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文档简介

合作学习教学设计模版请留下您的姓名、任教科目及任教年级。姓名：冶成霞科目：数学年级：九年级————————————————————————————————————您选择的单元是：二次函数教学内容分析：能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。学习者分析：学生对函数知识了解较差。学习目标：（1）理解二次函数的意义，掌握二次函数的一般形式。（2）能够根据实际问题，列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。（3）注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识，培养学生的良好的学习习惯其他【合作学习框架设计】注：下表是合作学习框架，共有5个要素。它将辅助您，设计、检查您的合作学习及备课情况。此框架5要素的完成分布在不同的活动中，请您根据课程进度，逐步进行范围、类型、合作者、信息化工具的制定。（根据您制定的目标的个数，此表可继续扩充）活动目标范围类型合作者信息化工具某果园有100棵橙子树，每一棵树平均结600个橙子。现准备多种一些橙子树以提高产量，但是如果多种树，那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少。根据经验估计，每多种一棵树，平均每棵树就会少结5个橙子。问题1：问题中有哪些变量？其中哪些是自变量？哪些是因变量？问题2：假设果园增种x棵橙子树，那么果园共有多少棵橙子树？这时平均每棵树结多少个橙子？问题3：如果果园橙子树的总产量为y个，请你写出y与x之间的关系式想一想：种多少棵橙子树，可以使果园橙子的总产量最多？完成下表，试猜测问题答案X

y

出示银行储蓄利率表设人民币一年定期储蓄的年利率是x，一年到期后，银行将本金和利息自动按一年定期储蓄转存。如果存款额是100元，那么请你写出两年后的本息和y（元）的表达式（不考虑利息税）学生认真思考，探讨答案y=(100+x)(600-5x)=-5x2+100x+60000学生进一步思考，列出表达式从生活中的实际问题入手，使学生认识到数学总是与现实问题密不可分，可激发学生的学习兴趣．合作交流小组交流多媒体【合作学习活动】需要对开展合作学习活动时的分组方式、具体活动（活动主题、任务、合作类型、信息化工具等）的设计进行简要的语言描述。活动一（设计多个活动时，可进行添加）主题（对活动进行简要的概述）任务（描述具体任务及要求）合作类型（定义合作学习活动过程中学生的互动方式）信息化工具（说明学生在合作活动中可以使用的技术工具）【合作学习评价设计】1.评价时间线设计（注：根据您设计

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