人教版小学一年级数学下册《找规律》教案设计_第1页
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文档简介

人版一级下册找》教设计一、教学目标:1.知识目标：让学生生动活泼的情境中找出规律,并能运用规律解决一些简单实际问题。2.能力目标：通过猜、观察、操作等活动培养学生观察推理能力、动手实践能、创新意识以及探索数学问题的兴趣与合作精神。3、情感目标：让学感受到生活中处处有数学，感受到数学的美养学生发美赏美造美的意识。二、教学重、难点：找规律，体验生活中的数学规律；培养学生的观察、分析力三学准备件形角形形若干。四、教学过程：一、创设情境，激趣入“六一”儿童节到了为了庆祝自己的节日，小朋友们把自己的教室打扮得可漂了，你们想看看吗？（课件展示88页主题图）问：仔细观察这幅图你看到了什么？这些灯笼、小旗、小花摆得很漂亮，它们是乱摆乱放的，而是按照一定的规律摆的，你们知道什么“规律”吗？今天我们就要把这些规律找出来示课：找规律）1页

二、引导探索、寻找律1、引导学生找出彩的规律。（）课件展示彩旗，问：请大家猜猜，这面旗的后面一面是什么颜色的？你怎么发现的？可以把几面看成一组？有几组？2、寻找小花的规律出示小花图问：最后朵小花的颜色是什么？你是什么知道的？把你的秘密小声诉同桌。3、灯笼、小朋友、有什么规律呢？后面一个是什么？通过让学生独立观察，论交流，发现图中灯笼、小朋友的队伍是有规律排列的。4、小结：像彩旗、笼等这样按一定的顺序重复排列下去，我们就说它们的排列规律规的事物多美呀！三、参与活动、创造律1、摆一摆课件出示88页例图略学生试着摆并说规律。2、排练节目“六一”联欢会上有个节目是小组唱，下面我们来排练：（）排队：请6同学上来，要求每个女同学旁边站一个男同学请几个发现队伍有怎样的规律？（）师生共唱一首，并有规律地拍手。问：谁能说说你2页

发现了什么是有规律，有什么规律？让学生体会到音乐中的节奏也是有规律的3、教学例3课件展示3.(图)涂一涂下一个是谁学生独立完成后指名回答并说为什么这样涂.4.猜规律.出示练习题猜猜星盖住的是谁?指名说想法.5.小小设计师.(1)老师为你们准备各种颜色的图案,大家来当设计师创造出最美的规律,们有信心吗(4合作(2)展示作品先请排列规律不同的个同学展示自己的作品,并说图形排列的规律问还有谁展示自己的作品?请把作品贴到黑板上四走进生活、寻找律1.欣赏图片让学生受到很多有规律的事物总能给人一种美的享受.2.找找身边、生活中规

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