《从生物圈到细胞》教学PPT课件【高中生物人教版必修1】

第一章·

第一节

从生物圈到细胞1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次3.认同细胞是基本的生命系统。本节聚焦1.病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？2.根据你掌握资料，说说SARS病毒侵害了人体的那些细胞，是如何危及人的生命的？3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？SARS病毒模式图SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影新课导入一、生命活动离不开细胞

草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？

草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、排泄、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。实例1：草履虫的运动和分裂生命活动与细胞的关系资料分析1.草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？单细胞生物课堂讨论5周的胚胎10周的胚胎新生儿胚胎发育通过细胞分裂和分化和生长等过程实现实例2：人的生殖和发育课堂讨论遗传物质的“桥梁”：精子卵细胞受精卵胚胎胎儿受精作用分裂分化分裂分化

2.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？课堂讨论实例3：缩手反射的结构基础课堂讨论

3.数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？

完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但神经细胞是主要的。课堂讨论实例4：艾滋病病毒(HIV)侵染免疫系统的淋巴细胞HIV病毒课堂讨论4.HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？脊髓中的运动神经元受损，导致相应肢体瘫痪；大脑皮层听觉神经元受损，导致听觉发生障碍；肝脏细胞受到病毒侵染，导致肝炎……5.生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺细胞；课堂讨论生命活动与细胞的关系生物生物类型生命活动说明草履虫单细胞生物运动和繁殖单细胞生物具有生命的基本特征人多细胞生物繁殖、生长和发育多细胞生命的生命活动从一个细胞开始，生长发育也建立在细胞的分裂和分化的基础上缩手反射反射等神经活动需要多种细胞的参与生物的生命活动离不开细胞艾滋病病毒非细胞结构的生物繁殖病毒在活细胞中繁殖免疫反应免疫反应需要淋巴细胞的参与知识梳理下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是(

)A.HIV由蛋白质和核酸组成B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C.草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代A【答案】典型例题

蛋白质和核酸是病毒的化学组成，不能说明“生命活动离不开细胞”；病毒没有细胞结构，只能在活细胞中代谢和繁殖，如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，因此说明生命活动离不开细胞；草履虫是单细胞生物，草履虫的逃避有害刺激能够说明单细胞生物的生命活动离不开细胞；人的生殖通过细胞的减数分裂产生生殖细胞，人的发育从受精卵开始，通过细胞的增殖和分化，形成各种组织、器官和系统，可见多细胞生物的生命活动离不开细胞。方法点拨细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈二、生命系统的结构层次资料分析结构层次概念

举例细胞

组织器官生命系统个体

生命系统的结构层次细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统

由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。龟知识梳理种群群落

生态系统生物圈结构层次概念

举例在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈

知识梳理1、生命系统各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？细胞细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈2、一个分子或一个原子是不是生命系统，为什么？不是，生命系统能完成一定的生命活动，而一个分子或原子不能完成生命活动。3、以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。生物结构层次草履虫松树人细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈课堂讨论

请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次。血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）结缔组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统知识拓展一、生命活动离不开细胞非细胞形态生物：SARS病毒HIV病毒运动、繁殖繁殖细胞形态生物：单细胞生物：多细胞生物：草履虫人运动、繁殖生殖、发育缩手反射生物的生命活动离不开细胞二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈课堂总结1.构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相联的。下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是(

)A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D.各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能B课堂练习2.下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（）①病毒必须在活细胞中才能增殖②兴奋的传导离不开神经细胞③动物的运动离不开肌肉细胞④变形虫通过细胞分裂繁殖A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.下列各项中，都不具有细胞结构的是（）A、细菌和SARS病毒B、SARS病毒和艾滋病毒C、草履虫和人的胚胎D、乌龟和大肠杆菌DB课堂练习4.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是()①皮肤②胃黏膜③神经元④变形虫⑤细胞内蛋白质等化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所