教学案例 家园共育案例分析-《妈妈老师都爱我》

家园共育案例分析——《妈妈老师都爱我》阳阳在班里年龄较小，对妈妈的依赖很强，每天早晨都哭着来幼儿园不让妈妈走。经过观察，我发现阳阳不爱表达自己的想法，有事情又不敢向老师说，有一次他一天都在椅子上坐不住，我们以为他想妈妈想回家，问了阳阳妈妈才知道他一天没有大便，可能是想去厕所。他不太会与小朋友交流，有一次只因为旁边的韩知言坐了他的椅子阳阳就一下子把人家的胳膊挠了一个很深的伤口。在班里阳阳没有可以依赖的对象，没有小伙伴，便造成了不愿上幼儿园的想法。根据他的情况我分析出了几种对策，并与家长进行沟通交流，希望能够共同帮助阳阳适应集体生活，敢于表达自己，享受与同伴交流的乐趣。第一阶段，减少阳阳妈妈对孩子各方面的亲力亲为，增强阳阳对老师的信任。每天早晨阳阳都要求妈妈抱一会儿，阳阳妈妈会照做，还会采取讲条件的鼓励方式。针对这一点，我建议阳阳妈妈摆正态度，鼓励阳阳每天复述老师教给的任务，并指导督促他自己完成，减少对家长的依赖。阳阳妈妈非常配合，第一个任务就是每天坚持让阳阳自己穿衣服，哪怕是早晨都要迟到了，也坚持让阳阳自己把衣服穿好，并且每天都会与老师沟通阳阳完成了哪些任务，在妈妈与老师目标一致的交流和对自己的表扬中，阳阳渐渐的感受到了老师与自己和妈妈的距离有些近了。作为教师我也从自身格外多的关心阳阳，努力观察他、了解他，比如看到他用手扣着裤子，我会小声问他是不是要小便；当他总是把我刚刚为他拉好的拉锁又拉开的时候，我会问他是不是很喜欢里面衣服的老虎图案，并给于肯定的赞同，然后告诉他大老虎也会冷的，喜欢它就要保护好它。让其感到自己的想法是被老师接纳和尊重的，从而更加信赖并愿意大胆的与老师交流。第一阶段达到了预期的成效，虽然阳阳早晨来园还是哭，但是一边哭一边愿意放开妈妈的手走进班里，走进老师的怀抱。家长也对我们之间配合的结果感到很满意，也更加地肯定并支持我们的工作。第二阶段，我们的目标是让阳阳感受到自己是班级中的成员，产生安全感和归属感。从而乐于并主动的投入到这个集体中来。刚开始阳阳妈妈不知道孩子为什么不愿来幼儿园，并且出于担心，总是问阳阳：“在幼儿园你有什么不开心的事情吗？”“为什么不喜欢上幼儿园？”从而在不经意间加深了阳阳的负面情绪。我建议阳阳妈妈每天回到家引导阳阳讲一讲班集体中高兴的事情。比如，让她问一问：“今天你在幼儿园有新朋友吗？你和谁做游戏了？”或者阳阳今天偷偷的帮我把餐巾放在椅子上，被我发现了，他却害羞的跑开了，我也会让阳阳妈妈问问他“今天什么事使你很高兴？你帮助老师做什么了？你开心吗？”尽量从正面引导孩子主动回忆并说说在幼儿园一天的情况，阳阳妈妈开心的说：“现在即使我不问他，他也会在回家的路上向我讲幼儿园里一天发生的事情，但只是对我侃侃而谈，而当别人问起他时他还是害羞的跑到我身后什么也不说。”我感觉我们的努力有所成功，在阳阳的心里已经接受了我们，并且喜欢我们这个集体，只是他还不知道如何把自己融入进来。2、接下来我该做的是在集体活动或游戏中多多鼓励阳阳参加，并主动制造机会向阳阳寻求帮助增强他的自尊心和自信心。比如，每次孩子们都喜欢帮老师为小朋友分餐具，其他孩子们都争先恐后的举手，而阳阳只是看着我，眼神中充满了渴望，但却不好意思把手举起来，每次我都会再问一句，谁想分餐具举手告诉老师，他才怯怯的把手举起，每在这个时候我都会高兴的叫起他的名字，当他开心的跑过来时我都会给予肯定的鼓励。有时候我明明可以自己做的事情我也会制造机会来“求助”于他，有一次，我请阳阳把餐巾放在盆里，他拿走了餐巾，但是本应在地上的盆却不见了，他没有回来问老师，而是用眼睛环视了一下，然后把被我放在另一边的盆拿了过去，并将餐巾放了进去。这说明阳阳已经能够自己想办法解决问题了，不再过分依赖别人，能够独立适应新生活了，我高兴的表扬了他，并将阳阳的表现和我自己的想法与阳阳妈妈进行了沟通。商量后我们决定进入第三个阶段。第三阶段，鼓励阳阳多参加集体生活，通过与同伴的游戏和交流让阳阳产生自信，敢于大胆说出自己的想法。学会在集体生活中适应并遵守规则。告知家长幼儿良好的生活习惯是在游戏和日常生活中日积月累潜移默化地发展起来的。在幼儿园各个区域有规则暗示，在活动中我会特别提醒阳阳注意排队，轮流游戏等。让阳阳随时随地感受集体生活中的各种规则，感受遵守规则带来的方便，理解遵守规则的重要意义。在生活中我建议阳阳妈妈带阳阳多去小区活动，接触不同朋友，在与人交流中感受快乐和自信的情绪，当阳阳和其他小朋友发生冲突时不要马上参与，给阳阳自己解决问题的机会，阳阳妈妈也将自己遇到的问题与我交流，当她观察阳阳如何与小伙伴解决问题时通常都是阳阳在听别人说，自己不说话，不表达自己的想法，貌似不顺从但也不反抗。问题在于他不愿或者不敢将自己的想法讲给别人听。于是我们决定，每天让阳阳自己选择一件事情去做并且说明自己的想法，慢慢的阳阳的决定得到了家长和老师的多次肯定，自信心大大提升了，现在能够主动跟老师说话，打招呼，私下还能和小朋友