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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年四年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)第I卷(考试时间:120分钟)一、书写1、看拼音写词语。
chángshì
róngzhuāng
zhūhóu
jìngsài
wéidú
xífu
lièbào
qìpài
二、填空题2、用“√”标出带点字正确的读音。
(1)科学家揭开了蝙(biān
biǎn)蝠(fù
fú)在漆黑的夜晚飞行的秘密。
(2)近年来,很多“草根”演员走上荧(yín
yíng)屏(pÍng
bĭng)。
(3)孔雀(què
qiǎo)展开美丽的尾巴,要和家雀(què
qiǎo)儿比美,家雀儿不理它。3、辨字组词。
拔(
)
梢(
)
歇(
)
拨(
)
稍(
)
渴(
)4、写出下面词语的反义词。
甜美——()柔软——()
喧闹——()明亮——()5、填上合适的关联词语。
(1)电视机没有图像了,(
)维修人员来维修,故障(
)能排除。
(2)电视机没有图像了,(
)维修人员来维修,故障(
)不一定能排除。6、把成语补充完整,再从中选择一个描写人物品质的造句
(
)(
)奈何
顾名(
)(
)
志存(
)(
)
铁面(
)(
)
老(
)龙(
)
眉(
)目(
)
造句____三、课内阅读7、课内阅读我记着金奎(kuíguī)叔的话,以后一直不怕鹅了。有什么可怕的!它()把我们看得比它小,()我们实在比它强(jiǎng
qiáng)呀!怕它干吗?果然,我不怕它,它便不敢咬我,碰到了只是“吭(kēng
háng)吭“叫几声,扇(shān
shǎn)几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,尽管它把我们看得比它大。1.划掉括号里不正确的读音。
2.照样子写词语。
摇摇摆摆:______
______
3.在文中括号里填上恰当的关联词,再用这个关联词写一句话。
_____________________________
4.作者为什么以后不再怕鹅了?为什么也不再无缘无故欺负牛了?
___________________________________________四、散文阅读8、阅读短文,完成练习。难忘的时刻也许每个人都有自己难忘的时刻吧。上学期,京剧版《红楼十二钗》电视剧摄制组到嘉定秋霞圃拍摄几组镜头,临时需要一名小演员扮演贾母的贴身丫环鸳鸯,导演到我们学校来挑选演员。真是幸运极了,我被导演选中了。当老师把这个消息告诉我时,我简直不敢相信自己的耳朵,还以为是在梦里呢。就这样,我揣着一颗又激动又紧张的心来到了摄制组。摄制组的叔叔阿姨见来了个小演员,都热情地围住我,并不时地(鼓励
鼓动)我。我直对自己说:“别怕,别怕。”但越是这样,心跳得越厉害。在导演的帮助下,我很快进入了角色,顺利地完成了导演规定的戏。最让我难忘的是拍摄最后一组镜头那天。那天,著名戏曲表演艺术家俞振飞爷爷来到摄制组,接见了全体演员。俞爷爷已经八十多岁高龄了,为了祖国的戏曲事业,他依然(辛勤
辛劳)地工作,一股(敬重
敬仰)之情在我心中油然而生。在这难的时刻,我多么想对俞爷爷说一句,“俞爷爷,您好!”多么想奔到爷爷跟前,向他献上一条鲜艳的红领巾,在导演的陪同下,俞爷爷一边(观看
观赏)着园林的景色,一边同演员们谈着话,还不时地打着手势。那神采类的样子,很难让人相信他已经是八旬老人。最后,俞爷爷同演员们合影留念。我站在人群中,紧贴着俞爷爷,心里有说不出的高兴。一次偶然的机会,使我这个普通的小学生有缘结识了昆大师俞爷爷,并拍下了那张(珍贵
宝贵)的照片,这难忘的时刻将永远留在我的脑海里。1.用“\”画去括号内错误的词语。
2.读句子,体会人物的心情,写在后面的括号里。
(1)当老师把这个消息告诉我时,我简直不敢相信自己的耳朵,还以为是在梦里呢。(
)
(2)我直对自己说:“别怕,别怕。“但越是这样,心跳得越厉害。(
)
(3)多么想奔到俞爷爷跟前,向他献上一条鲜艳的红领巾。
(
)
3.题目“难忘的时刻”具体指的是什么时刻?作者为什么感到这一时刻很难忘?
_____________________________________________五、语言表达9、口语交际:根据情境,补全对话。
张老师:同学们,我们身边存在哪些环境问题呢?
丽丽:一次性塑料打包盒使用过多,并被到处乱扔。
琪琪:_______________
壮壮:_______________
张老师:为了保护环境,我们可以做些什么呢?
平平:外出就餐时,少用或不用一次性塑料盒。
依依
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