教学设计 小山羊和小熊

小山羊和小熊教材分析：这个童话故事主要讲述的是小熊刚开始对小山羊不够友好，而小山羊却能在小熊有困难的时候及时的帮助它，小熊感到很惭愧。这个感人的小故事告诉我们，小伙伴之间应互相关心、互相宽容。教学目标：1、学习本课6个一类生字，会认12个二类生字。学习四个部首：折文儿、八字头儿、提土旁。2、有感情的朗读课文。3、了解故事内容，学习、体会小山羊助人为乐，胸怀宽广的品质。教学重点、难点：1、学习本课6个一类生字，会认12个二类生字。学习四个部首：折文儿、八字头儿、提土旁。2、学习多音字：只。教具准备：生字卡、山羊和熊的头饰。教学时数：3课时。第一课时教学内容：初读课文，了解课文内容。认读一、二类生字。教学过程一、导入：同学们，今天老师给同学们讲一个故事，故事的名字叫《小山羊和小熊》。听到这个名字后，你想知道些什么呢？（小山羊和小熊发生了什么事？）二、初读课文，了解课文内容。1、教师范读课文，学生自由读课文。2、学生分角色朗读课文。3、解词：纷纷扬扬：（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱。例子：碎纸纷纷扬扬地落了一地。倾盆大雨：形容雨极大。4、课文中有几个小动物，他们之间发生了一件什么事？5、指读第一自然段，猜一猜，小熊为什么说“不行！不行！”？6、分角色读第二自然段，想一想小熊为什么红着脸走进了小山羊的家？它会对小山羊说些什么呢？7、如果有一天，小山羊又来到小熊的家，小熊又会怎么做呢？8、你觉得这是一只什么样的小山羊呢？9、小结：以前，当小山羊遇到困难的时候，小熊没有帮助它，可当小熊遇到困难的时候，小山羊不计较以前的事，而是热情的让小熊住进了自己的房子，小山羊多可爱啊！他这种乐于助人的精神值得我们学习！第二课时教学内容：学习生字和四个部首：折文儿、八字头儿、提土旁。教学过程：一、自由读课文，画出文中的一、二类生字。二、读一、二类生字。三、小组讨论学习方法：数笔画、猜字谜、部件组合法、组词法……四、汇报学习成果冬：上下结构，共5画，（新部首）。扩词：冬天、冬眠、冬季。来：独体字，共7画，扩词：回来、来往、回来、来历。只：上下结构，共5画，，（新部首）扩词：只好、只有、只要工夫深，铁杵磨成针。回：全包围，共6画。扩词：回家、回答、回来（字谜：两张口）。弟：上下结构，共7画，弟弟、弟兄。地：左右结构，共6画，土地、地面、地点、地球。五、本课生字的笔顺，结构都很容易写错，应领着学生书空。六、通过读字卡来复习巩固一、二类生字，新部首。第三课时教学内容：做书后练习题，指导写一类生字。教学过程：一、书后练习1、读一读，并选择词语说一句话。（1）开火车读词。（2）理解词语的意思。（3）造句：冬去春来：冬去春来，小草从地里长出来了。纷纷扬扬：一阵秋风吹过，树叶纷纷扬扬地从树上落下来。一路顺风：爸爸要出差了，我祝他一路顺风。2、读句子。（1）指读三句话，想一想“只”在句子里分别读什么音。（2）像“只”这样，一个字有两个或两个以上读音的字叫多音字。它的字音不同，表示的意思也不同。（3）在这三句话中，有几种标点符号，各是什么？（4）简要介绍逗号和句号的用法：句号用在句尾，表示一句话结束了。逗号用在句中，表示短暂的停顿。二、指导书写。