教学设计 小学四年级英语教学设计

英语教学设计雄县马蹄湾小学陈改英课程名称冀教版小学英语四年级上册第十七课课程说明课程内容简介本课的第一部分呈现了几种常见的家禽，这些动物生活在农场上。第二部分，让学生了解农场上还有field,mud,pond等。这些事物对于农村的孩子来说，很熟悉。教师通过课件直接将学生所熟知的事物摆到课堂上来，学生很迫切的想知道如何用英语来表达这些事物。这样提起学生的兴趣，抓住学生的注意力。

教学目标1、认识目标：a.掌握新单词：chicken、cow、duck、pig、farm、field、mud、pondb.能听说读写这些单词。

2、能力目标：在生活中，能正确地用英语说出这些动物和地点的名称。3、情感目标：在活动中，促进学生积极用英语方式表达，培养学生热爱动物的意识。对象分析35名学生教学内容Step1：Warmingup师生问候。Step2、Presentation（新课呈现）

Wearegoingtohaveanewlesson.---Lesson17TheFarm.Therearefouranimalsonthefarm.Theyare:鸡、鸭子、牛、猪。Step3：Newteaching（新科教授）1、课件呈现farm。T：Wow!It’sabigandbeautifulfarm。（板书新单词“farm”并领读，分组读）2、课件呈现chicken、cow、duck、pig。a.

T：Whatanimalsarethereonthefarm?Let’slisten.Ss:鸡。T：Yes,it’sachicken..Let’shavealook.(课件呈现一只chicken)(板书新单词“chicken”并领读，双人读)b.

T：Listen,please.What’sthis?Isitachicken?Ss:No.T:Ofcoursenot..Let’shavealook.It’safatcow.(课件呈现一只cow)(板书新单词“cow”并领读,男女生分读，个别读)设计意图：对于这些比较常见的动物，学生能根据声音猜出，因此，通过听声音猜动物，呈现教学新单词的模式，能加深学生对新单词的理解和记忆。课件呈现duck、pig（同理教学）3、操练单词：比赛：一分钟记单词，教师将板书好的chicken、cow、duck、pig擦掉。游戏：帮农场主找动物将学生分成四组，每组成一排，每排最后一名同学可以看到自己小组要找的动物的英语单词。最后一名学生通过拼读单词将信息传递给前一位同学。最后，坐在第一位的同学要快速地将本组要找的动物英文名字规范地写在黑板上。游戏最后，教师要代农场主表示感谢T：Thankyou!Ss：You’rewelcome!4、教学单词field,mud,pond。（课件相继呈现field,mud,pond）a.教师板书，并领读单词。b.分组操练单词。游戏：找朋友教师准备新单词的卡片，每一个单词有两张相同的卡片，打乱顺序分到学生手里，让学生通过自己的拼读找到和自己拿着相同卡片的好朋友。5、课文再现：放录音磁带，让学生边听边读。教师领读，学生领读。教学方式小学英语教学必须重视学生学习心理得引导，形成良好的心理素质，必须营造一个良好的教学氛围。本节课采用多媒体课件，将图文综合，并伴随着美妙的声音，把学生带入一个栩栩如生的农场，开展游