逢佳节倍思亲”!（2）什么叫佳节？（就是指美好的节日。）这里面的佳节指的是什么节日啊？(重阳节)你们知道我国有哪些佳节？（春节、元霄节、端午节、中秋节、儿童节、圣诞节等等）你们喜欢过节吗？为什么呢？（3）对，过节很热闹。那我们接下来看看重阳节有哪些好玩的风俗习惯？（出示资料，介绍重阳节）（4）原来重阳节是这样子的。那我们接下来看看长安的人怎么过重阳节？（生默读第二自然段，举手回答。）（一年一度的重阳节又到了，一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。）（5）师：节日的长安街头可真热闹呀！大家闭上眼睛，想象这样的画面······人们有的搀扶着老人去赏菊，一个小孩说：“奶奶，看，这菊花好漂亮，好香啊！”；有的抱着小孩去买冰糖葫芦，小孩子乐得嘴巴都歪了；还有的全家带着重阳糕外出郊游，一路上欢歌笑语……真是热闹呀！这就是重阳节热闹的场景，此时你的心情是怎样的？（我感到特别高兴）对，这就是这句话中的词语——（生接：兴高采烈）（热闹、扶老携幼、兴高采烈）（6）刚老师说人们有的搀扶着老人，有的抱着小孩，这可以用这句话中得哪个词语代替？（扶老携幼：扶着老人，带着小孩。）（7）你们有过全家人扶老携幼去逛街的时候吗？（走到一个学生身边）：你们全家人扶老携幼逛街时，你的心情怎样？你们现在能读出这种高兴，读出重阳佳节大街上的热闹吗？请试一试。（自由练读，指名读。）（8）这就是家家户户欢度节日的情景，诗人看到这一切会有怎样的感受呢？（王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人了。所以他发出了这样的感慨“每逢佳节倍思亲”。他只在重阳节那天倍思亲吗？不是，是每逢佳节他都会倍思亲。端午了，到处粽子飘香，他会倍思亲；中秋来临，对着明月，他会倍思亲；除夕之夜，家家户户欢聚一堂，他会倍思亲！）●理解诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（1）佳节的欢乐不属于王维，此时的他独在异乡，只能沉浸在美好的回忆中。这时的王维想了很多很多。他想到了什么，想到了什么，又想到了什么？（2）默读第三自然段，思考以上问题。指名回答。（他想到了每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，想到了他们手挽着手去城外登高远眺，想到了大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！想到了如今他们不能相聚，还想到了兄弟们此时此刻正在聚会，只是少了他一人。）（3）他想了这么多这么多，这就叫做思绪万千。（4）他想起了与兄弟们共度重阳的画面，头插茱萸、手挽着手、登高远眺，大家欢聚在一起，高兴吗？谁通过朗读让我们感受到你的高兴？（生读，齐读。）（5）回忆着，此时的王维还想到了如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。）（6）王维在长安，兄弟们在家乡蒲州，他们如今却天各一方。什么叫“天各一方”（指各人在不同的地方）（7）课文中说“他们天各一方，不能相会……”想一想，他们还不能一起干什么了？（不能一块头插茱萸，不能手挽着手……饮酒作诗）此时他的心情是怎样的呢？（忧愁、难过、低落、无奈、悲伤）。课文用一个省略号，表达了他这种复杂的心情，我们一起来读一读。（8）你们看，诗人王维思念兄弟们多么深切，既想到了过去，又想到了现在；既想到了自己对兄弟们的思念，也想到兄弟们对自己的思念——学生读：此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。这真是——（出示：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。）（9）就少了我一个人！从这里我们可以体会到王维是多么的想家啊。他恨不得马上就能见到兄弟们，望眼欲穿啊，但他能怎么办呢？所以他很无奈、很难过。王维的难过你能体会到了吗？谁能把王维的难过读出来？（指名朗读）四、情感涌现，吟诗抒情1、其实这样的乡愁不只是王维的。“每逢佳节倍思亲”是所有不能见到自己亲人朋友们的共同心声！外出打工的父母，思念儿女，这是——“每逢佳节倍思亲”；在外求学的学子，想起父母，这是——“每逢佳节倍思亲”。前几天公布了2022年的国家法定节假日放假安排表，很遗憾，除夕那天不将放假。可想而知，有多少远在他乡的人们，将不能很亲人一起包饺子，一起吃团圆饭，一起看联欢晚会······，他们也只能发出这样的感慨“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲！”随着年龄的增长，因为学习、工作等等，儿时的伙伴也都各奔东西，与爸妈在一起的时间也越来越少了。所以，同学们，请珍惜