2023学年完整公开课版教学设计 Lesson5AbasketballGame

ABasketballGame教学设计【授课教师】高静【授课时间】2022.3.5【教材理解】本单元教材再现了LiMing在加拿大的学习以及生活情景。在本单元中讲述Jenny、LiMing和Danny一起打篮球和乒乓球的故事。在这些小故事中，学生将学习一些运动项目以及运动衣着用品的词汇。在学习这些词汇的基础上，运用句型描述有关的小场景以及对话。本课是本单元的第五课。主要讲述了一场篮球赛。【学情简介】六年级学生活泼好动，有一定的英语基础，喜欢竞赛、活动，能进行简单的英语交流。【设计理念】1.在设计本课时，我注重通过细致的展示，由词入句，由句及境，让学生们层层深入，一步一步的理解。2.每进行一步，都设计了孩子们喜欢的活动、游戏和竞赛，用以巩固所学；3.安排学生动手的实验活动，提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，学生能学以致用。【教学目标】掌握词汇：game,player,team,win,lose短语以及句型：What’sthescore?It’s…to…能准确熟练的朗读课文，语调自然，语音清楚，表达正确。【教学重难点】掌握本课的重点单词和句型，并能灵活运用所学知识，获取所需信息。【教学方法】演示法游戏竞赛法任务型教学法等【教学准备】课件、卡片【课时安排】1课时【教学过程】Step1.Classopeningandreview1.Greetings.Game:Guesstheword全班分成两大组，每组派一名同学站到讲台上，背对大屏幕，屏幕上出现不同的动作图片，小组成员做动作，讲台上的同学猜测，先猜对的组获胜，并加一分。图片：跑步run跳jump接球catch击打hit设计思路：用这个游戏来帮助学生复习动词：run.jump,catch,hit等，为接下来的授课做好词汇方面的准备。Step2NewContent1拼词游戏课件演示：一些凌乱的字母拼词---basketball。课件上随后出现一个跳动的篮球。设计目的：用猜词游戏吸引学生的注意力，引出今天的新授课内容。2讲授新单词A讲授新词game示范展示视频：卡特和乔丹篮球比赛.教师通过问答的方式引导学生懂得单词“game”的意思，领读并板书。（2）操练随后课件演示足球比赛和乒乓球比赛的照片，进一步巩固“game”一词。图片:足球比赛乒乓球比赛设计思路：在讲解完“game”一词后，进行适度的扩展，让学生能够加以应用。通过百度搜索的图片，让学生对本词进行了实际应用。B、介绍单词：player和team百度搜索出示同学们熟悉的篮球运动员姚明的照片。图片:姚明提示语：ThisisYaoMing.Heisabasketballplayer.（1）示范展示为了更好的帮助学生理解player一词，课件演示中加入work----workerteach-----teacherplay-----player以问答方式再次强调姚明的职业---player.板书并领读。图片:火箭队队员合影百度搜索图片展示姚明所在的火箭队的队标以及火箭队队员的合影。引导学生学习“team”一词。板书并领读。【设计思路：用姚明的照片和以前学过的构词方式讲授player，用他所在的火箭队队标和火箭队队员的合影，来讲授team,这样很直观，同时通过师生之间的问答，巩固学生对这两个词的认知和理解能力。】C介绍单词：winlose和scoreWhat’sthescore?It’s…to…视频:电影《空中大灌篮》课件展示电影《空中大灌篮》的片段，复习巩固game,player和team；同时学习新单词win,lose,score.用电影片段中的篮球比赛比分情况，新授：What’sthescore?It’s…to…并不断用比赛中出现的不同的比分让学生巩固操练此难点句型。最后用乔丹灌篮取得胜利的镜头讲解：win和lose.【设计思路：用卡通电影来复习学生刚刚习得的词汇，以及引出更多的新授词汇，寓教于乐。】3引入课文第一部分；T:Wewatchedawonderfulbasketballgamejustnow,right?Now,let’swatchanotherbasketballgame.Let’sopenourbooksandlookatNo.1inLesson5.设问引入课文Qs:What’stheman?(Bob)IsheJenny’sbrother?(Yes)What’she?(Apoliceoffice.)Well,what’sheonSaturdays?Listen,听录音跟读。检查：what’sheonSaturdays?Whatisateam?找自告奋勇的同学来领读课文。【设计思路：用设问引入课文，让学生对课文内容大致有一个了解，然后再听录音。这样有助于学生对所听内容的理解。听读之后的检查非常重要，这是老师检查学生对课文理解程度的一个很好的途径】。B第二部分的教学（1）带问题，听录音并跟读。将学生分为几个小组，课件演示问题。（2）讨论课文中的问题。要求学生小组讨论，从课文中寻找问题的答案，并写在纸上。（3）检查答案。【设计思路：在第二部分的课文学习中，我采取了让学生带问题预读课文的方式，让他们在小组内阅读课文、论问题、共同找答案，并把答案写在纸上。这样，可以逐渐培养学生的阅读能力，同时也可以培养学生的团结协作精神，让他们从小就有集体的观念】。课堂小结：课件展示，回顾本节课的重点知识。Homework：Makeupachart.设计思路：布置给学生一个表格的作业，让学生在复习所学英语知识的同时也扩展了体育知识。What’sthegame?Howmanyteamsplayinthegame?Howmanyplayersplayonateam?Doyoulikeit?Writeyourfavouriteplayer’sname!Ab