三年级上册《语文园地八》第二课时导学案

人教版三年级语文上册导学案课题

语文园地八

课时

第二课时课型

语文实践课

主备人

编号教学目标教学重点课前准备

1.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。2.词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语分类。3.通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。1.采用多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。课前背诵日积月累。教

学过导入新课自主学习

程1.复习。回忆交流平台的内容，回想默读的有关知识。2.揭示课题。3.简要介绍这节课的学习目标和要学习的内容。1.自主学习识字加油站的内容，知道这些字的相同在哪里。2.自主学习词句段运用的内容，完成以下的学习任务：这里出现的词语在意思上有什么关系？给词语找朋友，根据词语之间的关系，尝试给词语分类。3.背诵日积月累中的句子思考这些句子出现在语文园地八中与本单元的课文有什么关系？4.记录自己在自学过程中的疑问。合作探究

1.关于识字加油站。（1）学生自由读课本上的字词，做到发音准确。注意读准翘舌音“眨瞅后鼻音“瞪眶（2）多元识记生字“眨瞪瞅眶睹形声字结构特点识记：这几个字都是“目”做形旁，表示和眼睛有关，右边的部分是声旁，表示声音书：目字旁的字和眼睛有关）（3）小组同学互相合作，组长随意说出与“目”有关的字，其他学生用字组词，用词造句。（4）你还认识哪些“目”字旁的字？并组词。

看：看见

盼：盼望盲：盲人

睛：眼睛合作探究

2.关于词句段运用第一部分。（1）学生自由读课本上的句子，思考句子中加点的词语可以互相交换吗？（2）小组交流，组长整理。（3）小组代表发言，教师小结：这些词语虽然意思相近，但在具体的语言环境中不能混用。①继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作。②连续：一次过完成的。例句：在大学我连续二年英语考了第一名。③陆续：一个一个地。例句：下课了，同学们陆续走出了教室。3.整理购物清单（1）学生识字读词，练习分类。（2）小组交流，组长整理答案。（3）利用实物投影展示交流。（4）教师小结：分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏。①海鲜类：鲫鱼②水果类：橙子③洗化类：牙刷

沐浴液④日常生活类：菜板

垃圾桶

衣架

毛毯

棉拖鞋

枕头达标检

⑤电器类：充电器⑥食品类：馒头饼干速冻饺子4.关于日积月累。（1）爱人若爱其身别人就像爱自己（2）不迁怒，不贰过不会迁怒于人，不会犯两次同样的错误（3）仁者爱人，有礼者敬人慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人（4）与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟美好的言辞比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重1、照样子写几个和“目”字有关的字。盯瞪2、选词填空。测

继续

连续

陆续

持续（1）九点钟，参加会议的代表()进了会场。

达标检测课堂小结拓展延伸课后作业

（2）那哀痛的日子()了很久，他们不知如何安慰我。（3）他常常在实验室里()工作几十个小时。（4）爱迪生钻研科学的决心没有动摇，)顽强地做实验。3、找出不是同一类的词语。（1）苹果橘子香蕉青菜梨（2）黄瓜菊花荷花梅花梨花（3）蝴蝶蜻蜓狮子蜜蜂萤火虫（4）东海南海上海黄海渤海（5）时光月光阳光星光灯光（6）茶壶茶杯茶叶茶盘茶盅（7）白菜萝卜西瓜黄瓜西红柿4、把下面的句子补充完整。（1）爱人若爱）不迁怒，。（3）仁者爱人，。（4），暖于布帛；，深于矛戟。1.学生总结自己在这节课上的收获，老师评价学生在课堂上的表现2.师生共同归纳总结这节课的知识点。3.每个小组积分，评选出本节课的最佳小组。积累更多的关于仁爱的名人名言。背诵默写日积月累中的句子。板书设计语文园地八

导学反思继续

连续

陆续海鲜类果类电器类食品类

洗化类日常生活类仁爱与交往的名言

课题设计者

语文园地八使用者

课时编号

第二课时学习目标自主学习合作探究

1.认识带有目字旁的字及这些字组成的词语。2.词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语分类。3.通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。1.自主学习识字加油站的内容，知道这些字的相同在哪里。2.自主学习词句段运用的内容，完成以下的学习任务：（1）这里出现的词语在意思上有什么关系？（2）给词语找朋友，根据词语之间的关系，尝试给词语分类。3.背诵日积月累中的句子思考这些句子出现在语文园地八中与本单元的课文有什么关系？4.记录自己在自学过程中的疑问。1.关于识字加油站。（1）学生自由读课本上的字词，做到发音准确。注意读准翘舌音“眨瞅后鼻音“瞪眶（2）多元识记生字“眨瞪瞅眶睹形声字结构特点识记：这几个字都是“目”做形旁，表示和眼睛有关，右边的部分是声旁，表示声音书：目字旁的字和眼睛有关）（3）小组同学互相合作，组长随意说出与“目”有关的字，其他学生用字组词，用词造句。（4）你还认识哪些“目”字旁的字？并组词。2.关于词句段运用第一部分。（1）学生自由读课本上的句子，思考句子中加点的词语可以互相交换吗？（2）小组交流，然后练习。我今天得（）做昨天没有完成的工作。在大学我（）二年英语考了第一名。下课了，同学们（）走出了教室。3.整理购物清单（1）学生识字读词，练习分类。（2）小组交流，组长整理答案。

4.关于日积月累。（1）知道这些句子的意思。（2）概括这些句子的共同主题。1、照样子写几个和“目”字有关的字。盯瞪2、选词填空。继续

连续

陆续

持续达标检测学习收获拓展延伸

（1）九点钟，参加会议的代表()进了会场。（2）那哀痛的日子()了很久，他们不知如何安慰我。（3）他常常在实验室里()工作几十个小时。（4）爱迪生钻研科学的决心没有动摇，)顽强地做实验。3、找出不是同一类的词语。（1）苹果橘子香蕉青菜梨（2）黄瓜菊花荷花梅花梨花（3）蝴蝶蜻蜓狮子蜜蜂萤火虫（4）东海南海上海黄海渤海（5）时光月光阳光星光灯光（6）茶壶茶杯茶叶茶盘茶盅（7）白菜萝卜西瓜黄瓜西红柿四、把下面的句子补充