高三化学教学工作总结博客2

高三化学教课工作总结,博客2021届高三化学教课心得林继阳一年时间飞速的过去了。跟着2021年高考一落下帷幕，我的化学教课工作也就此告一段落。在这一年里我持续领会着做老师的艰辛和快乐，持续把自己的热忱与活力倾注于我所宠爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。回首高三这一年来的教课工作，我有着几分充分、几分感概，下边我对这一年来的工作作一小结。一．仔细研究考试纲领，掌握复习方向考试纲领是命题的依照，也是高考复习备考的依照。所以我第一仔细研读了《考试纲领》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题种类、难度和比率以及考察能力的层次要求等。其次再联合09、10两年福建高考化学试题的构造、种类、考察的方式和能力要求来理清复习的思路，拟订相应的复习计划。第三复习资料是以高三备课组全体教师经过仔细的挑选以后，再合理的有针对性的选择使用。二．高标准，严要求第1页共14页俗语说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的正确、规范，决定了高考的成败。所以我每节课前五分钟安排的是考察十个化学用语，刚开始我把合格标准定为对八个，大多数同学会对五六个。此后我将合格标准改为是全对，仿佛有些苛刻，但这时大多数同学会对七八个，我会对他们做些小处罚。而关于那些错误许多的个别同学，我就让他们独自找我挨个过筛子。加增强学用语和文字表达规范化训练，力求防止非智力要素造成的失分。三．精讲精练，提高复习效益讲堂仍旧是复习的主阵地，丢了讲堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最正确复习成效，只好采纳科学的方法，所以在集体备课时关于大批的习题我们大家会一同精心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。而在详细解说习题时，我会预先将习题进行分类，而后选择典型题进行重点解说、剖析^p，既能促进知识获取不停地填补、完美，又能贯通融会。关于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思虑：该题考点是什么，其实质特色是什么，还有其余更好的解法吗？以此培育优秀的思想质量。讲堂上应当多给学生一些时间，让他们真实着手，去领会师生互动的快乐，并在轻松的氛围中掌握所复习的知识。向来第2页共14页以来，我最头疼的问题是，讲过好多遍的知识点，学生的错误率仍是很高，当和他们交流的时候，学生都会说，讲堂上我听的特别理解，可是真实自己做的时候，就没有思路了。其实，在讲堂上学生只着重了听，而没有消化的过程。所以此后每节课我都会留五分钟，让学生自己回首、概括所学知识，对我的教课很有帮助，对学生的知识掌握也事半功倍。四．实时总结，落实反省高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行概括整理，将散、乱和知识串成线，结成网，归入自己的知识构造之中，进而形成一个系统完好的知识系统。所以我要求每个学生都要准备一个讲堂笔录本，我会按期检查。为培育学生养成在解题后再思虑的的习惯。我要求每次解完题后要回首解题过程，审察自己的解题方案、方法能否适合，过程能否正确、合理，能否还能够优化，检查语言表述能否规范，能否符合逻辑。长久坚持就能驾御化学识题的全貌，掌握化学知识及其运用的内存规律和联系。每次考试结束后我会统计每道题的失分率，要修业生回头看一看，停下来想想，自己的复习有没有实效，知识和技术能否获取了稳固和深入，自己存在什么问题，以便在此后的复习中因材施教，自我提高。复习中常用的纠错方式有：一种是第3页共14页在试卷上把错题做上标志，在旁边写上评析。第二种方式是特意备一本错题笔录本，将自己感想最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求以防再错。第三种方式是把纠错复原到课本上，在课本知识点相应处，用不一样颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目地点、出处、错因及简略剖析^p等内容。每一次练习或考试后，都要修业生实时反省，实时纠正，找犯错误根，进而不停地除去化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。五．优化考试心理，增强学习自信心解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。在平常的训练中，必定要表现“平常是高考，高考是平常”的训练思想，把学生置于一种仿真的环境。所以关于平常的作业我会要修业生在规定的时间里达成，而后我会将习题设置分值，批阅作业时不只批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然达到“平常训练当大考，大考自然当小考”的境地，高考时学生的心态自然就会平易了。我常常利用学生在晚自修时间去班级答疑，假如没人问我，我就和成绩差一些的学生聊天，咨询他近来的学习状况，碰到什么困难。合时的鼓舞他，告诉他只需学习，就会有收获，增强他的自信心。第4页共14页以上是我这一年在教课上所做的一些工作。总之，高三复习是一项系统工程，怎样提高复习效率，须在夯实基础，提高能力，着重方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，增强复习的针对性，掌握复习方向。高三化学教课工作总结哈尔滨市第四中学化学组陈娟2021年春初三化学教课计划蔡春秀本学期我担当初三（1）至（3）班的化学教课，为了更好地达成本学期的教课工作，提高工作效率，特拟订以下计划：一、备课方面：课前做到仔细查察教课纲领、课程标准和研究书籍及复习指南，找出重、难点，充分利用好讲堂45分钟，依据学生的详细状况，编制好每课时的导教案，并且有计划的部署好每一节课的练习。三、进度按排：一到九周授新课，第十周至第十七周依照复习指南进行分块复习，每复习完一块都单元测试，详细时间安排以下：两周时间复习科学研究，利用课件对实验进行复习，提高复习成效，两周复习身旁的化学物质，一周复习物质构成的神秘，一周复习物质的化学变化，一周复习化学与社会第5页共14页发展，一周时间依照样卷和《考试说明》及中考信息，进行补缺补漏，优选一些有针对性的种类进行模拟考试。四、作业与指导方面：每节课都做到按要求部署适合的作业，并且全批全改。九周的新课教课中，作业以书籍和导教案、总复习测试为主，复习时间，主要按指南进行分块复习，并且依据书籍的知识点进行概括总结，给学生梳理出知识脉络，缩短复习时间，提高复习效率，作业主要以复习指南和自己老师编制的试卷为主，要修业生提早达成，而后老师讲评，此间，老师做到重点学生重点检查。五、辅差促优方面：计划利用小组学习进行辅差，第一教师选择好一些辅差的资料，而后学习好的同学指导本组较差的同学。这样既有成效又能减少老师的负担。促优方面准备利用晚自习时间进行，此外组织一个化学兴趣小组参加全国比赛，经过课后训练达到拔优。六、达成学校部署的一些教课和教研任务。出好六份阶段性测试卷，既：实验研究、身旁的物质、物质构成的神秘、物质变化、化学与社会发展、模拟试卷一、模拟试卷二。研究中考化学动向以及完美学生学业评论系统，配合教研组，搞好化学复习的校本课程。第6页共14页高三化学教课总结高三化学教师教课工作总结范文以下是化学教师对教课工作总结和反省，有兴趣的你不如阅读！教课总思路：在高一和高二的基础上加深和稳固，先是完成教材的新内容，而后是用适合的复习资料作助手，稳固和提高课本的知识，稳固基础、优化思想、提高能力。全学年各阶段的教课安排：第一学期达成高三的教材新内容和适合的综合练习；第二学期全面展开复习，特别注意历年高考试题的剖析^p和利用。一年来的教课工作总结和反省：研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特色之一是它的连续性和稳固性，一直保持稳中有变的原则，XX年的高考卷也不例外。如试卷的构造、试题种类、考察的方式和能力要求等，进而理清复习的思路，拟订相应的复习计划。关注新教材和新课程标准的变化。如内容的调整，实验比重的加大，知识的教授过程浸透了科学思想和科学方法，增添了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读资料。熟习考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依照，是化学复习的“总纲”，不单要读，并且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题种类、深难度和比率以及第7页共14页考察能力的层次要求等。不单这样，在整个复习过程中要不停阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。合理利用其余资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教课基本要求外，获取信息的门路、方法还好多，如各样专业杂志、名校试题、网络信息等。教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都没法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，经过复习，使中学化学知识系统化、构造化、网络化，并在教材基础长进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这类目的服务，决不可以舍本逐末，以复习资料取代教材。往常的做法是优选一套复习资料作为主要参照书供知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延长点，不停完美和深入中学化学知识。重视基础和培育能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺乏了扎根的土壤。正由于这样，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技术。往常中学化学知识和技术分红五大块：化学基本观点和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学观点、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的构成、构造、性质、变化第8页共14页等要频频记忆不停深入，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、概括，使中学化学知识和技术构造化、规律化，进而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力求使基础知识和技能一一过手。化学学科和其余学科知识的关系。化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物以致社会发展各方面都有亲密的联系，不单在知识上有互相交融和浸透，并且剖析^p办理问题的方法也有相同、相像或许能够互相借鉴的地方。这一点不单在教材中有所表现，并且在近几年的高考试题中也有充分的表现，如化学与社会生产、生活实质，化学与新科技、新发现等互相联系的试题有增添的趋向。所以，在复习中能够化学知识为骨干，找出化学与其余学科的联合点、交错点，并以此为基础向其余学科领域延长、扩散，实现从单调学科知识和能力向综合科的综合知识和能力转变，促进综合素质的提高，确实培育解决化学与社会等实质问题的能力。练习量和复习效率的关系。第9页共14页练习是化学总复习的重要构成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁徙、训练思想、提高剖析^p问题和解决问题能力的重要门路，但练习量一定合理，以保证质量为前提，防止简单的机械重复和堕入“题海”。经过练习要达到增强记忆、娴熟地掌握知识、找出存在的问题、填补单薄环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，进而提高复习效率。三、多思善想，提高能力化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最正确复习成效，只好采纳科学的方法，在多思善想。精读教材，咬文嚼字。系统复习，从头至尾都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精准性、联系性和应用性。对中学化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的重点性知识，进行频频阅读、深刻理解，以点带面形成知识构造；对化学知识的理解、使用和描绘要科学、正确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作重点等；对知识点之间的互相关系及其前因结果。如与离子反响相关的知识有离子反响方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的查验和推测、溶液的导电性变化等。应用性是指经过复习要学会运用知识解决实质问题的方法，如元素周期律、周期表第10页共14页涵盖的内容相当丰富，能够进行元素位、构、性互相推测，预测元素的性质，比较各样性质的强弱等。别的，要重视对化学实验内容的复习，并且尽可能地亲身着手操作，经过这些典型实验，深入理解化学实验原理、实验方法的设计、实验结果的办理等，确实提高实验能力。学会反省，提高能力。能力的培育是化学总复习的另一个重要任务，它往常包含察看能力、思想能力、实验能力和计算能力，此中思想能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高其实不是一天就能办获取的，要经过长久的累积和存心识的培育。所以，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想想，我们的复习有没有实效，知识和技术能否获取了稳固和深入，剖析^p问题和解决问题的能力能否获取了提高。要擅长从学生的实质出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思虑：该题考察了什么内容，其实质特色是什么，还有其余更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不单一题一得，更要一题多得，既能促进知识获取不停地填补、完美，又能贯通融会，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培育优秀的思想质量。第11页共14页教师的自我反省是教课创新的动力。教师需要聚焦讲堂，反省自己的教课，仔细领会，擅长发现问题，耐心地与学生交流，不停试试改良，使学生成绩不停的得以提高。内容仅供参照高三生物教课反省张红专回首本学期高三复习教课工作,有以下几点领会:一、复习方向：与高考命题思路及范围较好地保持了一致。二、复习的指导思想和依照：高考说明、生物课程标准、高中生物必修,选修课本。三、复习内容：1、仔细复习基础知识。生物知识能力的考察离不开基础知识，基础不牢，反响愚钝。复习中，把课本梳理一遍，解决有疑问的知识点.。理解和掌握知识由浅入深，顺序渐进,