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文档简介
中班科学活动《小熊家的窗帘》活动目标L理解事物AB排列顺序,并学习运用规律进行排序。.会用较准确的语言描述AB规律。.体验数学游戏的乐趣。活动重点能发现、理解事物AB的排列顺序,并学习运用规律进行排序。活动难点尝试自主设计AB规律,会用较准确的语言进行描述。活动准备.幼儿已有比拟和初步的序列意识。.排序卡,生活中按规律排列的PPT,雪花片、积木、图形、蘑菇钉假设干,操作卡,彩笔,托盘假设干,音乐《请你跟我这样做》《安妮的仙境》。活动过程.游戏导入,激发兴趣。律动游戏《请你跟我这样做》。刚才我们的动作是怎样重复的?一次拍手一次拍肩,有规律的重复。.利用故事情节,通过多感官感知,引导幼儿理解、初步描述AB规律。(1)利用排序卡,观察感知AB规律。提问:雪花片是怎样排列的?什么地方在重复?几个一组在重复?它的排列规律是什么?接下来是什么?小结:雪花片的排列规律是绿色红色两个为一组有规律的排列。塑料玩具几个一组在重复?它的排列规律是什么?小结:塑料玩具的排列规律是大小两个为一组有规律的排列。拼图积木的排列规律是什么?小结:拼图积木的排列规律有两种,一种是正方形三角形两个为一组有规律的排列,一种是黄色紫色两个为一组有规律的排列。(2)利用声音,引导幼儿进一步理解AB规律。提问:午休音乐是什么规律?什么在重复?它的排列规律是什么?接下来是什么声音?小结:音乐是铃鼓、鼓两个一组有规律的重复排列的。他们都是几个为一组有规律的排列?小结:他们都是两个一组有规律的排列。(3)与其他规律进行比拟、总结、提升。(ABC)和前面的规律一样吗?哪里不一样?他们什么在重复?几个为一组?小结:像大小、绿红这样两个一组有规律的排序方法我们叫它AB规律排序。(4)幼儿自选材料操作、描述AB规律。(5)纠错巩固。发现窗帘的错误规律并纠正。.鼓励幼儿发现身边按规律排序的事物,感知规律美。我们生活中还有哪些事物也是按规律排序的呢?为什么生活中用有规律排序的事物做装饰呢?除了
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