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(完成)谢新容班主任先进事迹材料LtDPAGEPAGE4呕心沥血搞教育满腔热情育新苗—记长宁中心小学谢新容教师先进事迹材料谢新容老师是博罗县长宁中心小学的教师，一直担任语文教学和班主任工作，并兼语文科组长。她热爱本职工作，奉公守法，几十年如一日，兢兢业业，任劳任怨，刻苦钻研，勇于探索、创新，为学校教育教学工作作出了突出的贡献。她管理班级有方，所带的班无论是班风，还是学风都是学校的榜样，每学期都被评为学校的文明班，同时也被评为学校优秀班主任，先进教师，她教学有法，所担任班级的成绩名列前茅。在2003年优质课评比中，荣获镇二等奖；她撰写的论文多次获镇优秀论文奖。累累果实来源于她辛勤地耕耘和无私奉献。一、呕心沥血搞教育。讲起谢新容老师，家长、学生、老师都赞叹不已。为了培育新一代人才，她都洒尽了自己的热血，在每天天刚亮，最早走进校园里的就是她，在课室里和学生们一起早读，中午、下午放学了，同科组的老师也下班了，只有她还留在办公室里认真批改作业、备课；听教室里谢老师嘶哑的讲课声，她又带着喉痛给同学们上课，每一次看病她都是利用下班以后去的，从不占用上课时间，学校领导劝她休息，她却说：“我不请假，请假了我担心学生的学习和安全，万一出了事，在家长面前无法交待，孩子们不能一节示范课，常常找业务领导，研究设计教案。她善于培养时代的新苗，大胆改革课堂教学模式，更新教学方法，率先为我校、我镇的老师上了多次的公开示范课或研讨课。例如：2003年优质课评选中，荣获镇二等奖。2005年，她主动承担了《运用“自主、探究、合作”的学习方式，让学生学会学习》的专题实验方案。作为科组长的她大量搜集有关资料，并组织科组成员进行学习和研讨，大胆改革，把以往的“教师问、学生答”的教学模式变为“学生质疑，学生解决”的新模式，让学生自读自悟，重视了学生的品与读。使听课的老师感到耳目一新，本学期她对原有教学模式进一步改善，运用了新的教学方法和教学理念上了一节阅读示范课，在评课时听课的老师都说：“谢老师的课新、活、学生学得主动、学得愉快”。四、辛勤耕耘结硕果。辛勤耕耘，默默的奉献换来了丰硕的果实，如：2003年，她的课例《美丽的小兴安岭》在课堂评优中，获镇二等奖；2004年她带领科组教师承担的《运用“自主、探究、合作”的学习方式，让学生学会学习》的专题实验方案取得了显著的成效，对学生阅读能力、自学能力、写作水平都有促进作用；在2005年，她还率先为全校教师上了公开示范课，她执教的阅读课例《乌鸦喝水》；本学期上了一节示范课例《自己去吧》，此外她还积极撰写论文，总结教学经验，如2005年撰写的《小学语文教学应以学生为主》获镇优秀论文奖。多年来，她所任班科在期末质量检查中，都是排列前三名。2001年和2003年年度考核中被评为优秀等级。“一分耕耘，一分收获”，谢新容老师凭着对工作的执着、痴迷、勤恳、拼搏和无私奉献的精神，做出了显著的成绩，赢得了老师、家长的喜爱与肯定。但在成绩面前，她从不骄傲，为了培养祖国人才，谢老师像“蜡烛”一样无私奉献。2006年7月

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