初中物理比热容

学科教师辅导教案组长审核:年 级：九年级 班级名称：全日制班 辅导科目：物理班级学生总数： 学科教师： 教学进度：第一次课授课主题比热容教学目的1、掌握比热容的知识及应用。2、学会理论联系实际的能力，将生活中的热现象与物理知识相结合。教学重难点教学重点：比热容的计算教学难点：比热容的理解与运用授课日期及时段2018年12月25日8:00-10:00教学内容一、入门测（包含作业处理）1（★2017年十九中月考量，2分）物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟有关，当物体的温度升高时，它的内能；温度降低时，内能。2、（★★2016年四中月考题，6分）当物体对外做功时，它的内能，温度；当外界对物体做功时，物体的内能，温度.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气，使空气的增加，温度升高的缘故。?、（★★2017年四中月考题，工_分）1千克的水温度升高1℃,吸收的热量是;降低1℃,放出的热量是。4、（★2015年十九中月考题，上分）散热设备中常常用水来做冷却剂，是因为。5、（★2016年十九中月考题，2_分）将一瓶煤油倒掉一半，则留下的一半（ ）A、密度不变，比热容和热值都变为原来的一半B、质量、比热容、热值都变为原来的一半C、比热容和热值不变，密度变为原来的一半D、比热容、密度和热值都不变二、新课讲解（一）课程导入.炒花生、栗子等干果常常用干净的沙子来炒制.工厂里的冷却塔大多用水作为冷却介质.小故事（二）大数据分析（2014-2018年，共5年）（三）本节考点讲解比热容年份考点一：比热容概念及其应用考点二：比热容相关计算考点三：综合计算，2013年2014年第12题（2分）2015年第18题，（4分）2016年第4题（1分）2017年第5题，（1分）总次数2次2次考点一：比热容的理解一）例题解析（★★2017年，十九中第一次月考卷，幺分）将一瓶煤油倒掉一半，则留下的一半（ ）A、密度不变，比热容和热值都变为原来的一半B、质量、比热容、热值都变为原来的一半C、比热容和热值不变，密度变为原来的一半D、比热容、密度和热值都不变二）相关知识点讲解、方法总结⑴定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量。⑵物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。⑶比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。⑷水的比热容为4.2X103j（kg.℃）表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2X103J（5）水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大三）巩固练习］（★2015年四川博睿中考模拟，6题，2_分）初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（）

A.早晨多灌水，傍晚多排水B.早晨多排水，傍晚多灌水C.早晨和傍晚都要多灌水 D.早晨和傍晚都要多排水2、（★★2016年四中期中，旦题，分）关于温度、热量和比热容，下列说法正确的是（）A.物体的温度越高，放出的热量越多B.比热容大的物体把热量传给比热容小的物体C.物体的比热容越大，放出的热量越多D.物体放出（或吸收）的热量与物体比热容、质量的大小和温度的改变量都有关系?、（★★★2016年十九中期中5题，2分）质量和初温都相等的铜和铝&铜＜C铝），放出相等的热量后相互接触，内能将（）A.一定从铜传给铝 B.一定从铝传给铜C.不会发生热传递 D.不能确定是否发生热传递考点二：比热容的应用一）例题解析（★2017年启东中学模拟，工题，2分）下列事例中不是利用”水的比热容较大”这一特性的是（ ）A.夏天，人们洒水来降温 B.汽车发动机用循环水冷却C.让流动的热水流过散热器供暖 D.晚上向秧苗田里放水，以防冻坏秧苗二）相关知识点讲解、方法总结生活中比热容的应用主要有两种：1.水的比热容大，生活中常用于取暖，制作热水袋、暖手宝，作为水冷材料等；2.生活中比热容小的物质，吸收同样的热量温度变化大，所以一天中内陆温度变化大，沿海温度变化小等生活中的实例。三）巩固练习1、（★★2012年四川广安中考，工题，_2—分）小旺看见人们在冬天常使用热水袋取暖，他灵机一动发明了“水床”一一在床形的塑料袋内充上水，冬天用电热器给水加热，水吸收热量，温度 （填“升高”或“降低”）。人睡在这种床上比直接睡在床上感觉暖和。夏天充入冷水，躺在上面又感觉非常凉爽。这种床用水作为介质，是因为水的较大。2、（★★2016年十九中第一次月考，旦题，N分）小轿车箱中的汽油用去了一般，则剩下的汽油（ ）A.比热容和热量值均变为原来的一般 B.比热容变为原来的一般C.热值变为原来的一般，比热容不变 D.比热容和热值均不变?、（★★★2015?、（★★★2015年湖北宜昌中学毕业考试，工题，升高相同温度时，则（ ）2_分）甲、乙两种物体质量相同而比热容不同，当他们A.比热容小的吸收热量多A.比热容小的吸收热量多B.比热容大的吸收热量多C.初温低的吸收热量多 D.甲、乙吸收热量一样多考点三：比热容简单计算一）例题解析^（★★）（2007年河南中考，第5题，2分）我省许多城市都修建了人工湖，这是利用了水的比热容较的性质来调节气候。若一人工湖湖水的质量为1X107kg,水温升高2℃,则湖水吸收的热量是J。［水的比热容为4.2x103J/（kg•℃）］二）相关知识点讲解、方法总结计算公式：Q吸=Cm（t—t0）,Q放=cm（t0—t）三）巩固练习1、（★2016年河南中考，2题，_2_分）将一瓶质量为0.5kg,温度为25的纯净水放入冰箱，一段时间后纯净水的温度降低到5,则这瓶纯净水的内能减少了J,这是通过的方式改变了水的内能。（水的比热容c=4.2x103J/（kg））2、（*2017年五三模拟题，工题，_2_分）在标准大气压下，1kg20℃的水吸收了2.9*105的热量后，其温度为（ ）A、80℃ B、90℃ C、100r D、110℃3、（*2017年五三模拟题，_8_题，_2—分）质量均为2kg的铜块和铅块，如吸收了相等的热量，则铜块与铅块升高的温度之比为 ；若铜块温度升高了100℃,则它吸收了 J的热。（C铜=3.9X102j/（kg・℃）,C铅=1.3X102j/（kg・℃））4、（★★2015年四中第二次月考,5题,3分）氢气的热值为1.4X108J/kg,其物理意义是。氢气的热值比煤和石油要高出许多，且燃烧后的产物是水蒸气，排放到大气中不会造成污染。10kg氢气完全燃烧放出的热量是 J,若这些热量的50%被水吸收，能使kg的水温升高50℃。已知。水=4.2*103J/（kg℃）考点四：热平衡一）例题解析1、（★四中第一次月考）有两个温度和质量都相同的金属球甲和乙，先把甲球放入盛有热水的杯中，热平衡后水温降低了^^把甲球取出，再把乙球放入杯中，热平衡后水温又降低了^，则两球比热容的大小关系是（）A、c乙＞。甲BcJc甲C•无法判断 Dc乙=。甲二）相关知识点讲解、方法总结热平衡：在热传递过程中，热量总是从高温物体传到低温物体，直到两物体温度相同时为止，即达到热平衡，在此过程中若没有（或忽略）内能损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量，即：Q吸=Q放。故：热平衡方程：不计热损失Q吸=Q放三）巩固练习1、（★★2017年河南中考题改编，2分）把质量为4kg的冷水和质量为3kg、温度为80℃的热水相混合后的温度为40℃,若不计热量损失，求冷水的温度是多少？［c艰=4.2X10*J/（kg・℃）］2、保温瓶中原有700C的温水1kg,现又倒入沸水2kg,若不计热量损失，求：温水与沸水混合后，水

的温度最终变为多少0C?（提示：热平衡问题…水=4.2X103j/（kg・℃）在一个标准大气压下）考点五：实验探究一）例题解析（★2016年，河南中考（★2016年，河南中考题，6分）实验器材还有天平和钟表。收集的实验数据记录如下表。\物理量物质"\质量/g初始温度/℃加热时间/min最终温度/℃液体15020545液体25020568为比较两种液体的吸热能力，小军用图12中两个相同的装置做实验，（1）某时刻温度计的示数如图13所示，此温度值是 ℃。（2）实验中，用间接反映液体吸收热量的多少。（3）通过分析表中数据可知，（选填“液体1”或“液体2”）的吸热能力较强。物理上用这个物理量来描述物质的吸热能力。三）巩固练习1（★★2017年五三模拟题，旦分）为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关实验室中准备了以下仪器:两个规格相同的电加热器,两个相同的酒精灯,两个相同的烧杯,两支温度计,手表,铁架台,火柴,适量的水和煤油.（1）为了完成实验,还需要的仪器有。（2）为了准确地控制物体吸热的多少,在上述提供的热源中,选 较合理.（3）某小组实验中记录了实验数据（见下表），分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出；同种物质升高相同温度时,吸收的热量与物质的 有关;分析第1、3次或第2、4次实验数据可看出:质量相同的水和煤油升高相同的温度,吸收的热量与物质的有关.物质次数质量升高的温度加热的时间第1次0.1102水第2次0.2104第3次0.1101煤油第4次0.21022、如图所示，在两个烧杯中分别盛以质量相等的水和煤油，再用同样的电热器加热,测出它们的温度升高相同时所需的通电时间,并填入下表.通电时间

（分）质量初温末温升高相等的

液体（克）,,温度值,

温度值

通电时间

（分）水200 15 3520煤油水200 15 3520煤油200 15 3520⑴上述实验结果表明，物体吸收热量的多少不仅跟有关,为表示不同物质的吸热本领不同引入的概念.⑵以上比较两者吸热本领时,控制初温相同、质量相同和相同,观察的不同;我们也可以采用控制初温相同、质量相同和相同,观察的方法来比较。3,（＞＞）（十九中第一次月考卷）有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示。请你根据图像所提供的信息回答以下问题：（1）小明探究的问题的自变量是。（选填选项前的字母）A.保温杯的品牌B.水冷却的时间 卜农的温度C.水的温度 120—————~~—（2）请比较甲、乙两种保温杯的保温效果：。 10（1fc- （选填选项前的字母） 码 a.甲保温杯的保温效果好 wgB.乙保温杯的保温效果好 皿c.甲、乙两种保温杯的保温效果一样好 40-广y 考点六：综合计算一）例题解析（3）请估计实验过程中第5小时的室温：. 中一考点六：综合计算一）例题解析（★2017年五三模拟题，3分）质量为0.5kg的铝壶中有4kg水，它们的温度从25℃升高到100℃时，要吸收多少热量？如果用天然气来加热，需完全燃烧多少天然气？（q气=4.4X103J/kg；C铝=0.88X103J/（kg・℃））二）巩固练习1（★★2016年四中月考题，工分）酒精的热值为3X10'J/kg,完全燃烧280g的酒精可放出多少热量?若这些热量全部用来给80kg、40℃的水加热，不计热量损失，将这些水的温度上升为多少？2、（★★2016年十九中月考题，工分）小刚安装了一台太阳能热水器，水箱容积是200L,小刚进行了一次观察活动：星期天早上，他用温度计测得自来水的温度为20℃,然后给热水器水箱送满水，中午时“温度传感器”显示水箱中的水温为70℃请你求解下列问题：(1)水箱中水的质量；(C水=4.2X10J/(kg・℃)、q煤=4.2X10J/kg)（2）水吸收的热量;（3）如果水吸收的这些热量全部通过燃烧煤气提供，求至少需要燃烧多少煤气?（4）请你简述太阳能热水器的优点。三、本节综合练习三、本节综合练习1、（★2017年五三模拟题，2分）小轿车箱中的汽油用去了一般，则剩下的汽油（B.比热容和热量值均变为原来的一般 B.比热容变为原来的一般C.热值变为原来的一般，比热容不变D.比热容和热值均不变2、（★2015年湖北宜昌中学物理毕业测试题，_2一分）甲、乙两种物体质量相同而比热容不同，当他们升高相同温度时，则（ ）A.比热容小的吸收热量多A.比热容小的吸收热量多B.比热容大的吸收热量多C.初温低的吸收热量多C.初温低的吸收热量多D.甲、乙吸收热量一样多?、（★★2015年山东济宁中考，乙题，?、（★★2015年山东济宁中考，质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等。分析图象可以得出：物质为水，另一种液体的比热容为___J/（kg・℃）。4'（★★2014年四中第一次月考题，2分）氢气的热值为1.4X108J/kg,其物理意义是 。氢气的热值比煤和石油要高出许多，且燃烧后的产物是水蒸气，排放到大气中不会造成污染。10kg氢气完全燃烧放出的热量是 J,若这些热量的50%被水吸收，能使kg的水温升高50℃。已知。水=4.2X103J/（kg•r）5、（**辿1年五三模拟题，_2—分）小星用燃气灶将质量为4.5kg,温度为20℃的水加热到100℃,该燃气灶的热效率是20%,则加热这些水需要燃气千克（水的比热容是4.2X103j/（kg・℃）,燃气的热值是4.5X107j/kg）四、出门测质量之比为2:3,吸收的热量1（★★2016年十九中月考题，工分）甲、乙两物体升高的温度之比为3:10,之比为2:5,则它们的比热容之比为质量之比为2:3,吸收的热量2、（★★2015年十九中月考题，_2_分）用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图所示,由图线可以看出（）A.甲的比热容比乙大B.甲和乙的比热容相同C.甲的比热容比乙小D.开始加热时，甲和乙比热容为零?、（★★2016年四中月考题，4分）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。实验数据记录如下表。物质质量/g初始温度/℃物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃水6020645食用油6020668⑴在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 食用油 水（2）从表中数据可知,水和食用油的质量 （选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度（选填“高”或“低”）.⑶在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同 ，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量