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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年三年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)第I卷(考试时间:120分钟)一、书写1、看拼音,写词语。
jùjí
yǔzhòu
shèjì
jìxù
sūxǐnɡ
móɡu
duóqǔ
lìhài
qiānxū
móxínɡ
二、填空题2、查字典填空。
“驾”用音序查字法先查音序(),再查音节();用部首查字法先查部首(),再查()画。“驾”在字典里的解释有:①把车套在牲口身上。②古代车乘的总称。敬辞,称对方。③特指帝王的车,借指帝王。④操纵,使开动。下面句子中的“驾”分别是哪个解释呢?请选择序号填空。
(1)我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天。
()
(2)李大叔驾着牲口在耕地。()3、一字多音。(给下列多音字注音并组词)
舍_______(
)_______(
)
涨_______(
)_______(
)
没_______(
)_______(
)三、信息匹配4、选词填空。
居然
果然
突然
(1)没想到说了这个话不久,夫妇俩()生了一个枣核那么大的孩子。
(2)两个人性格不同,()成了好朋友。
(3)他(
)从教室里冲了出来。
严厉
严肃
严格
(4)老师的神情变得(
)起来。
(5)老师对我们的要求很()。
(6)这件事我做错了,老师(
)地批评了我。四、选择题5、下面词语中,哪个词语中没有错别字?(
)A.观查B.花辨C.钩鱼D.鹦鹉五、课内阅读6、阅读。守株待兔宋人有耕者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。1.本文选自《__________》
2.解释加点字的意思。
①兔走触株:走——__________;株——____________
②因释其耒而守株:因——__________;释——___________;耒——___________
③冀复得兔:冀——__________
3.对课文理解有误的一项是(
)A.不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想着靠碰运气过日子,是不会有好结果的。B.死守狭隘经验,不知道变通,是不会有好结果的。C.每个人都有好运气,不劳动也会有收获的。D.妄想不劳而获,结果惹人笑话。六、现代文阅读7、读短文,做题。一只狼一天傍晚,有个卖肉的回家去,他背了个肉钩子,钩子上挂着两块卖剩下的肉。半路上,一只狼从他后面追来了。眼看就要被追上了,卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上,赶快向前跑,希望狼吃了肉,不再追。可是狼吃完肉,又追上来。卖肉的只剩下一块肉了。怎么办呢?恰好路旁有一棵大树,卖肉的赶快爬到树上,把肉钩子挂在树枝上。剩下的那块肉在钩子上摇晃着。狼来到树底下,看见有块肉在树上摇晃。它就张大了嘴,猛然向上一跳,去吃钩子上的肉。这下可好啦,它像上了钩的鱼一样,一下子被肉钩子钩住,挂在树枝上了。1.联系上下文,理解词语。
恰好——(
)
猛然——(
)
2.它像上了钩的鱼一样,一下子被肉钩子钩住,挂在树枝上。
这句话是把________比作_______。这句话中__________这个词的“钩”是表示事物的名称。__________这个词的“钩”是表示动作。
3.读第四自然段,做题。
这一段有______句话。第一句话写狼看见__________________。第二句话写______________。第三句话写狼________________________。
4.读了这个故事,你有什么感想?请写下来。
__________________________________________________________________七、语言表达8、在大自然这本“读不完的书”中,通过课文生动的语言描写,我们读到了动物奇妙有趣的活动和植物“暑寒荣枯”的生长,感受到了大自然的奥秘和乐趣。留心生活,你在大自然这本“读不完的书”中还读到了什么?仿照课文,围绕一个意思,用生动的语言记录属于你自己的想法吧!
八、想象作文9、习作。
如果小鱼能在地上行走,如果大象的个头比蚂蚁还小,如果乌龟能在天空飞翔,如果……这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。选种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。
要求:能大胆从动物失去原来的主要特征或变得与原来相反来想象,努力把夸张、奇特的故事情节写清楚,要给人以“有趣”之感,题目自拟
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