教学设计 大班数学活动《好玩的巧克力》_第1页
教学设计 大班数学活动《好玩的巧克力》_第2页
教学设计 大班数学活动《好玩的巧克力》_第3页
教学设计 大班数学活动《好玩的巧克力》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学活动《好玩的巧克力》活动目标：

1、能初步感知图形颜色、分割、排列方式改变时，其原有的面积不变。

2、乐于动教具手动脑参与活动。

3、能大胆的表达自己的想法。活动准备：

1、教具准备：小狗、小猴头饰；巧克力图片3块，黑色记号笔一只。

2、学具准备：各种形状的巧克力图片若干。活动过程：

1、导入活动。教师带领幼儿安静走线，达到静心的目的。

2、集体活动。

<1>

感受颜色改变，面积不变。

教师创设情境：森林里举行了一年一度的运动会，比赛结束后，小狗和小猴在跑步比赛中都得了第一名，长颈鹿裁判奖励给他们一人一块一样大的白巧克力。

小狗和小猴拿着巧克力高兴的回家了，在他们回家的路上，小狗说：我喜欢黑巧克力，我要把巧克力变成黑的，于是在路过巧克力工厂的时候，把白巧克力放在黑巧克力罐里滚了一圈，拿出来以后，白巧克力果真变黑了，但小狗说：现在我的巧克力还和小猴一样大吗？小朋友你们认为呢？我们可以怎么比呢？

幼儿：把两个巧克力叠起来比一比。

教师：那我们用这种方法试试。教师：是一样大的，请小朋友说一说在刚才的过程中巧克力的什么改变了，什么没有变。幼儿：白巧克力虽然变成了黑巧克力，但和原来的白巧克力一样大。

幼儿：颜色变了，大小没变小结：原来大小相同，如果颜色发生改变，大小仍然不变。

<2>感受数量改变，面积不变。

教师：小猴很高兴的拿着白巧克力，一蹦一跳的回家了，要到家的时候，他想把巧克力分给爸爸、妈妈、弟弟和自己，于是他把巧克力使劲一掰，分成了四块，小猴想：哈哈我的巧克力变多了。小朋友你们说是不是变多了呀？

幼儿：变多了。

幼儿：还和以前一样。教师：大家说的都不一样，你们知道小猴是怎么做的吗？他拿着巧克力去找小狗，小狗说：和我比一比不就知道了。

请幼儿示范操作

教师：什么变了，什么没变。

幼儿：原来的巧克力虽然变成了四块，但大小还是和以前一样。

小结：不管怎么分，巧克力大小不变。

<3>感受形状改变，面积不变。教师：小猴的爸爸妈妈都舍不得吃巧克力，他们想把巧克力拼成好看的图形保存下来。小朋友你们也开动脑筋来拼一拼，好吗？

幼儿：好。教师：老师给小朋友准备了和小猴一样变成很多块的小巧克力块，拿到以后都可以拼一拼。幼儿动手操作，教师巡回指导。教师：小朋友帮小猴拼的巧克力图形很有趣，你们想想每个小朋友频出的巧克力和原来的一样大吗？我们怎么知道还是不是一样大的呢？

幼儿：可以和原来的比一比。小结：原来大小相同，不管颜色怎么变，怎么分割、排列、大小仍然不变。3、分组活动。第一组：给图片涂色，感受面积不因颜色的变化而变化。教师：巧克力工厂给我们说运动会的其他项目还需要很多的巧克力，但这些巧克力还没有涂上颜色，请小朋友帮他们把巧克力涂上颜色，你们想不想试一试。第二组：图形拼搭，感受面积不因形状的变化

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论