七年级语文《济南冬天》原文教案

精选范文模板，值得参照借鉴！2021年初中七年级语文《济南的冬季》原文及教课设计第1页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！2021年初中七年级语文《济南的冬季》原文及教案教课水平的提升，在很大程度上取决于对教课设计的研究。只有下功夫，勤苦研究、锲而不舍，铢积寸累，在教课设计编写过程中，教课水平就会不停提升。下边给大家带来对于初中七年级语文《济南的冬季》原文及教课设计，希望会对大家的工作与学习有所帮助。七年级上册语文《济南的冬季》原文对于一个在北平住惯的人，像我，冬季假如不起风，便感觉是奇观;济南的冬季是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬季要能看得见日光，便感觉是怪事;济南的冬季是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永久那么毒，响亮的天气，反有点叫人惧怕。但是，在北中国的冬季，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和悠闲地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是否是个理想的境地?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口子。这一圈小山在冬季特别可爱，仿佛是把济南放在一个小摇篮里，它们寂静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬季是面上浅笑的。他们一看那些小山，心中便感觉有了下落，有了依赖。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明日或许就是春季了吧?第2页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！这样的暖和，今日夜里山草或许就绿起来了吧?”就是这点想象不能一时实现，他们也其实不焦急，由于有这样慈善的冬季，干啥还希望其他呢!最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，仿佛日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣仿佛被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪仿佛突然害了羞，轻轻露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城内那么狭小，城外又那么宽阔，山坡上卧着些小乡村，小乡村的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或许是唐朝的名手画的吧。那水呢，不只不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全取出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，何况那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全部是那么清明，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬季的济南。初中七年级语文《济南的冬季》教课设计第3页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！教课目的：1、学习生字和新词。2、学习文中抓住特色描绘光景的方法，学习详细活动的描绘技术。3、频频朗诵课文，品尝景中真情。4、培育学生对大自然仔细察看的态度，培育学生的审美情味。课时安排：1课时教课过程：一、学习文学知识及生字新词作者老舍(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶社》《龙须沟》等。本文是作者在齐鲁大学任教时写的。老师指导同学们看第6页的插图。生字新词12个，读音和默写都要正确。镶单单悠闲下落慈善肌肤秀气宽阔贮蓄澄清空灵地毯二、整体感知课文1、请一名学生朗诵课文。请学生评论课文朗诵状况。2、掌握全文构造。文章共有几段，每段主要写了什么?文章的第一段写了什么?——写了济南冬季的特色：温晴第4页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！作者是用什么手法写出这一特色的?——作者用对照手法写的。用北平对照济南，突出无风声的特色;用伦敦对照济南，突出响睛的特色;用热带对照济南，突出无毒日，平和的特色。接下来作者是抓住哪些光景描绘济南冬季的?——济南的山和济南的水。作者写了哪些情况下的山，分别拥有什么特色呢?——阳光朗照下的山，暖和、舒坦的特色;薄雪覆盖下的山，太秀气的特色;城外远山，小水墨画的特色。济南的水有哪些特色?——温，绿，清3、联合课文构造剖析本文的写景次序——扣住济南冬季“温晴”的特色，由里往外，由山到水描写光景。作者以自己的感觉，经过济南和北平、伦敦、热带的对比，突出济南冬季温晴的特色。而后紧扣“温晴”描绘了济南冬天的全景，济南冬季的山，济南冬季的水。在写山景时，先写朗照下的山，再写薄雪覆盖下的山，最后写城外远山。在对山川的描绘中充分表现了“温晴”的特色。三、合作研究1、品尝以下语句，领会句中拟人手法的表达成效。一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和悠闲地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是否是个理想的境地?第5页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！这一圈小山在冬季特别可爱，仿佛是把济南放在一个小摇篮里，他们全寂静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪仿佛突然害了羞，轻轻露出点儿粉色。投影显现济南冬季山川的图片，指引学生边看图，边看以上三个句子里拟人手法的运用。2、依据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并试试朗读这一段。小山/把整个济南/围了个圈儿，只有北边缺着点儿口子。这一圈小山/在冬季特别可爱，仿佛是把济南/放在一个摇篮里，他们全寂静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们/在冬季/是面上浅笑的。他们一看那些小山，心中/便感觉有了下落，有了依赖。他们/由天上/看到山上，便/不觉地想起：“明日/或许就是春季了吧?这样的/暖和，今日夜里/山草/也许就绿起来了吧?”就是这点儿想象不可以一时实现他，们也其实不着急，由于有这样慈善的/冬季，干啥还希望其他呢!3、朗诵第五段，读后看第7页上的插图。整体看这幅图，近处有什么?远处有什么?四、小结本文抓住济南冬季温晴的天气特色，描述了一幅幅济南特有的感人的冬景图，抒发了作者深深的喜欢的赞叹之情。语言优美第6页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！生动，正确传神。五、作业借鉴课文的某些写法，就你家乡冬季的景色写一个片段。注意抓住特色来写，许多于200字。初中七年级语文《济南的冬季》知识点一、作者简介老舍(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。曾被北京市人民政府授与“人民艺术家”的荣耀称呼。他的作品好多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶社》《龙须沟》等。二、故事背景老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深沉的情缘。他曾这样说：“上帝把夏季的艺术赏给瑞士，把春季的赏给西湖，秋和冬的全赏给了济南。”在济南这座朴素无华、文化底蕴深沉的老城里，老舍的性格与当地淳朴的风气十分切合，直爽豪迈的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃壤。本文是老舍先生1931年春季在济南齐鲁大学任教时写成的。三、理解词语镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。单单：指只是;惟独;从一般中突出个其他人或事物。悠闲：悠闲舒坦。第7页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！响晴：明朗无云。下落：能够依赖或盼望的根源。慈善：对人关心而有怜悯心;仁爱而和善。肌肤：肌肉皮肤。秀气：言谈高雅，举止优美。宽阔：广阔;宽大。贮蓄：储藏，聚集，指储藏的物件，把节俭下来或临时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在库房里。也指积蓄的钱。空灵：灵巧而没法捉摸。地毯：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。四、课文构造第一部分(第①段)：总写济南的冬季“温晴”的特色。第二部分(第②一⑥段)：详细写济南冬季的山川美景。五、问题解疑1.作者要写济南的冬季，开头为何要写北平、伦敦和热带?第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对照，突出济南的冬季无风声、无浓雾、无骄阳，突出济南的冬季“温晴”的特色，并直接抒发赞叹之情，赞叹济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用?第8页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬季印象以后，转到下文对济南冬季山、水、天的描绘。3.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和悠闲地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是否是个理想的境地?”这句话运用了什么修辞手法，有如何的表成效?这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人品化，使之带有生命的感觉和意味，衬托出一种舒坦暖和的优盛情境，表露出作者对济南的冬季的无穷喜欢，表达出作者对济南的冬季的赞叹之情。4.作者主要运用什么次序来写雪后的山景?这样写什么利处?作者在写景时，主要按从高到低，即山尖、山坡、山腰的空间次序层层铺写，将雪的光、色、态一一显现出来，这就把一山之景写得层次清楚，色彩斑驳，富裕动感。“山坡上卧着些小乡村，小乡村的房顶上卧着点儿雪”一句中的“卧”有何利处?两个“卧”字，表现出“悠闲、舒坦”的状态，既与前边的“暖和悠闲地睡着”相照顾，又传神地写出了小乡村和小雪的姿态，就仿佛它们都有灵性同样，衬托出一种安静安适的氛围。“水也不忍得冻上，何况那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢”这句话有什么表达成效?“水也不忍得冻上”用拟人的修辞手法，把水写得脉脉含情;“在水里照个影儿”既说明垂柳爱美，也说明水宠爱垂柳，尊敬垂柳像人同样爱美的愿望，因此“不忍得冻上”，这样，不单第9页/共10页精选范文模板，值得参照借鉴！写出了水清、柳美，还突出了济南冬季的无穷活力和在冬季里孕育着的模糊春意。7.最后一段写出了济南冬季的水有什么特色