六年级英语上导学案

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时1授课时间学习内容ModulelUnitlMyfamilytree学习目标.学会用“be动词+名词”表示某人的身份。.会用英语介绍家庭成员。学习重点会用英语介绍家庭成员。学习难点Thisis…与Theseare的区别与用法。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：.看图，简单介绍图中人物关系。.以图中me为出发点，依次引出新单词：father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,uncle,aunt（教读fPs边拼边写一记忆一反馈）提醒Ps中西方在人物称呼上的差异设问导读：.学习句型：Mynameis….Thisis….Theseare…..解释缩写符号，缩写词及原形who's,he's,she's.区别缩写词及名词所有格.读课文，分小组竞赛。1/73

六年级英语上导学案导学过程巩固练习：选择适当的单词填空。(1)Theboy (are,is)LiuXiang.(2)The girl,s mother (is,are)beautiful.Look (at,on)theboy.Is (he,she) Sam'sdaughter?(Who's,What's) thatgirl? (Is,Are)sheyoursister?拓展延伸：把问句的英文大写编号写在相应的答句前的括号内。Isthatyourfamilytree?Isthatoldwomanyourgrandmother?Isthemanwithahatyourfather?Whoarethosetwochildren?Whatarethese?Isthereabigtoycarinthebox?.Aretheretwotriangles?Howmanytreesarethere?()(1)Yes,sheis.( )(2)No,it,sJane,sfamilytree.( )(3)Yes,thereare.()(4)They,retrees.()(5)They,reMaryandTom.()(6)Therearethree.()(7)No,thereisn't.( )(8)No,heismyuncle.板书设计UnitlMyfamilytreeMynameis….Thisis….Theseare….导学反思2/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容ModulelUnitlMyfamilytree学习目标.学会用have表示“（某人）有”。.学习句型Howmany…doyouhave？.会用英语介绍家庭成员。学习重点学会用have表示（某人）有。句型Howmany…doyouhave？学习难点Howmany的用法以及与Howmuch的区分学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：.两人小组互查单词。.组内互相介绍自己的家庭照片及成员基本情况。设问导读：Sayandact.读课文并翻译句子。Readthedialogueafterthetape.Roleplay.Wholeclassreaddialogue.Let'slearntogether.先解释图，再举例，后问答出小幅图Who,she/she?Hes/Shes TfPPfPPractiseingroups.Who’she/she?Hes/Shes 3/73

六年级英语上导学案导学过程8.Develop出示学生自带的照片Who’she/she?Hes/Shes 自我检测：用下面所给的单词组成句子。(1) Ben, where, is ?children,who,those,are?Tommy, brother, my, is.(4) that, is, who, girl?(5) sister, are, Bob,s, you?巩固练习：阅读短文，把名字写入家谱中。IamAnn.Thisismyfamilytree.Look!Johnismygrandfather.MaryismyGrandmother.LilyismymotherandDavidismyfather.Benismymother'sbrother.Susanishiswife.Janetismylittlesister.Ilovemyfamily.拓展延伸：画一幅家庭照片，同时用一段话来介绍一下家庭成员的情况。板书设计UnitlMyfamilytreeThisis….Theseare….Howmany…doyouhave？Ionlyhaveone…\Ihave…导学反思4/73

六年级英语上导学案六年级英语(上)课堂导学案年级六学科 英语课型新授授课教师设计时间总课时3授课时间学习内容ModulelUnitlMyfamilytree学习目标.学习频率副词always,usually和sometimes。.学习用特殊疑问句What(else)doyoudowith…？提问及应答。学习重点频率副词always,usually和sometimeso学习难点特殊疑问句What(else)doyoudowith…？提问及应答。学习准备图片、课件等集体备课二度备课导学过程温故互查：.两人小组互查单词。.检查所学重点句型。设问导读：.学习自己朗读课文，并标记出疑难的地方。.教师讲解重点词组，句型。.听录音，学生跟读。4.学生小组朗读，对话。5、比一比：学生拿出自己准备的全家福照片玩听音指图游戏，教师发出指令：mother,学生立即指出自己的妈妈，并说：Thisismymother.等。教师及时给予学生鼓励和表扬。6、Let'ssing播放歌曲“FatherandMother”,学生学唱。各小组比一比，看哪个组唱得最好。5/73

六年级英语上导学案导学过程自我检测：Readandchoose.(根据问题，选择正确的答案)()1Whattimeisit? AI'mnine.BIt'sseventhirty.()2Howmuchistwentyplusone?ANineteen. BTwenty-one.()3Givemeanapple,please.AThankyou.BO.k.Hereyouare.()4Issheyourclassteacher?AYes,sheis.BYes,heis.()5Whereareyoufrom? AIlovePudong.BI’mfromPudong.巩固练习：Readandchoose.阅读下列短文，选择正确的答案)ThisisTom.Heismyfriend.H,istall.Heisfat.Heisnineyear；old.Hecandrawandwrite.Helikesapples.()1.Tomismy .A.father B.friendC.mother()2.Tomisa .A.boy B.girl C.teacher()3.Tomis .A.shortandfatB.tallandthinC.tallandfate板书设计Unit1Myfamilytreealways usuallysometimeshat(else)doyoudowith…？导学反思6/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时4授课时间学习内容ModulelUnitlMyfamilytree学习目标.学习句型Howmany…doyouhave？.会用英语介绍家庭成员。学习重点句型Howmany…doyouhave？学习难点单词以及句子的熟练运用。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：.两人小组互查单词。.介绍自己的家庭成员基本情况。设问导读：.读课文并翻译句子。.Readthedialogueafterthetape..教师领读课文。.Roleplay..进行Groupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。然后学生到前面介绍。.Listentoasong《Comeandseemyfamily》、听一听，画画。学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。7/73

六年级英语上导学案导学过程自我检测：Readandcircle(圈出不同类的单词。).catdogbirdhatjigsawbookdolltransformerjellybiscuithamburgereatlemonmelonorangeCokedrawdoorsinglooktwotothreefour巩固练习：Readandchoose.(根据问题，选择正确的答案)()1Ineedtwo .A.circlesBacircle()2Howmuchisthirtyminusten? ATwelve. BTwenty.()3Don’tsmokinghere,please.AI'msorry.BThankyou.()4Isthatyouraunt? AYes,sheis.BYes,heis.()5It'sseven.Imustgo school.AonBto()6A:Comeon,HongWei.B: .AO.K. BBye-bye.()7Thisis umbrella.A.a B.an板书设计UnitlMyfamilytreeHowmany…doyouhave?Ionlyhaveone…\Ihave…导学反思8/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时5授课时间学习内容ModulelUnit2Ihaveagoodfriend.学习目标.学习副词always的用法..学会“be动词+形容词”说明主语情况。学习重点重点单词以及副词always的用法学习难点“be动词+形容词”的用法。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：.两人小组互查单词。.互相用英语介绍自己的朋友。设问导读：.朗读课文，并翻译课文内容。.请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。.同学纠正并补充完整。.教师做必要的讲解。always:总是talkto:对…说话not…atall:一点也不.播放录音，学生看书听录音。再放录音，学生边听边跟读。.学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。9/73

六年级英语上导学案导学过程巩固练习：()1.Throwtheball me.Afor Bto Cof()2. isyour T-shirt?AWhat BWhose CWhich()3. isthemeat?AHowmuchBHowmanyCHowol()4. areyougoing?AWhat BWhere CWho()5.Passthebookto .Aher Bshe Chers()6.Mybirthdayis__January19th.AinBon Cat()7.Canyouplay ?Aabasketball BthebasketballCbasketball()8.It’scold.Wouldyouplease thewindow?Aopen BcloseCclean拓展延伸：按要求填空Tomoften (吃早餐)athalfpastsix.Do your homework (在家).Thispenis (我的).CanyouwatchTVd（星期六晚上）？板书设计Unit2Ihaveagoodfriend.always:总是talkto:对…说话not…atall:一点也不导学反思10/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时6授课时间学习内容ModulelUnit2Ihaveagoodfriend学习目标.复习副词always的用法..学习否定词never的用法。学习重点副词always的用法和否定词never的用法。学习难点会用目标词语，句子与他人交流。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：.两人小组互查单词。.检查上节课的重点词组与句型。设问导读：.Lookandread..教师领读，学生跟读。.听录音并模仿跟读。.学习重点词语together:一起，通常放在动词词组之后。eachother:互相friendly:友好的helpful:肯帮忙的workhard:努力工作bekindto:对…友好.读词组并用这些词组造句。11/73

六年级英语上导学案导学过程自我检测：()1.Look ,thosestudentsinredareourschoolmates.Ahere Batthere Coverthere()2.Whois classteacher?Ayour Byou Ctheyour()3.Youlook .Comeandhavearest.Atired Bhungry Cthirsty巩固练习：. you (play)videogamestomorrow?Yes,we ..Todayis (fog).Driveyourcarslowly..Isthis (she)mirror?Yes,It,s (she)..What,sthe liketoday? rainy..What tomorrow?Isit ?Yes, it,sfine.What you tomorrow?I forapicnic. agoodtime.Thanks.拓展延伸：以Mygoodfriend.为题介绍一下自己的朋友。板书设计Unit2Ihaveagoodfriend.together:一起，通常放在动词词组之后。eachother:互相 friendly:友好的helpful:肯帮忙的 workhard:努力工作bekindto:对…友好导学反思12/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时7授课时间学习内容ModulelUnit2Ihaveagoodfriend学习目标.复习副词always和否定词never的用法..会用简单的句子描述一下自己的朋友。学习重点副词always和否定词never的用法学习难点会用简单的句子描述一下自己的朋友。学习准备图片、课件等集体备课二度备课导学过程温故互查：.两人小组互查单词。.检查所学重点句型。设问导读：.学习自己朗读课文，并标记出疑难的地方。.教师讲解重点词组，句型。.听录音，学生跟读。.学生小组朗读，对话。、Thinkandwrite,想一想，写一写。Mygoodfriendismygoodfriend.He/Sheisalways…He/Shealways…He/Sheisnever…He/Shenever…13/73

六年级英语上导学案导学过程学生完成后在内互相检查，有共性的地方教师共同讲解。展示组内成果。自我检测：()1.It'sdark. thelight,please.ATurnoffBTurnonCOpen( )2.Myhomeisnearmyschool.SoI school.AgotoBwalk Cwalkto()3.Lemonadeismyfavourite.Afruit BdrinkCfood()4.Howdoesthepineapple ?It’srough.Afeel Btaste Csmell( )5.Wecanhearwithour.Amouth Bnose Cear巩固练习：Iliketo (散步)intheevening.Are you goingto (踢足球)tomorrowmorning?ThereisanEnglishEvening (今晚).Iwantto (听收音机)and (看电视)intheevening.板书设计Unit2IhaveagoodfriendMygoodfriend ismygoodfriend.导学反思14/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时8授课时间学习内容ModulelUnit2Ihaveagoodfriend学习目标.学习句型Haveyoubeento…yet?及其肯定回答：Yes,Ihavebeento…和否定回答：No，Ihaven'tbeento…yet..学习用句型Whatabout…？表示提出建议。学习重点句型Haveyoubeento…yet?及其肯定回答：Yes,Ihavebeento…和否定回答：No，Ihaven'tbeento…yet.学习难点单词以及句子的熟练运用。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：两人小组互查单词及句型。设问导读：.Listenandsay..学生读课文并翻译句子。.教师领读课文。.听录音，并跟着读。.小组练习对话。6、听一听，画画。学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。.教师强调重难点。Haveyoubeento…？意思是“你曾经去过……吗？现在完成时的一般疑问句用来询问别人是否已经做过某事。15/73

六年级英语上导学案导学过程自我检测：连词成句。l.like,goshopping,to,They,together.helpalways,other,They,each.to,you,been,Have,yet,ZhongshanPark4.school,She,late,is,for,nevergood,Alice,friend,my巩固练习：改错，找出错误，并加以改正，每题只有一处错。(8分)()1.LiuTaoisasstrongerasTom.( )2.Dohehaveanyproblemswithhishomework?()3.Wouldyoulikegowithme?()4.Thegirlisofholidaywithherparents.( )5.Hewantstodobetterbutdonotknowhow.( )6.SamandIareindifferentclass.( )7.Let,sgoswimattheweekend.( )8.MyfavouritesubjectisArt.What,saboutyou?板书设计Unit2IhaveagoodfriendHaveyoubeento…yet?Yes,Ihavebeento…No，Ihaven'tbeento…yet.Whatabout…？表示提出建议。导学反思16/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时9授课时间学习内容ModulelUnit3Spendingadayouttogether学习目标.学习北京一些著名景点的英文名称。.学习句型Whatdoyouusuallydoatweekends?及其回答。学习重点北京一些著名景点的英文名称。学习难点句型Whatdoyouusuallydoatweekends?及其回答。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程自学感悟：.LookatthemapofBeijing..Readthesewordsinpairs.设问导读：.朗读课文，并翻译课文内容。.请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。.同学纠正并补充完整。.教师做必要的讲解并强调重点单词句型。theSummerPalace:颐和园thePalaceMuseum:故宫博物院theGreatWall:长城TiananmenSquare:天安门广场theTempleofHeaven:天坛.播放录音，学生看书听录音。再放录音，学生边听边跟读。.学生自主朗读，教师作必要的指导。巩固练习：17/73

六年级英语上导学案选择( )1、Wearegettingready yourvisit.A.to B.for C.from( )2、A:MumboughtsomeCDsforme.B:Didyou ?A、lookat B、sawit C、watchthem( )3、Pleasereturnthebooks twoweeks.导学A、in B、on C、at( )4、Yourappleisgreen.isred.A、I B、Mine C、My( )5、Yesterdayshesandwichesandeggs.过程A、has B、have C、had拓展延伸：Hello!MynameisLucy.Iamelevenyearsold.Igotoschooleveryday.Ilikedrawing.Ilikedrawinganimals,treesandflowers.IoftengototheparktodrawonSunday.Ilikereading,too.Inmyroom,therearemanystorybooks.Ioftengotothelibrarytoreadbooks.SometimesIborrowsomebooksfromthelibrary.()1.WhatdoesLucylive?A.Sports.B.Drawing.C.Playing()2.CanLucyborrowbooksfromthelibrary?A.Yes,shecan.B.No,shecadt.C.Idon’tknow.Unit3Spendingadayouttogether板书设计theSummerPalace:颐和园 thePalaceMuseum:故宫博物院theGreatWall:^城 TiananmenSquare:天安门广场导学反思18/73

六年级英语上导学案六年级英语(上)课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时10授课时间学习内容ModulelUnit3Spendingadayouttogether学习目标.复习句型Whatdoyouusuallydoatweekends?及其回答。.学习用句型Wherehaveyoubeen?和I’vebeento…进行问答。学习重点句型Wherehaveyoubeen?和I'vebeento…。学习难点会用目标词语，句子与他人交流。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：两人小组互查词组。.颐和园.故宫博物院.长城.天安门广场.天坛设问导读：.朗读课文，并翻译课文内容。.请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。.同学纠正并补充完整。.教师领读，学生跟读。.听录音并模仿跟读。.教师做必要的讲解并强调重点句型。.Askandanswer..Sayandact.自我检测：()1.Whatdoyoudo19/73

六年级英语上导学案导学过程 weekends?A.at B.in()2.Isitnear far?A.and B.or()3.It’sfaraway Tiananmensquare.A.from B.of()4.Thisisaphoto myfamily.A.of B.in( )5.Let’sgo bus.A.with B.by( )6.I usually goshopping WangfujingStreet.A.on B.in巩固练习：请选出每个句子相对应的汉语意思(10^)Whatareyougoingtotake?()Theactorstoldlotsofjokes.()ThemessagewillgotoDad’scomputer. ( )Themountainsarereallybeautiful. ( )WhendidyougotoXinjiang'()A.你什么时候去新疆了？B.你要带什么？C.信息会发到爸爸的电脑里。D.演员们讲了许多笑话。E.山非常漂亮。?板书设计Unit3SpendingadayouttogetherWherehaveyoubeen?I'vebeento….导学反思20/73

六年级英语上导学案六年级英语(上)课堂导学案年级六学科 英语课型新授授课教师设计时间总课时11授课时间学习内容ModulelUnit3Spendingadayouttogether学习目标1.学习用begoing8…表示"将要……”。2.学习用shall表示“将……”。学习重点begoingto…表示"将要……”和shall表示“将……”学习难点一般将来时态学习准备图片、课件等集体备课二度备课导学过程温故互查：.两人小组互查单词。.检查所学重点句型。设问导读：.学习自己朗读课文，并标记出疑难的地方。.教师讲解重点词组，句型。begoingto…表示将要 shall表示“将……”.听录音，学生跟读。.学生小组朗读，对话。5、请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。.同学纠正并补充完整。.教师领读，学生跟读。.听录音并模仿跟读。Listenandsay自我检测：选择正确的单词，并将其填到横线上。1.Whatdidshe forbreakfast?(have/had)21/73

六年级英语上导学案导学过程I’mgoingto ahamburger. (eat/ate)Thereweren’t televisions. (some/any)Fiveyearsago,he toschool.(walking/walked)Whyisshe theseclothes? (wear/wearing)巩固练习：Tomorrow,Lijieisgoingtogetupatfiveo’clock.Heisgoingtogotothebusstation.Heisgoingtogotogowithhisfather.Theyaregoingtotakeabusathalfpastsix.Theyaregoingtotaketheircoatsandhats.Itisgoingtobeverycoldinthemountains.Theywillhaveagoodtimethere.)1.Tomorrow,Lijieisgoingtogetupathalfpastsix.)2.Lijieisgoingtogowithhisfather.)3.Theyaregoingtotaketheirtoothbrush.)4.Itisgoingtobehotinthemountain.)5.Theyhaveagoodtimethere.拓展延伸：课外阅读一篇英语短文。板书设计Unit3Spendingadayouttogetherbegoingto…表示"将要 ”shall表示“将……”导学反思22/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时12授课时间学习内容ModulelUnit3Spendingadayouttogether学习目标.学习句型Howarewegoingto…？询问将要做某事的方式；用Whenarewegoingto…？询问将要做杲事的时间。.学习用句型Howmuchdoesitcost?询问某物花费（多少钱）。学习重点句型How/Whenarewegoingto…？句型Howmuchdoesitcost?学习难点单词以及句子的熟练运用。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：两人小组互查单词及句型。设问导读：.Listenandsay..学生读课文并翻译句子。.教师领读课文。.听录音，并跟着读。.小组练习对话。.教师强调重难点。句型Howarewegoingto…？询问将要做某事的方式；用Whenarewegoingto…？询问将要做某事的时间。用句型Howmuchdoesitcost?询问某物花费（多少钱）。.学生把重点记到笔记本上，并用它们分别造句。23/73

六年级英语上导学案导学过程自我检测：句型转换：10分That’sOkaywithme.（译成中文）goLet'stooutplay?（连词成句）Iwanttobeapilot.（对划线部分提问）Doeshewearglasses?（作否定回答）Doyouwanttobeacook?（做否定回答）巩固练习：（）1.如果你想了解别人是干什么的，你可以问：A.Whoareyou?B.Whatdoyoulike?C.Whatdoyoudo?（）2.你在问别人问题之前，你可以有礼貌地说：A.I'msorry. B.Excuseme.C.Canyouhelpme?（）3.别人对你表示感谢，你可以回答：A.You'rewelcome.B.Don'tthankme.C.Allright.（）4.如果你想了解别人最喜欢吃什么，你可以问：A.Whatdoyoulike?B.What'syourfavouritefood?C.Doyoulikethis?板书设计Unit3SpendingadayouttogetherHowarewegoingto…？Whenarewegoingto…？Howmuchdoesitcost?导学反思24/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时13授课时间学习内容Module2UnitlWhatwouldyouliketobe?学习目标.复习已学过的职业名称。.学习认识新单词，背记8种职业名称。.认识句子Wouldyouliketobea/an…？学习重点学习新单词的发音并背记下来。学习难点单词的读音。学习准备幻灯片、单词卡片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：.同桌两人互查单词。.分别说出自己知道的职业名称并记录下来。设问导读：.看音标，学拼单词。.看幻灯片，认识学习新授单词。.请几位同学给同学们示范朗读并找小老师领读单词，同学们大声跟读。.播放录音，跟读单词。.再放录音，把下面图片排列正确的序号。.再放录音，老师和同学们一起确认答案并跟读。.背诵、复习已学过的职业名称。.注意不定冠词a/an的使用。.引入句子Wouldyouliketobea/an…？一问一答的方式练习句子。25/73

六年级英语上导学案导学过程拓展延伸：1、把单词补全完整。s_cre__ry（秘书）b__kcler_（银行职员）police_om_n（女警察）d_nt_st（牙医）p_lot（飞行员）f_re_an（消防员）po_tman（邮递员）s_opassist_nt（商店售货员）你还知道哪些职业呢？把他写出来吧！看谁写的又多又准确！板书设计Unit1Whatwouldyouliketobe？secretarybankclerkpolicewomandentistpilotfiremanpostmanshopassistant导学反思26/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时14授课时间学习内容Module2UnitlWhatwouldyouliketobe?学习目标.复习职业名称单词的读音。.学习句型：Wouldyouliketobea/an…？Whatwouldyouliketobe?并学习使用应答语。学习重点学习句型：Wouldyouliketobea/an…？Whatwouldyouliketobe?并学习使用应答语。学习难点会用目标词语，并使用句子与他人进行交流。学习准备图片、录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：.老师提问查单词。.默写单词的拼写，两人小组互查。设问导读：.Listenandsay..听录音，看对话，默读。.教师领读，学生跟读。.再放录音，学生模仿跟读。.学习重点词语Wouldliketo…想要/愿意..I'd=IwouldWhat提问什么Why提问为什么Because因为.熟读listenandsay的内容。.区分Wouldyouliketobea/an…？Whatwouldyouliketobe?的意思，然后补充正确的应答语。27/73

六年级英语上导学案导学过程自我检测：AskandanswerS1:Wouldyouliketobea/an…？S2:Yes,Iwould.S1:Why?S2:1'dliketobea/an…becauseIwantto…S1:Wouldyouliketobea/an…？S2:No,Iwouldn't.Whynot?BecauseIdon’tlike…Whatwouldyouliketobe?S2:Iwouldliketobea/an….仿写两组对话。.老师检查后，背诵一组。拓展延伸：以Whatwouldyouliketobe?为题谈谈自己喜欢的职业。板书设计Unit1Whatwouldyouliketobe?S1:Wouldyouliketobeapoliceman？S2:Yes,Iwould.S1:Why?S2:I'dliketobeapolicemanbecauseIwanttomakeourcityasafeplace.导学反思28/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时15授课时间学习内容Module2UnitlWhatwouldyouliketobe?学习目标.复习Wouldyouliketobea/an…？Whatwouldyouliketobe?并练习使用应答语。.会灵活使用句子，并和其他同学进行简单的交流。学习重点Wouldyouliketobea/an…？Whatwouldyouliketobe?灵活运用句子。学习难点用句子和别人进行交流。学习准备图片、课件等集体备课二度备课导学过程温故互查：.两人小组互相练习对话。.老师提问，检查所学句型。设问导读：.学生自己朗读sayandact中的课文，并标记出疑难的地方。.教师讲解重点词组，句型。.听录音，学生跟读。.学生小组朗读，对话。.Thinkandwrite,想一想，写一写。SamuelHanis yearsold.Heisa .He hisjobbecausehe .Heusuallystartsworkat inthemorning.Heusuallyfinishesworkat intheevening.29/73

六年级英语上导学案导学过程.学生完成后互相检查，有共性的地方教师共同讲解。.展示组内成果。巩固练习：一.填写正确的问句。。S1: S2:MynameisAnnieHuang.S1: S2:I'mtwenty-fouryearsold.S1:S2:I'mateacher.S1:S2:Yes,Ilikemyjob.S1:S2:becauseIliketoteachchildren.S1: S2:Iususllystartworkateighto’clockinthemorning. .Iususllyfinishworkathalfpastthreeintheafternoon.板书设计Unit1Whatwouldyouliketobe?S1:Wouldyouliketobeapoliceman？S2:Yes,Iwould.S1:Why?S2:I'dliketobeapolicemanbecauseIwanttomakeourcityasafeplace.导学反思30/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时16授课时间学习内容Module2Unit2OpenDay学习目标.认读新单词。.学习如何使用first...next...then...afterthat…finally…学习重点认读新单词。学习难点学习如何使用first...next...then...afterthat…finally…学习准备录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：两人小组相互查单词及句型。设问导读：.学习Wordbox。.请小老师领读单词，同学们跟读。.学习listenandsay..老师边读短文边讲解。.通过讲解学习使用：first…next…then…afterthat…finally...讲解情态动词will的用法。情态动词没有人称和数的变化（haveto除外），后接动词原形。.听录音，并跟着读。.老师领读短文。注意断句和语音语调的变化。、再放录音，并模仿录音中的语音语调加入情感，更好的朗读短文。31/73

六年级英语上导学案导学过程自我检测：同桌两人互相朗读短文，并重点背诵短文中勾画的重点词汇。拓展延伸：1..first…next…then…afterthat…fina11y..写一句话。要求用词准确，书写规范。2.同桌两人互相朗读短文，并重点背诵短文中勾画的重点词汇。板书设计Unit2OpenDayfirst…next…then…afterthat…finally..导学反思32/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时17授课时间学习内容Module2Unit2OpenDay学习目标1.学习序数词。2.学习句子：Whereisit?It’sonthegroundfloor./It’sonthefirstfloor./It'sonthesecondfloor.学习重点学习句子：Whereisit?It'sonthegroundfloor./It'sonthefirstfloor./It'sonthesecondfloor.学习难点单词以及句子的熟练运用。学习准备录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：两人小组查单词。设问导读：.Lookandread.看图，分别指出不同地点所在的不同楼层，并证语表达出来。.教师引导读对话并翻译对话内容。.教师领读对话。.听录音，并跟着读。.小组练习对话。.展示对话。.教师强调重难点。KittywillbeintheArtsandCraftsroom.Peterwillbeinthehall.JillwillbeintheMusicroom.I'llbeinclassroom6A.It'sonthesecondfloor.33/73

六年级英语上导学案导学过程.学习序数词。.书写序数词，讲解与基数词的区别。自我检测：S1:Wherewill…be?S2:He/She’llbein…S1:Whereisit?S2:It’sontheground/first/second/thirdfloor.把句子填完整。2.仿写一组对话。巩固练习：选择不同类的一项。（）1.AartBsingCmusic（）2.AparentsBfatherCmother（）3.AgymBclassroomCentrance（）4.AlistenBlookCtea（）5.AstudentBschoolCteacher拓展延伸：两人进行对话，说说学习的图书室在教学楼的几层，然后把对话内容写在本上。板书设计Unit2OpenDayfirstsecondthirdfourthfifthsixth导学反思34/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时18授课时间学习内容Module2Unit2OpenDay学习目标.检查背诵单词。.完成Readandmatch.理解句意，学习句型。学习重点完成readandmatch.理解句意，学习句型。学习难点单词以及句子的熟练运用。学习准备录音机集体备课二度备课导学过程温故互查：两人为一小组互查单词及句型。设问导读：.Readandmatch..通过图片、句子的理解，熟练掌握单词的意思。.学会找句子中的关键词：theparentslistenedtotheschoolchoiratthreeteninthehall.（看图，并找到句子中的关键词选择正确的图片。）.一起看句子，并和同学们公布正确答案。.不正确的要及时纠正，。>language中的句子，书写并且背诵下来。35/73

六年级英语上导学案导学过程7.教师强调本单元的重难点，总结巩固。巩固练习：选择填空：’mmeetthem theentrance.A.inB.at.Hewilllisten themusic.A.toB.at.Wewillhavetea theteacher.A.withB.andt’s thesecondfloor.A.in B.on.Peterwillbe thehall.A.inB.on..Helistentothemusic theMusicroom.A.atB.in拓展延伸：以小组为单位用英语描述一下自己学校各个教室所在楼层的位置。板书设计Unit2OpenDayfirstsecondthirdfourthfifthsixth导学反思36/73

六年级英语上导学案六年级英语(上)课堂导学案年级六学科 英语课型新授授课教师设计时间总课时19授课时间学习内容Module2Unit3Goingtoschool学习目标.复习一般现在时第三人称单数。.复习选择疑问句。.学习特殊疑问句Howlongdoesittake(youtogetto…)及其应答Ittakes(me)about…学习重点some/afew/alotofwhen学习难点Howdoyougoto ？ Igoto by /onfoot.Whatdoyouseewhenyouare ？Isee学习准备相关资料及课件、学案。集体备课二度备课导学过程温故互查：T:Atfirst,Let,shaveareview.S：car、bus、schoolbus、taxi、ferry、bike、tram、underground、onfoot设问导读：Askstudentstotellthenamesofthethingsweusuallyseeonourwaytosomeplace.AskstudentstowatchtwovideosandanswersomequestionslookandreadfarawayfromIttakessbaboutsometimetodosth..小组内朗读，并翻译。.汇报点评。37/73

六年级英语上导学案导学过程自学感悟：Askandanswer禾^用near,farawayfromby+交通工具onfootIttakeabout...minutes.进行对话练习。巩固练习：.Getstudentstointerviewtheirdeskmatesabouttheirwaystoschool..Helpstudentstowritereportsabouttheirclassmates,waystoschool.板书设计Module2Unit3Goingtoschoolfawawayfrom onfootHowdoyou ?Howlongdo(does)…ittake?导学反思38/73

六年级英语上导学案六年级英语(上)课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时20授课时间学习内容Module2Unit3Goingtoschool学习目标.复习一般现在时第三人称单数。.学习特殊疑问句Howlongdoesittakeyoutogetto…及其应答Ittakes(me)about…学习重点学习特殊疑问句Howlongdoesittakeyoutogetto…学习难点复习一般现在时第三人称单数。学习准备相关资料及课件、学案。集体备课二度备课导学过程温故互查：Words:anhour、halfanhour、minutesSentences:Howlongdoesittakeyoutogetto…Ittakes(me)about…Step2:Presentation设问导读：Howlongdoesittakeyoutogetto…？是Howlongdoesittake的完整形式。句中的it代之上句确定的指代内容.答语是Ittakes(me)about...Learntext.A.LookandreadNewwords:gettopostofficemarket39/73

六年级英语上导学案导学过程cinemaComplete.ReadAgain.自学感悟：.Lookandwrite.Ask,answerandwrite.巩固练习：Listentothetape.Makeadialogue.书后练习18页板书设计Module2Unit3GoingtoschoolHowlongdoesittakeyoutogetto…？postofficemarketcinemaIttakes(me)about…him/herthem导学反思40/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时21授课时间学习内容Module2Unit3Goingtoschool学习目标.学习由When引导的时间状语从句。.学习alotof,afew等表示数量的词组。学习重点.学习alotof,afew等表示数量的词组。学习难点学习由When引导的时间状语从句。学习准备相关资料及课件、学案。集体备课二度备课导学过程温故互查：Howdoyougotoschool?By…/onfoot.Howlongdoesittakeyoutogetto…？Ittakes(me)about…him/her/them设问导读：PresentationA.words:restaurantafewalotofwhen饭店几个许多当…时候1.afew和some是同义词，都表示“一些"。afew只能修饰可数名词。例如：afewshopsafewparetssome既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。例如：somewatersomericesomeanimalssomebananas41/73

六年级英语上导学案导学过程alotof和many是同义词，都表示“许多”。alotof既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。例如：alotofjuicealotofbookalotofpeoplemany只能修饰可数名词。例如：manycakesmanykitesB.sentences:When引导的时间状语从句。IseealotofpeoplewhenIamonthebus.somewalkingtoschoolafew自学感悟：LookandreadAskandanswer.（^m人称）巩固练习：.书后练习19页.小练习册板书设计Module2Unit3GoingtoschoolIseealotofpeoplewhenIamonthebus.some walkingtoschoolafew导学反思42/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时22授课时间学习内容Module2Unit4Rulersroundus学习目标.学习用情态动词must/mustnot表示“必须、不准”。.学习用祈使句表示要求或命令学习重点目标1、2学习难点动词词组学习准备相关资料及课件、学案。集体备课二度备课导学过程温故互查：Reviewintheclassroom在教室inthelibrary在图书馆ontheroad在公路上inthepark在公园里设问导读：Newteach.must的意思是“必须”，它的否定形式是“mustnot”,意思是“一定不要，不准”，表示不允许或禁止。must和mustnot都是一种强烈的语气。.词组：playballgames（玩球类游戏）leaverubbish（扔垃圾）drawonthedesks（在课桌上画画）eatordrink（吃或喝）listentoourteacher（^^师讲课）keepquiet（保持安静）runacrosstheroad（跑着穿过马路）picktheflowers（摘花）43/73

六年级英语上导学案导学过程trees（爬树）walkonthe8瓶55（在草地上仃走）自学感悟.播放录音，学生看书听录音。.再放录音，学生边听边跟读。.学生自主朗读课文，巩固练习：TheruleTheplaceDon,tpicktheflowers!IntheparkPutyourhandsypwhenyouaskquestions!Keepquiet!Don,trunacrosstheroad!拓展延伸：Writeandmatch1）Wemustnot 2）Wemustnot 3）Wemustnot .板书设计Module2Unit4Rulersroundusplayballgames（玩球类游戏）leaverubbish（扔垃圾）drawonthedesks（在课桌上画画）eatordrink（吃或喝）listentoourteacher（听老师讲课）keepquiet（保持安静）runacrosstheroad（跑着穿过马路）picktheflowers（摘花）waitforthegreenman（等绿灯）climbthetrees（爬树）walkonthegrass（在草地上仃走）导学反思44/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时23授课时间学习内容Module2Unit4Rulersroundus学习目标.学习用祈使句表示要求或命令。.学习mustnot和否定祈使句的互相转换。学习重点.学习用祈使句表示要求或命令。.学习mustnot和否定祈使句的互相转换学习难点用祈使句来说明各种标志的意思。学习准备相关资料及课件、学案。集体备课二度备课导学过程温故互查：.Wemustnotplayballgames..Wemustnotleaverubbish..Wemustnotdrawonthedesks..Wemustnotrunacrosstheroad..Wemustnotclimbthetrees..Wemustnotwalkonthegrass..Wemustkeepquiet.设问导读：A.念好下列祈使句。.Don,tturnleft..Don’twalkonthegrass..Don’tclimbthetrees..Don’tenter..Don’trun..Don’teatordrink..Don’tleaverubbish..Don’ttalkloudly..Don’tplayballgamesWhatdoesthismean?Itmeans45/73

六年级英语上导学案导学过程Wherecanwefindit?Wecanfinditinaclassroomparklibraryonaroad自学感悟：.播放录音，学生看书听录音。.再放录音，学生边听边跟读。.学生自主朗读课文，巩固练习：英汉互译：.leaverubbish .climbthetrees .talkloudly .picktheflowers .往左转.保持安静 .等待 .玩游戏 板书设计Module2Unit4Rulersroundusl.Don,tturnleft. 2.Don’twalkonthegrass.3.Don’tclimbthetrees.4.Don’tenter.5.Don’trun. 6.Don’teatord7.Don,tleaverubbish.8.Don’ttalkloudly.导学反思46/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时24授课时间学习内容Module2Unit4Rulersroundus学习目标.复习用祈使句表示要求或命令。.复习mustnot和否定祈使句的互相转换。学习重点mustnot和否定祈使句的互相转换。学习难点学生根据提示，用祈使句写出课堂守则。学习准备相关资料及课件、学案。集体备课二度备课导学过程温故互查：Review短语playballgames（玩球类游戏）leaverubbish（扔垃圾）drawonthedesks（在课桌上画画）eatordrink（吃或喝）listentoourteacher（^^师讲课）keepquiet（保持安静）runacrosstheroad（跑着穿过马路）picktheflowers（摘花）waitforthegreenman（等绿灯）limbthetrees（爬树）walkonthegrass（在草地上仃走）设问导读：句子：.Don,tturnleft./Wemustnotturnleft..Don,twalkonthegrass./Wemustnotwalkonthegrass..Don,tclimbthetrees./Wemustnotclimbthetrees..Don,tenter./Wemustnotenter.47/73

六年级英语上导学案导学过程5.Don’trun./Wemustnotrun.自学感悟：Whoisbreakingtheclassrules?Writethenumbersinthecircles.1)学生自主朗读句子，然后在圈中填上相应句子的编号。2)请个别学生朗读句子，并说出自己的答案。3)老师带领学生读好句子。4)用Don't说说这些课堂守则。巩固练习：WhatisMissGuogoingtosaytothesestudents?Completethesentences,likethis:1)Don,teatordrinkintheclassrppm!2)Don,t 5) 拓展延伸：Talktoyourclassmatesoryourteacher.Findoutyourclass板书设计Module2Unit4RulersroundusDon,tturnleft./Wemustnotturnleft.Don,twalkonthegrass./Wemustnotwalkonthegrass.Don,tclimbthetrees./Wemustnotclimbthetrees.Don,tenter./Wemustnotenter.Don'trun./Wemustnotrun.导学反思48/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时25授课时间学习内容复习Module2学习目标.复习用祈使句表示要求或命令。.复习由When引导的时间状语从句。.复习特殊疑问句Why?和Whynot?及其应答Becauseit,s/they,re学习重点复习由When引导的时间状语从句。学习难点复习特殊疑问句Why?和Whynot?及其应答Becauseit,s/they,re学习准备相关资料及课件、学案。集体备课二度备课导学过程温故互查：Warming-up:①Words②Sentences:巩固练习：一.英汉互译（10分）.牙医 保持安静 玩游戏 半小时 多长时间 talkloudly shopassistantwelcometheparents_listentotheschoolchoirtakesomephotos 二.选出下列单词中不同类的一项（）1.A.sheB.herC.them（）2.A.usuallyB.alwaysC.member（）3.A.bybicycleB.bycarC.onfoot（）4.A.howlongB.howmanyC.take（）5.A.minuteB.secondC.hour三.选择填空（30分）.1.Wemustnoteatdrinkintheclassroom.A.andB.orC.but49/73

六年级英语上导学案导学过程2.Wehaverulestheclassroomandtheroad.A.in,atB.on.onC.in,on3.Icomehomeatsixintheevening.A.backB.toC.backto4.Whattimedoyougetthere?Atfouro,clock.A.toB./C.upIseemanycarsI,monthebus.A.whereB.whatC.whenWhenarewegoingtothecinema?-- aboutthisSunday?A.WhenB.WhatC.Which.Thereis waterinthebottle.A.alotofB.manyC.afew.HaveyoubeentotheGreatWall?Yes,Ihavebeenthere.A.yet,alreadyB.already,everC.ever,yet.I,llwaitforyoutheentrancetwo,OK?A.in,atB.at,atC.at,in.What,syour?I,manurse.A.workB.alsoC.jobBensometimesfootballwithEddie.A.playsB.playC.playingThestudentswillvisitthePalaceMuseumSunday.A.to,atB.at,inC./,onIwillmeatmycousinthebusstationfivefifty.A.on,atB.on,inC.at,at板书设计Moudle2Words:Sentences:导学反思50/73

六年级英语上导学案六年级英语（上）课堂导学案年级六学科 英语课