教学设计 《向国旗敬礼》说课稿

冀教版品德与社会一年级上册《向国旗敬礼》说课稿尚义县安宁街小学张新宇各位评委老师：大家好！“童年是人生的春天，播下真善美的种子，才能收获健康人格的果实”。品德与社会课程是小学开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程。对于小学生良好品德的形成和社会性发展具有不可替代的作用。只有准确的把握课程标准，灵活的驾驭教材，才能帮助学生更好地参与社会、学会做人。通过分析教材和了解学情我采取以PPT形式呈现和通过学生表演来表达对国旗的热爱从而设计了一节活动课。今天我说课的题目是《向国旗敬礼》。下面我将从活动背景、设计理念、活动思路、活动准备、活动过程、教学评价六个方面进行说课。说活动背景国旗是国家的标志，是国家的象征。它通过一定的式样、色彩和图案是反映一个国家政治特色和历史文化传统。在当今社会，越来越多的人国旗荣誉感越来越薄弱。近几年，在校学生对国旗知识了解越来越少。所以我设计了《向国旗敬礼》这节活动课。本课题是冀教版品德与社会一年级上册第一单元《我上学了》第四课。说设计理念为了增强学生对国旗的了解，提高国旗荣誉感，从小培养爱国主义情怀，让学生在实践中感悟，在感悟中体验，在体验中成长，我设计了以“向国旗敬礼”为主题的活动课。本课主要面对的是一年级学生，这个阶段的学生还缺乏对生活的体验和感悟，，所以从实际生活出发更能引起他们的兴趣。另外充分利用具有典型意义的图片，进行直观演示，更能活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。三、说活动思路将本班按小组分工，，第一小组准备基本的国旗和知识材料，第二小组搜集爱国护旗故事材料，第三、六小组排练歌曲《国旗国旗真美丽》。第四组准备小品《我爱国旗》第五组准备诗朗诵《国旗升起来了》。通过学习基本知识和活动体验，来促进学生爱护国旗的情怀，进而提高学生的爱国主义情怀。说活动准备《向国旗敬礼》PPT。教师指导各小组按照分工进行准备，互相讨论，互相帮助。五、说活动过程首先、中队长主持活动课，按照程序进行。第一项：全体起立，各小组报告人数第二项：出旗，敬礼！礼毕！第三项：唱中国少年先锋队队歌第四项：中队长宣讲活动前言。达到渲染氛围，提高活动效果的目的。环节一：有请第一小组队员讲解国旗基本知识。四名同学展示国旗，小队长讲解国旗知识。环节二：请第二小组讲爱护国旗的小故事环节三：请第三、六小组表演自己排练的歌曲《国旗国旗真美丽》《红旗飘飘》环节四：请第四小组表演自己排练的小品《我爱国旗》环节五：请第五组表演诗朗诵《国旗升起来了》环节六：活动升华，中队长组织学生为维护国旗宣誓誓词：国旗是国家的标志，国旗是国家的象征，国旗是神圣的，我们有权利有义务爱护国旗，无时无刻，都要维护国旗的尊严。第五项：辅导员讲话：同学们，你们的活动非常精彩，老师真的被你们感动了。各个小组准备的都非常充分，让同学们了解了国旗的相关知识，了解了怎样去爱护我们庄严的国旗。在们的国家，无论何时、无论何地我们都有权利去维护我们的国旗，因为国旗是我们国家的标志，是我们伟大祖国的象征，是我们心中最神圣的旗帜。第六项：呼号“时刻准备着为共产主义事业努力奋斗，时刻准备着”。第七项：退旗，敬礼！礼毕！六、教学评价：本节课在设计和组织教学时注重了对教学资源的开发和利用。不仅注重对教材资源的开发与再创造，更重要的是汲取了学生的亲身经历以及活动过程中从认识到感知到运用，凸显活动内容的生活性、开放性、实效性。我采用了多样化的教学评价：1、教师评价（1）肢体评价（2）语言评价（3）奖励评价2、生生互评（1）说一说（2）展一展教师以参与者、引导者、组织者的角色引领、感染、鼓励、带动学生，通过说、展、贴、看、辨等方式，使学生真正成为课堂的主人，学习的主人，获得自我价值的实现！说小结通过本次活动，学生自己组织，自己搜集资料，通过自己的努力了